前面我們學(xué)習(xí)了六種動物,思考他們的共同特征是什么?
身體沒有由 脊椎骨組成 的脊柱
身體有由脊椎骨組成的脊柱,這類動物叫脊椎動物。
魚類 兩棲動物 爬行動物 鳥類 哺乳動物
棲息于水域中上層,以水蚤等浮游動物為食
棲息于水域中下層,以水草為食
棲息于水域中下層,以螺、蚌等為食
棲息于水域上層,以硅藻、綠藻等浮游植物為食
多種多樣的魚——淡水魚
魚為什么能生活在水中?
一、能夠靠游泳來獲取食物和防御敵害
[演示實驗] 同學(xué)們可以取一條活魚,放在一個盛水的玻璃缸中,先觀察它的外形,再觀察它在游泳時各種鰭的動作,思考它們各起什么作用?
自主探究: 按下表實驗,觀察現(xiàn)象,記錄結(jié)果。
剪去胸鰭和腹鰭剪去尾鰭剪去背鰭和臀鰭用薄硬板夾住軀干和尾部,保留全部的鰭正常鯽魚
腹面常上翻,游動不靈活
姿態(tài)正常,游動靈活,速度快
身體側(cè)翻,游泳路線彎曲
背鰭、胸鰭和腹鰭都有維持魚體平衡的作用。尾鰭決定運動方向。
鯽魚體內(nèi)有鰾: 鰾內(nèi)充滿氣體,能夠調(diào)節(jié)身體的比重,在鰭的協(xié)調(diào)作用下, 使魚能夠在不同的水層停留。
從實驗中你學(xué)到了什么?
(1)體型:流線型(2)體表:有鱗片、黏液(3)動力提供:軀干部和尾部的擺動(4)協(xié)調(diào)與平衡:鰭(5)沉?。瑚B
1、魚在呼吸時,它的口和鰓蓋后緣是同時張合的嗎?
2、用吸管吸取一些紅墨水,慢慢地滴在魚的前方,墨水流入魚口后,從哪流出來?
3、魚呼吸時,流入鰓的水和流出鰓的水溶解的氣體成分會有哪些變化?
口和鰓蓋后緣交替張合(做交替運動)
當(dāng)魚口閉合時,墨水從鰓蓋后緣流出體外
流出鰓的水:氧氣減少,二氧化碳增多(完成氣體交換)
通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳
由此可知,魚的主要特征是:
魚類養(yǎng)殖業(yè)和捕撈業(yè),使千百萬人以漁業(yè)為生
食用,提供富含蛋白質(zhì)的食物
《漁業(yè)法》保護(hù)魚類資源
2.四大家魚按分布的水層由下到上依次是( )、( )、( )、( )。
1、下列不屬于魚類適應(yīng)水中生活的特征的是( )A.體表大多被有鱗片 B.用鰓呼吸C.體內(nèi)有脊柱 D.通過軀干部和尾部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)游泳2.小明的媽媽到菜市場去買魚,在很多已死的魚中,她可判斷魚是否新鮮的依據(jù)是( ) A.鱗片是否新鮮 B. 鰓絲的顏色 C.身體有無傷痕 D. 體表是否濕潤4.從魚口流進(jìn)的水和從鰓蓋后緣流出的水有什么不同( )A、后者二氧化碳多,前者氧氣多 B、后者二氧化碳多,前者氧氣少C、兩者二氧化碳一樣多 D、前者二氧化碳多,后者氧氣少
體形:體表:身體分部:呼吸:游泳:側(cè)線: 鰾 :
魚體平衡:魚體直立:轉(zhuǎn)換方向:前進(jìn)的動力:控制前進(jìn)的方向:

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第四節(jié) 魚

版本: 人教版 (新課標(biāo))

年級: 八年級上冊

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