人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第一章 地球教學(xué)課件ppt

這是一份人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第一章 地球教學(xué)課件ppt，文件包含第三節(jié)第2課時(shí)地球的公轉(zhuǎn)pptx、第三節(jié)第二課時(shí)二十四節(jié)氣歌mp4等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共25頁(yè)， 歡迎下載使用。
學(xué)科素養(yǎng) ■ 區(qū)域認(rèn)知 在宇宙背景下，認(rèn)識(shí)地球公轉(zhuǎn)的基本特征。■ 綜合思維通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作并結(jié)合生活實(shí)例，說(shuō)明地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的主要自然現(xiàn)象并理解其與人們生產(chǎn)生活的聯(lián)系，擴(kuò)展對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)知，培養(yǎng)愛護(hù)地球家園的意識(shí)。■ 人地協(xié)調(diào)觀 認(rèn)識(shí)到地球公轉(zhuǎn)對(duì)人類活動(dòng)的影響。■ 地理實(shí)踐力會(huì)用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，并能夠結(jié)合日常生活中的實(shí)例說(shuō)明其與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。
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觀看《二十四節(jié)氣歌》視頻，并思考：幾千年前，居住在黃河流域的先民，以農(nóng)耕為基礎(chǔ)，創(chuàng)造了燦爛的古代文明。黃河流域四季分明，在知識(shí)相對(duì)貧乏和技術(shù)水平相對(duì)低下的時(shí)代，人們?nèi)绾未_定何時(shí)播種不同種類的農(nóng)作物呢？
請(qǐng)學(xué)生分享上節(jié)課課后實(shí)踐活動(dòng)記錄，即一天中校園內(nèi)旗桿影子長(zhǎng)短變化情況。并思考：一年中的校園內(nèi)旗桿影子長(zhǎng)短有沒(méi)有不同？夏季影子更長(zhǎng)還是冬季影子更長(zhǎng)？
請(qǐng)同學(xué)們欣賞春夏秋冬四季景觀圖，并思考：地球上的晝夜交替是由自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的，那么地球上的季節(jié)變換是由什么產(chǎn)生的呢？
1. 請(qǐng)看地球公轉(zhuǎn)示意圖（課本圖1.21）及其動(dòng)畫，觀察圖片并思考地球公轉(zhuǎn)的概念。
地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)，也沿著一定的軌道圍繞太陽(yáng)自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)，這種轉(zhuǎn)動(dòng)稱為地球公轉(zhuǎn)。
2. 請(qǐng)看地球公轉(zhuǎn)示意圖（課本圖1.21），結(jié)合課本第23 頁(yè)圖文材料找出地球公轉(zhuǎn)的特征，比如繞轉(zhuǎn)中心、方向和周期。
地球公轉(zhuǎn)的繞轉(zhuǎn)中心是太陽(yáng)，周期為一年，方向是自西向東。無(wú)論是地球的自轉(zhuǎn)還是公轉(zhuǎn)，地軸總是傾斜的，且方向不變，地軸北端永遠(yuǎn)指向北極星附近。
地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的主要自然現(xiàn)象
1. 請(qǐng)同學(xué)們看晝與夜圖（課本圖1 .18），并在圖中標(biāo)出太陽(yáng)光線和地面的夾角進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)直射和斜射。
講解：由于地球是個(gè)球體，因此當(dāng)平行的太陽(yáng)光照射過(guò)來(lái)后，地表不同位置太陽(yáng)光線與地面的夾角是不一樣的。我們將太陽(yáng)光線垂直照射的位置稱為太陽(yáng)直射位置。除直射地區(qū)外，其余地方均為斜射。
2. 用手電筒在黑板上演示直射和斜射現(xiàn)象，思考：直射與斜射區(qū)域地表獲得的熱量有何差異呢？
總結(jié)：直射的地方光斑小，亮度強(qiáng)，太陽(yáng)輻射強(qiáng)；斜射的地方光斑大，亮度弱，太陽(yáng)輻射弱。
3. 請(qǐng)同學(xué)們看展示的晝與夜圖（課本圖1.18），找出太陽(yáng)直射的緯線——北回歸線。引導(dǎo)學(xué)生觀察當(dāng) 太陽(yáng)垂直照射北回歸線時(shí)， 從北回歸線向其南、北兩側(cè)， 太陽(yáng)光照強(qiáng)度有什么變化。
總結(jié)：太陽(yáng)光照強(qiáng)度從太陽(yáng)直射點(diǎn)所在的緯線向其南北兩側(cè)逐漸遞減，地面獲得的太陽(yáng)熱量也逐漸減少。也就是說(shuō)，正午太陽(yáng)高度角越大，太陽(yáng)輻射就越強(qiáng)。
4. 請(qǐng)同學(xué)們看地球公轉(zhuǎn)示意圖（課本圖1.21），繪制太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)簡(jiǎn)圖，明確太陽(yáng)直射點(diǎn)是在南北回歸線之間運(yùn)動(dòng)的。
講解：南北回歸線是太陽(yáng)直射點(diǎn)能夠到達(dá)的最北和最南界線，一年得到一次直射，而它們之間的地區(qū)一年可以得到兩次直射。
5. 閱讀課本第24 頁(yè)內(nèi)容，思考太陽(yáng)直射點(diǎn)如何移動(dòng)變化并完成以下表格。
講解：以北半球?yàn)槔?，每? 月21 日前后（春分），太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)到赤道附近，此時(shí)全球晝夜等長(zhǎng)，南北半球接受的太陽(yáng)光熱一樣多。此后太陽(yáng)直射點(diǎn)開始往北移動(dòng)，到6 月21 日前后（夏至），太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)到北回歸線附近，此時(shí)北半球晝長(zhǎng)夜短，達(dá)到一年中晝最長(zhǎng)、夜最短的狀態(tài)，且緯度越高，晝?cè)介L(zhǎng)，北極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。北半球接受的太陽(yáng)光熱比南半球多。此后太陽(yáng)直射點(diǎn)開始回歸往南移動(dòng)，到9 月2 3 日前后（秋分），太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)到赤道附近，此時(shí)又出現(xiàn)全球晝夜等長(zhǎng)的情況。此后太陽(yáng)直射點(diǎn)接著往南移動(dòng)，到12 月2 2 日前后（冬至），太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)到南回歸線，此時(shí)北半球晝短夜長(zhǎng)，達(dá)到一年中晝最短、夜最長(zhǎng)的狀態(tài)，且緯度越高，晝?cè)蕉?，北極圈內(nèi)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。此日過(guò)后，太陽(yáng)直射點(diǎn)開始返回往北移動(dòng)，直到次年3 月21 日前后（春分）又回到赤道。如此，太陽(yáng)直射點(diǎn)便完成了一次完整的回歸運(yùn)動(dòng)。南半球情況與北半球相反。
總結(jié)：綜上所述，我們可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)在哪個(gè)半球，哪個(gè)半球就晝長(zhǎng)夜短，緯度越高，晝?cè)介L(zhǎng)。太陽(yáng)直射點(diǎn)越往北移動(dòng)，北半球晝?cè)介L(zhǎng)；越往南移動(dòng)，晝?cè)蕉?。一年中只有春秋分日，全球晝夜等長(zhǎng)；全球中，只有赤道上永遠(yuǎn)晝夜等長(zhǎng)。
6. 閱讀課本第24 頁(yè)內(nèi)容，了解季節(jié)變換。
講解：以北半球?yàn)槔悍秩涨昂笠欢螘r(shí)間即每年的3、4、5 月份，地面獲得的太陽(yáng)光熱一般（比夏季少，比冬季多），形成春季；夏至日前后一段時(shí)間，也就是每年的6、7、8 月份，晝長(zhǎng)夜短，地面獲得的太陽(yáng)光熱較多，形成夏季；秋分日前后一段時(shí)間即每年的9、10、11 月份，地面獲得的太陽(yáng)光熱一般，形成秋季；冬至日前后一段時(shí)間，也就是每年的12、1、2 月份，晝短夜長(zhǎng)，地面獲得的太陽(yáng)光熱較少，形成冬季。
7. 請(qǐng)同學(xué)們看春夏秋冬四季中正午校園同一個(gè)旗桿影子的長(zhǎng)短差異，思考下列問(wèn)題：（1）四季中哪個(gè)季節(jié)影子最長(zhǎng)？哪個(gè)季節(jié)影子最短？（2）影子朝向哪個(gè)方向？
（1）夏季最長(zhǎng)，冬季最短。
（2）依據(jù)各學(xué)校位置而定。
當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球時(shí)，全球日出東北，日落西北；當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球時(shí)，全球日出東南，日落西南；當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)在赤道時(shí)，全球太陽(yáng)正東升起，正西落下
8. 請(qǐng)看地球上的五帶圖（課本圖1.23），閱讀課本第25 頁(yè)的圖文材料，小組合作探究以下問(wèn)題：（1）寫出地球表面上劃分五帶 的依據(jù)及五帶的名稱。
（1）人們根據(jù)各地獲得太陽(yáng)光熱的多少，把地球表面劃分為五個(gè)帶，分別是熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶。
（2）寫出地球上五帶的分界線。
（2）66.5°N 是北寒帶和北溫帶的分界線，23.5°N 是北溫帶和熱帶的分界線，23.5°S 是熱帶和南溫帶的分界線，66.5°S 是南溫帶和南寒帶的分界線。
（3） 寫出熱帶、溫帶、寒帶的氣候特點(diǎn)、陽(yáng)光直射的情況和極晝、極夜情況。