初中化學(xué)人教版（2024）九年級上冊課題2 化學(xué)實驗與科學(xué)探究說課課件ppt

這是一份初中化學(xué)人教版（2024）九年級上冊課題2 化學(xué)實驗與科學(xué)探究說課課件ppt，共21頁。PPT課件主要包含了顏色多樣，溶解性，可燃性，直接觀察，密度如何，生成什么，通過實驗探究，為什么做實驗，怎么做實驗，觀察到什么等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1. 經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過程，了解科學(xué)探究過程包括提出問題，形成假設(shè)，設(shè)計并實施實驗或調(diào)查方案，獲取證據(jù)，分析解釋數(shù)據(jù)，形成結(jié)論及建構(gòu)模型、反思評價及表達交流等要素2. 初步學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，并如實記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，撰寫實驗報告等技能
科學(xué)探究是獲取科學(xué)知識、理解科學(xué)本質(zhì)、認(rèn)識客觀世界的重要途徑
你是否思考過： 為什么蠟燭燃燒時會“流淚”呢？蠟燭燃燒會發(fā)生哪些變化呢？燃燒的產(chǎn)物又是什么呢？
觀察與描述蠟燭及其燃燒
燃燒時會發(fā)生怎樣的變化?
你能否將這些信息分類？分類標(biāo)準(zhǔn)是什么？
了解蠟燭的硬度、溶解性和密度
用小刀切下一塊蠟燭放于水中
蠟燭容易被切下，在水中沒有溶解，浮于水面
蠟燭點燃時有什么現(xiàn)象？
放出熱量，發(fā)出明亮的黃色火焰，火焰分層
前：9.3cm；后：8.4cm
燃燒后，為什么蠟燭變短了，生成了什么物質(zhì)？
可能產(chǎn)生無色無味的氣體，逸散到了空氣中
可能生成了二氧化碳(CO2)和水(H2O)
在蠟燭火焰上方罩一個干燥燒杯，觀察是否有水霧
2.檢驗二氧化碳(CO2)
將燒杯迅速翻轉(zhuǎn)，倒入澄清石灰水，振蕩，觀察是否變渾濁
1.干燥的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧
說明有水(H2O)生成
說明有二氧化碳(CO2)生成
蠟燭燃燒生成水(H2O)和二氧化碳(CO2)
關(guān)于水的檢驗，玻璃片上的無色液滴一定是水滴嗎？應(yīng)用化學(xué)性質(zhì)如何檢驗水？
蠟燭燃燒，無水硫酸銅由無色變藍
蠟燭熄滅后，你觀察到什么現(xiàn)象？
蠟燭熄滅后的白煙是什么？
蠟燭熄滅后的白煙可能是石蠟顆粒
設(shè)計并實施實驗或調(diào)查方案
白煙燃燒，再次引燃蠟燭
蠟燭熄滅后的白煙是石蠟顆粒
點燃前 點燃時 熄滅后
物理變化：石蠟受熱熔化
請同學(xué)們在課后按照我們今天學(xué)習(xí)的方法，進行蠟燭及其燃燒實驗，并完成實驗報告(可以參考以下形式，也可以自己設(shè)計報告的格式)。 看誰觀察到的現(xiàn)象更多，誰的描述更細(xì)致、更準(zhǔn)確。
提出問題形成假設(shè)設(shè)計并實施實驗或調(diào)查方案獲取證據(jù)分析解釋數(shù)據(jù)形成結(jié)論及建構(gòu)模型反思評價及表達交流
1.一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它是由鐵制成的。在討論時，有的同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來吸一下”。“拿磁鐵來吸一下”屬于科學(xué)探究中的(　　)A. 設(shè)計實驗B. 形成假設(shè)C. 提出問題D. 形成結(jié)論
2. 根據(jù)蠟燭及其燃燒的探究，判斷下列說法中錯誤的是(　　)A.石蠟熄滅后，有白霧生成B.石蠟燃燒生成了二氧化碳和水，發(fā)生了化學(xué)變化C.由石蠟?zāi)芷≡谒嫔峡傻贸鍪灥拿芏缺人〉奈锢硇再|(zhì)D.石蠟?zāi)茉诳諝庵腥紵枋龅氖鞘灥幕瘜W(xué)性質(zhì)
3. 在化學(xué)課堂上，同學(xué)們進行了蠟燭燃燒的實驗(已知白色的無水硫酸銅粉末具有吸水性，吸水后會變?yōu)樗{色)：(1)如圖1所示，用一個大燒杯罩住燃著的蠟燭，并在燒杯內(nèi)靠近頂部的位置放置適量的無水硫酸銅粉末，可以觀察到的現(xiàn)象為____________________。