九年級上冊實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)授課課件ppt

這是一份九年級上冊實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)授課課件ppt，文件包含第1課時(shí)制取氧氣的原理催化劑pptx、第2課時(shí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣pptx、課題3制取氧氣doc、實(shí)驗(yàn)2-5高錳酸鉀制氧氣wmv、工業(yè)制氧分離液態(tài)空氣法mp4、探究實(shí)驗(yàn)過氧化氫分解制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用mp4等6份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共63頁， 歡迎下載使用。
了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟和注意事項(xiàng)
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和方法。那么在實(shí)驗(yàn)室操作時(shí)，有什么需要注意的呢？
知識點(diǎn) 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法
難溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)的氣體
3.用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程
查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄
①試劑要平鋪在試管底部，均勻受熱。②試管口要略向下傾斜，防止試劑中的水分受熱后變成水蒸氣，遇冷成水倒流回試管底部，使試管炸裂。③鐵架臺(tái)鐵夾要夾在試管的中上部。(或距離管口 ～ 處)④試管內(nèi)的導(dǎo)管不能太長，稍伸出膠塞即可，以便于氣體導(dǎo)出。
⑤集氣瓶充滿水后倒放入水槽中。(瓶口要在水面下)⑥加熱時(shí)要先使試管均勻受熱，然后將酒精燈外焰對準(zhǔn)試劑所在部位加熱。⑦用排水法收集氣體時(shí)，應(yīng)注意當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再收集，否則收集的氣體中會(huì)混有空氣，當(dāng)集氣瓶口有大量氣泡冒出時(shí)，證明已集滿。
⑧停止加熱時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管從水里撤出，再撤掉酒精燈。如果先熄滅酒精燈，試管內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，水槽中的水就會(huì)被吸入熱的試管內(nèi)，使試管炸裂。⑨用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口要放一小團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管中堵塞導(dǎo)管。⑩盛氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片正放，因?yàn)檠鯕饷芏却笥诳諝饷芏龋趴蓽p少氣體逸散。
①用排水法收集：當(dāng)集氣瓶的瓶口有氣泡冒出時(shí)，證明已收集滿。
②用向上排空氣法收集：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已收集滿。
第2課時(shí) 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
1.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取氧氣，下列裝置組合正確的是（ ）。
A.①③ B.①⑤ C.②③ D.②④
2.如圖是用過氧化氫溶液制取氧氣的相關(guān)示意圖，其中正確的是( )。
3.某興趣小組利用如圖所示的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并探究。
(1)實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣，則收集裝置應(yīng)選擇 (從A～E中選擇)。
(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (從A～E中選擇)。為證明二氧化錳的催化作用，小明同學(xué)通過下圖裝置進(jìn)行探究:
向錐形瓶中加入a mL過氧化氫溶液(如圖甲)，然后塞入插有帶有火星木條的橡膠塞(如圖乙)，觀察到的現(xiàn)象是 ;再通過漏斗加入b g 二氧化錳(如圖丙)，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是________________________充分反應(yīng)后，將圖丙瓶中的混合物進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量，固體仍為b g,小明同學(xué)認(rèn)為二氧化錳是催化劑。
(4) (填“能”或“不能”)用圖丁來探究鐵在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)。
(3)小紅同學(xué)認(rèn)為小明同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是:。
小明同學(xué)沒有檢驗(yàn)反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生變化