人教部編版三年級上冊搭船的鳥優(yōu)秀ppt課件

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生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 —【法國】羅丹
體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的。仔細(xì)觀察，把觀察所得寫下來。
是從哪些方面觀察事物的？
我們將學(xué)到哪些觀察的方法
作者又是怎樣把觀察所得寫清楚、寫明白的？
讀完課題，你知道作者觀察并寫下來的是什么事物？
1、支、架：搭橋。 2、把柔軟的東西放到可以支架的東西上。 3、湊上、加上。 4、搭配、配合。 5、乘、坐。
“搭”在這里是什么意思？
搭船的鳥是什么鳥？它為什么要搭船呢？
母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。
羽毛翠綠色，腹部棕紅色，常棲息在水邊樹枝或巖石上，捕魚為食，主要分布在我國東部和南部。
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.同桌合作讀生字條，相互糾正讀音。
父 啦 鸚 鵡 悄
fù lā yīnɡ wǔ qiā
lā（沙啦沙啦）la（好啦）
在擬聲詞里讀“l(fā)ā”。
作語氣詞時(shí)讀“l(fā)ɑ”。
搭船 母親 祖父 沙啦響聲 羽毛 翠綠 鸚鵡嘴巴 悄悄 吞咽 捕魚 哦
1.自學(xué)：朗讀課文 找一找，作者對哪些事物作了細(xì)致觀察？ 說一說，你是從哪里看出來的呢？2.互學(xué)：同桌交流3.展學(xué)：“請大家看到第 自然段，作者對 進(jìn)行了細(xì)致觀察，我們是從 看出來的。”
“請大家看到第 自然段，作者對 進(jìn)行了細(xì)致觀察，我們是從 看出來的?！?br/> 我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。
思考：作者是怎樣進(jìn)行觀察的？
思考： 從哪些地方可以看出作者觀察得很仔細(xì)？
在生活中，你像作者這樣用上眼睛、耳朵觀察過哪些事物呢？請你來分享
朗讀課文2-4自然段思考：這一路中最讓作者感興趣的是什么？
觀察多種事物雨 船夫 翠鳥
多種方式（眼睛看 耳朵聽）
著重觀察（外形、捕魚的情景）
這兩個(gè)字有什么相同和不同的地方？
“翠”的上面是變了形的“羽”字，“羽”是“翠”的部首。
“羽”的鉤不見，“卒”字下面的長橫托上，豎在“從”下面。