第三單元遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)通過了解兩宋的政治和軍事，認(rèn)識(shí)這一時(shí)期在政治、經(jīng)濟(jì)、文化與社會(huì)等方面的新變化；通過了解遼夏金元諸政權(quán)的建立、發(fā)展和相關(guān)制度建設(shè)，認(rèn)識(shí)北方少數(shù)民族政權(quán)在統(tǒng)一多民族封建國家發(fā)展中的重要作用。考情分析：本單元是高考高頻考點(diǎn)，宋史在高考中必不可少，大題小題頻率都很高。第三單元 遼宋夏金多民族爭取的并立與元朝的統(tǒng)一 第三單元 遼宋夏金多民族爭取的并立與元朝的統(tǒng)一1、民族政權(quán)并立：①______________是繼_________________之后又一個(gè)__________ 的時(shí)期，分為三個(gè)階段： 與 、 的對峙， 與 、 的并立， 的統(tǒng)一。②宋朝強(qiáng)化 ， 統(tǒng)治比較穩(wěn)定， 高度發(fā)展， 也取得突出成就，但 不振，與北方少數(shù)民族交戰(zhàn)處于 。③各民族之間 和 聯(lián)系更為持久和穩(wěn)定，呈現(xiàn)出 的趨勢。2、元朝統(tǒng)一：元朝結(jié)束了 的局面，成為中國歷史上第一個(gè)由 建立的統(tǒng)一王朝。這一時(shí)期，中國的 、 成就在世界上仍處于 地位。結(jié)合教材P51單元導(dǎo)讀，概括這一時(shí)期的時(shí)代特征:三國兩晉南北朝北方少數(shù)民族活躍北宋遼 西夏南宋金 西夏元朝中央集權(quán)內(nèi)部社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)文化軍事力量劣勢經(jīng)濟(jì) 文化互相交融多民族政權(quán)并立 北方少數(shù)民族經(jīng)濟(jì) 文化領(lǐng)先②元朝：北方少數(shù)建立的統(tǒng)一王朝；經(jīng)濟(jì)文化繼續(xù)領(lǐng)先；政權(quán)并立到“大一統(tǒng)” 遼宋夏金元①北宋：高度集權(quán)；經(jīng)濟(jì)文化高度發(fā)展；但軍事不振；1、閱讀教材，完成兩宋知識(shí)表格填寫。（1）農(nóng)業(yè)：糧足（三熟）棉興；（2）手工業(yè)：①瓷器遠(yuǎn)銷（5窯；瓷路）；②煤炭取暖（東京）；③書籍豐富（雕版、活字）；（3）商業(yè)：①紙幣金融（交子）；②市場多樣（互市草市夜市街市）；③外貿(mào)繁榮（財(cái)源；廣泉明）；（4）重心南移完成（蘇湖；南北分卷）；①淡化門第；②人身松弛；③社會(huì)寬松；（1）中央：二府三司；以文制武（樞密院與三衙）；守內(nèi)虛外；（2）地方：虛節(jié)度使；四監(jiān)司；文臣與通判制約；（3）王安石變法：富國強(qiáng)兵未成；（4）完善科舉：實(shí)行搜身、糊名、謄錄、鎖院，并建立防止徇私的新方法。（補(bǔ)）；（5）作用：內(nèi)穩(wěn)外虛，三冗兩積；①原因：以文治武；守內(nèi)虛外等；②表現(xiàn)：北伐慘??；“歲幣”；“歲賜”；靖康之變；“歲貢”；①程朱理學(xué)；②宋詞兩派；③個(gè)性書法、山水畫；④三大發(fā)明成熟；2、兩宋經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的新變化：①糧足棉興：不抑兼并，主戶客戶；三熟；占城稻；蘇湖；②瓷器遠(yuǎn)銷：5官1名；大量出口；③煤炭取暖：東京；⑧書籍豐富:雕版、活字；⑤紙幣金融:交子；會(huì)子；柜坊；④市場多樣:坊市界破；夜市；草市；街市；互市;瓦肆；⑥外貿(mào)繁榮：政府財(cái)源；廣泉明；市舶司；⑦重心南移：完成；文化南移；南北分卷；⑨寬松和諧：婚嫁取士少賤民；貧富不定；（1）重心南移的四大原因： 環(huán)境優(yōu)越、社會(huì)穩(wěn)定是基礎(chǔ)；統(tǒng)治者重視是前提；北民南遷（往往在國家分裂或割據(jù)戰(zhàn)亂時(shí)）促 生產(chǎn)力進(jìn)步是關(guān)鍵；民族交融是推動(dòng)因素；（2）重心南移的三個(gè)階段： ①東晉、南朝，江南開發(fā)； ②隋唐：南北經(jīng)濟(jì)趨于平衡； ③南宋：重心南移完成；（3）重心南移的四大表現(xiàn)：農(nóng)業(yè)發(fā)展；手工業(yè)發(fā)展；商貿(mào)發(fā)展；城市發(fā)展；（4）重心南移的四大影響： ①伴隨北民南遷，進(jìn)一步吸引北民南遷；促進(jìn)長途販運(yùn)興盛等； ②伴隨政治、文化中心南移；③伴隨民族交融；④破壞江南生態(tài)環(huán)境等；3、關(guān)于中國古代的重心南移4、理學(xué)兩派：（1）宇宙觀（世界）：（2）人生觀（社會(huì)）：（3）認(rèn)識(shí)論（個(gè)人）：（4）方法論（求理方法）：“理”先于物質(zhì)，是世界的本源；“理”在社會(huì)上即為三綱五常；“理”與欲望矛盾時(shí)，“存天理，滅人欲”；“格物致知”和內(nèi)心反?、偎卧~特點(diǎn)：填詞配樂；格式固定。宋詞兩流派：婉約派（柳永、李清照）；豪放派（蘇軾和南宋的辛棄疾）。5、兩宋文藝、科技新變化：②書法“宋四家一體”特點(diǎn)：追求個(gè)性，不拘法度。③繪畫分文人畫（山水畫，注重意境，有意無法）和風(fēng)俗畫《清明上河圖》；④科教中國四大發(fā)明中三項(xiàng)（指南針、火藥、印刷術(shù)）完成于宋代；沈括《夢溪筆談》。書院興盛。五代之弊防弊之政——宋初中央集權(quán)的加強(qiáng)收精兵、分其權(quán)、制錢谷，加強(qiáng)中央集。二府三司，加強(qiáng)君主專制。崇文抑武新弊漸生——邊防壓力與財(cái)政危機(jī)解弊之法——王安石變法富國之法、強(qiáng)兵之法循弊之跡——南宋偏安冗官、冗兵、冗費(fèi)積貧積弱第9課 兩宋的政治和軍事方鎮(zhèn)太重、君弱臣強(qiáng)、武將權(quán)重遼夏金元的統(tǒng)治遼的建立南北面官制四時(shí)捺缽西夏的建立一套制度兩套稱謂金的建立猛安謀克統(tǒng)一中原蒙古崛起修筑驛道，建立行省邊疆治理元統(tǒng)一全國“幅員”之大——從政權(quán)并立到全國統(tǒng)一“民族”之大——從多元競爭到中華一體“文明”之大——從碰撞交融到多元一體北宋 南宋“大中國”一個(gè)能為不同人群的不同文化提供多樣性發(fā)展空間的“多民族之巨大中國”。第10課 遼夏金元的統(tǒng)治※儒學(xué)的復(fù)興文學(xué)藝術(shù):宋詞元曲、書法、繪畫科學(xué)技術(shù)：三大發(fā)明、三大著作少數(shù)民族文字：契丹文、西夏文、 女真文、蒙古文影響背景、目的代表人物思想主張貫通古今的思辨性和而不同的包容性雅俗共賞的多樣性增強(qiáng)文化自信登峰造極的創(chuàng)造性第11課 遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與文化課程結(jié)束

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