北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)7.7 花園教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合解決具體問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步理解“倍”的意義，以及它與乘除法意義的聯(lián)系。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思維去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。3.經(jīng)歷在實(shí)際情境中解決問(wèn)題的過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)“倍”的意義。難點(diǎn)：解決與“倍”有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)教材第73頁(yè)內(nèi)容和第74頁(yè)“練一練”的第1~4題。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教案設(shè)計(jì)二次備課回顧舊知引入新課（5分鐘）1.回顧所學(xué)知識(shí)，解答問(wèn)題。小明有5支鉛筆，小麗的鉛筆支數(shù)是小明的2倍，小麗有多少支鉛筆？指名回答，重點(diǎn)說(shuō)清楚思路過(guò)程。小明有5支鉛筆，小麗的鉛筆支數(shù)是小明的2倍，要求小麗有多少支鉛筆，就是求2個(gè)5支是多少，用乘法計(jì)算，列式計(jì)算為2×5=10（支）。2.引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)解決與“倍”有關(guān)的問(wèn)題。    創(chuàng)設(shè)情境自主探究（23分鐘）        創(chuàng)設(shè)情境自主探究（23分鐘）1.課件出示教材第73頁(yè)情境圖。引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)從圖中了解到哪些數(shù)學(xué)信息。蝴蝶有4只，蜻蜓有12只，小鳥(niǎo)有9只，蜜蜂的只數(shù)是小鳥(niǎo)的3倍。2.課件出示教材第73頁(yè)“畫(huà)一畫(huà)……的幾倍”的內(nèi)容。（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。蜻蜓有12只，蝴蝶有4只，求蜻蜓的只數(shù)是蝴蝶的幾倍，就是求12里面有幾個(gè)4，用除法計(jì)算 。（2）引導(dǎo)學(xué)生選用自己喜歡的方式畫(huà)一畫(huà)，再列式解答。學(xué)生嘗試自己解答后，交流匯報(bào)。從圖中可以看出，12里面有3個(gè)4。列式計(jì)算為12÷4=3。2.課件出示教材第73頁(yè)“有多少……算一算”的內(nèi)容。（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意，明確解題思路。小鳥(niǎo)有9只，蜜蜂的只數(shù)是小鳥(niǎo)的3倍，求蜜蜂有多少只，就是求9的3倍是多少，也就是3個(gè)9是多少，用乘法計(jì)算。（2）引導(dǎo)學(xué)生借助畫(huà)圖，列式計(jì)算，指名回答并說(shuō)清畫(huà)法。教師板演計(jì)算結(jié)果。9×3=27（只）或3×9=27（只）3.課件出示教材第73頁(yè)“ 什么是……說(shuō)一說(shuō)”的內(nèi)容。（1）引導(dǎo)學(xué)生理解2倍的意義。2倍可以說(shuō)是兩個(gè)數(shù)之間或兩個(gè)物體的個(gè)數(shù)之間存在著這樣的倍數(shù)關(guān)系。（2）學(xué)生在小組里交流各自的畫(huà)法，舉例說(shuō)明；教師巡視了解不同情況。組織學(xué)生交流匯報(bào)，教師對(duì)學(xué)生合理的回答給予肯定。例如：有4個(gè)△,有8個(gè)○，可以說(shuō)○的個(gè)數(shù)是△的2倍。     課堂練習(xí)鞏固提高（8分鐘）1.完成教材第74頁(yè)“練一練”第1題。2.完成教材第74頁(yè)“練一練”第2題。3.完成教材第74頁(yè)“練一練”第3題。4.完成教材第74頁(yè)“練一練”第4題。 課堂小結(jié)課后作業(yè)（4分鐘）1.（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。2.布置作業(yè)。見(jiàn)配套分層作業(yè)相關(guān)習(xí)題。 課堂板書(shū)           教學(xué)反思本節(jié)課是在已經(jīng)初步掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，結(jié)合解決問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)一步辨別什么樣的倍數(shù)關(guān)系問(wèn)題用乘法解決，什么樣的倍數(shù)關(guān)系問(wèn)題用除法解決，并通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)”更加直觀地去處理問(wèn)題，提高學(xué)生動(dòng)手操作以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 

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