生物第四節(jié) 魚精品ppt課件

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思考：魚的骨骼中，最長的骨頭叫什么？它是由什么組成的呢？
脊柱；由很多脊椎骨組成
魚是我們的食物之一，吃魚時最害怕魚刺（魚的骨頭），觀察下圖魚的骨骼，思考問題
觀察：只有魚類有脊柱嗎？觀察下圖中的動物，看看是否都有脊柱？
脊椎動物：身體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱
觀察：觀察下面之前學習的動物類群，它們體內(nèi)有脊柱嗎？
無脊椎動物：身體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱
比較：現(xiàn)存的動物已知的有150多萬種，其中無脊椎動物占到95%以，脊椎動物約占5%,約75000種。通過比較脊椎動物和無脊椎動物的種類，說明了什么？目前知道的魚的種類大約36000多種，通過計算魚類在脊椎動物中的種類數(shù)量，說明了什么？
無脊椎動物的種類遠遠多于脊椎動物的種類
魚類是脊椎動物中種類最多的類群，占脊椎動物種類的一半以上
動動腦：我們知道魚類生活在水中，有些生活在河流、湖泊、池塘等淡水中，有些生活在海洋中，根據(jù)魚類生活水的情況的不同，將魚類可以分為哪兩大類？
考考你：我國有著漫長的海岸線、眾多的江河湖泊，因此，魚類資源十分豐富，你知道我國淡水魚大約有多少種？海水魚大約有多少種嗎？
淡水魚：約1000種；海水魚：約2000種
聯(lián)系生活：你知道著名的“四大家魚”分別是哪四種魚類嗎？
青魚、草魚、鰱魚、鳙魚
青魚：體色為 ，棲息在水的 ，主要以 為食。
草魚：體色為 ，棲息在水的 和水草多的岸邊，主要以 為食。
鰱魚：體色較 ，俗稱 ，棲息在水域的 ，以硅藻、綠藻等 為食。
鳙魚：頭較大，故又名胖頭魚，背面 ，并有不規(guī)則黑點，因而俗稱 ，棲息在水的 ，以水蚤等 為食。
鯊魚：處于海洋食物鏈的頂端
石斑魚：頭較大，有條紋和斑點。石斑魚的幼體為雌魚，發(fā)育到一定階段，可轉(zhuǎn)變?yōu)樾埕~。
比目魚：棲息于海底，成魚的眼睛移到身體的同一側(cè)，沒有眼睛的那側(cè)身體朝向海底。
聯(lián)系生活：有人認為帶有魚字名稱的動物一定屬于魚類，外形像魚的動物也一定是魚類，你認為這種說法對嗎？說說你的理由？
觀察與思考：觀察下圖鯽魚，思考問題
魚的身體分為 、 和 三部分
觀察與比較：觀察下圖中的魚，認識魚類適合生活在水中的特點
問題1：觀察魚類的外形，有什么特點和作用？
身體大多呈流線型；有利于減少魚在水中運動時的阻力
問題2：觀察背面和腹面的體色有什么區(qū)別？體現(xiàn)了生物與環(huán)境的什么關(guān)系？
背面顏色深，腹面顏色淺，避免天敵發(fā)現(xiàn)。體現(xiàn)了生物適應環(huán)境。
觀察：觀察魚的表面，有一條明顯的線條，你知道它叫什么？有什么作用嗎？
側(cè)線：可以感知水流的方向
觸摸：摸一摸魚的體表，有什么感覺，這有什么作用？體表有什么覆蓋，起著什么作用？
有滑滑的粘液，起著保護作用；體表有鱗片覆蓋，也起著保護作用。
聯(lián)系生活：所有魚的體表都有鱗片覆蓋嗎？如果不是，舉例分析？
不是。如鯰魚的身體沒有鱗片覆蓋。
主要特征1：體表常有鱗片覆蓋
觀察并思考：觀察魚在水中的運動，有人認為魚在水中的運動只依靠鰭完成，這種說法對嗎？說說你的理由？
不對。鰭起著協(xié)調(diào)運動的作用，還需要尾部和軀干部的擺動提供動力的作用。
主要特征2：通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳
認一認：結(jié)合教材和生活認知，認識魚鰭有哪些？
視頻：認真觀看視頻“探究魚鰭作用的實驗”，思考各魚鰭有什么作用？
胸鰭、腹鰭、胸鰭、臀鰭：保持身體平衡尾鰭：掌握前進的方向
問題1：俗話說“魚兒離不開水”，你知道為什么嗎？
聯(lián)系生活：結(jié)合自己的生活認識和教材講解，思考以下問題
因為魚兒需要在水中完成呼吸
問題2：魚兒在水中是如何完成呼吸的呢？
認一認：認識鰓的結(jié)構(gòu)，有哪些特點有利于在水中呼吸？
鰓的主要部分是鰓絲，其即多又細，增加與氧氣的接觸面積；鰓絲密布豐富的毛細血管，有利于氣體交換
問題3：魚是如何通過鰓完成呼吸的呢？
問題4：魚在呼吸時，它的口和鰓蓋后緣是同時張合還是交替張合？從口流入的水和從鰓蓋后緣流出的水，溶解的氣體成分有什么變化？
交替張合。從口流入的水氧氣多，二氧化碳少；從鰓蓋后緣流出的水氧氣少，二氧化碳多
生活技能：魚兒離開水后，你知道什么原因?qū)е卖~不能完成呼吸而死亡嗎？觀察下圖活魚的鰓和死魚的鰓，它們有什么明顯的區(qū)別，根據(jù)這樣的區(qū)別，我們可以很好的選擇新鮮的魚。
魚兒離開水后，鰓絲會粘結(jié)在一起，從不不能與氧氣接觸，導致死亡。
新鮮魚的鰓：鮮紅色；死魚的鰓：暗紅色
聯(lián)系生活：結(jié)合生活認識，想想在水中生活的其他種類的動物都是用鰓呼吸嗎？如果不是，舉例分析？
不是。如鯨和海豚，它們生活在水中，用肺呼吸，屬于哺乳動物。
歸納：學習了魚類的特征，歸納魚的主要特征有哪些？
生活在水中；體表常有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過尾部和軀干部的搬動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳
聯(lián)系生活：結(jié)合生活認識，說說魚類與我們都有哪些關(guān)系？
1.食用。魚肉富含動物蛋白質(zhì)和磷質(zhì)等，營養(yǎng)豐富，滋味鮮美，易被人體消化吸收，對人類體力和智力的發(fā)展具有重大作用。魚體的其他部分可制成魚肝油、魚膠、魚粉等。
2.觀賞。如金魚、熱帶魚等體態(tài)多姿、色彩艷麗，具有較高的觀賞價值。
3.魚文化。如年年有余、臨淵羨魚、授之以魚，不如授之以漁、竭澤而漁等富含寓意和哲理的文化。
知識延伸：認識特殊的魚類
海馬：身長5～30厘米，因頭部彎曲與體近直角而得名，頭呈馬頭狀而與身體形成一個角，吻呈長管狀，口小，背鰭一個，均為鰭條組成，眼可以各自獨立活動。雄魚尾部腹側(cè)具育兒囊，卵產(chǎn)于其內(nèi)進行孵化，一年可繁殖2～3代。
黃鱔：因其腹黃而得名，又叫鱔魚，體蛇形，體表光滑無鱗，鰓孔較小，背鰭、臀鰭及尾鰭均退化。為底層生活的魚類，夜間外出覓食。其有一個奇特的生理現(xiàn)象，就是先做“媽媽”，后做“爸爸”，科學上將其稱為“性逆轉(zhuǎn)”。
保護魚類：我們都知道現(xiàn)在進行著“十年禁漁”，但你知道它的法律依據(jù)和出臺背景嗎，觀看下面視頻，學習《長江保護法》以及認識魚類的現(xiàn)狀。
1、依據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱
淡水魚：著名的四大家魚
4、魚與人類生活的關(guān)系：食用；觀賞；魚文化
1.一個炎熱夏天的早晨，小燁發(fā)現(xiàn)池塘里的鯽魚都浮在水面急促地張合著嘴。他認為這種現(xiàn)象與水溫有關(guān)，于是設(shè)計實驗進行研究，實驗結(jié)果如右圖所示，下列分析不正確的是（　 　） A．魚兒浮頭是為了呼吸新鮮的空氣 B．在10℃時，鯽魚每分鐘呼吸的次數(shù)最多 C．每個水溫條件下都要測3次，目的是避免偶然性，減小誤差 D．在一定溫度范圍內(nèi)，鯽魚的呼吸頻率會隨水溫的升高而加快
2.在河里捉鯉魚時，已經(jīng)捉到手的魚往往又會掙脫，這是由于其體表生有很滑的黏液。魚體表黏液的主要作用是（　　 ） A．保護和減少運動阻力 B．預防人類捕捉 C．防止水分蒸發(fā) D．輔助呼吸
3.們?nèi)ゲ耸袌鲑I魚時，在魚堆中，判斷魚新鮮的訣竅是（　　 ） A．鱗片是否完整 B．體表是否濕潤 C．體表是否無傷 D．鰓絲顏色是否鮮紅
4.小魚呼吸時，水從口流入，順著鰓蓋后緣流出。從鰓蓋后緣流出的水，其中氧含量和二氧化碳含量的變化分別是（　?。? A．都增加 B．都減少 C．增加，減少 D．減少，增加
5.水族館里的水生動物多種多樣，可謂“魚龍混雜”，請運用你的火眼金睛我出，下列哪組是真正的魚（　　 ） ①娃娃魚 ②鮑魚 ③海馬 ④章魚 ⑤黃鱔 ⑥中華鱘 ⑦帶魚 A．①②③④ B．①③⑥⑦ C．②④⑥⑦D．③⑤⑥⑦