結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)生提出并解決與“倍”有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，借助幾何直觀分析數(shù)量關(guān)系，體會(huì)“倍”與乘法、除法運(yùn)算的聯(lián)系。
讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
幫助學(xué)生解決畫(huà)圖表示倍數(shù)關(guān)系額困難。
能運(yùn)用“倍”與乘除法解決問(wèn)題。
楊樹(shù)有5棵，柳樹(shù)是楊樹(shù)的4倍，柳樹(shù)有幾棵？
5 × 4 = 20（棵）
同學(xué)們?cè)谛ｉT(mén)口擺了4行月季花，每行9盆。
月季花的盆數(shù)是蝴蝶花的幾倍？
4 × 9 = 36（盆）
同學(xué)們，看，多美的花園呀！小動(dòng)物們不約而同地來(lái)到這里玩耍，蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂和小鳥(niǎo)都來(lái)了，此時(shí)它們聊得正歡呢。它們?cè)诹男┦裁茨兀?br/>根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
（1）畫(huà)一畫(huà)，算一算，蜻蜓的只數(shù)是蝴蝶的幾倍？
答：蜻蜓的只數(shù)是蝴蝶的____倍。
答：有____只蜜蜂。
（2）有多少只蜜蜂？畫(huà)一畫(huà)，算一算。
（3）什么是“2倍”？畫(huà)一畫(huà)，并舉例說(shuō)明。
1.求幾個(gè)幾是多少或求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，用乘法計(jì)算。2.求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，用除法計(jì)算。
有 個(gè) 。
數(shù)是 的 倍。
解決與“倍”有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題要注意思考，選擇是用乘法還是用除法計(jì)算。
解決與“倍”有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題
畫(huà)圖表示倍數(shù)關(guān)系，如果兩個(gè)數(shù)量比較大，可以用一個(gè)圖形表示其中較小的數(shù)量。
解決問(wèn)題的過(guò)程：找信息→畫(huà)圖表示數(shù)量關(guān)系→解答→回顧。
5個(gè)2，10是2的5倍
有2根胡蘿卜，10根白蘿卜，白蘿卜的數(shù)量是胡蘿卜數(shù)量的幾倍？
6÷3=2 12÷3=4
有6個(gè) ， 的數(shù)量是 的2倍，有幾個(gè) 。
（1）淘氣有多少?gòu)埉?huà)片？（2）笑笑的畫(huà)片數(shù)是機(jī)靈狗的多少倍？
5 × 3 = 15（張）
訂書(shū)器的價(jià)錢(qián)是橡皮的4倍；訂書(shū)器的價(jià)錢(qián)是鉛筆盒的2倍；訂書(shū)器的價(jià)錢(qián)是轉(zhuǎn)筆刀的6倍；鉛筆盒的價(jià)錢(qián)是橡皮的2倍……
估一估，量一量，算一算。
（1）估一估，紅繩的長(zhǎng)度是黃繩的多少倍？與同伴交流你的方法。（2）分別量出紅繩和黃繩的長(zhǎng)度，算一算，自己的估計(jì)準(zhǔn)確嗎？
作業(yè)：1.你能試著用自己喜歡的方法表示出誰(shuí)是誰(shuí)的2倍嗎？可以畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)。2.誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍和每一份是幾個(gè)圖形有沒(méi)有關(guān)系？那3倍又怎么畫(huà)？4倍呢？

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