初中生物人教版 (新課標)八年級上冊第五單元 生物圈中的其他生物第二章 動物的運動和行為第三節(jié) 社會行為完整版教學ppt課件

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生命觀念：理解動物社會行為的多樣性和復(fù)雜性，認識到社會行為對動物生存和繁衍的重要性?？茖W思維：運用歸納、推理等方法，分析動物社會行為的特征、成因及意義，培養(yǎng)科學思維能力?？茖W探究：通過案例分析、小組討論等活動，體驗科學探究的過程，提高收集信息、處理信息的能力。社會責任：關(guān)注動物保護，理解人類活動對動物社會行為的影響，培養(yǎng)生態(tài)環(huán)保意識和社會責任感。
　　火蟻是一種營群體生活的螞蟻。在洪水來臨時火蟻會有這樣的行為：一些工蟻彼此將前后足搭接在一起，在水面上形成一個由身體搭建的“筏子”；另一些工蟻則忙著把蟻后、雄蟻和幼蟻搬到“筏子”上，最后，在水面上形成一個漂動的“蟻團”。蟻團隨水漂流時，組成“筏子”的工蟻常常會被魚吃掉，一旦有缺口，總有其他工蟻義無反顧地補上去，直到蟻團到達陸地。
動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運動。。
組成“筏子”的工蟻為什么寧愿“犧牲”自己呢？你怎樣看待這種現(xiàn)象？
火蟻是營群體生活的，組成“筏子”的工蟻雖然“犧牲”了，但是群體中的其他成員得以生存下來，繼續(xù)本物種的生存和繁衍。因此，這種行為雖然對個體是不利的，對群體卻是有利的。
體形最大，是專職的“產(chǎn)卵機器”，龐大的腹部與身體其他部分很不相稱，而且不能移動，但能產(chǎn)很多卵。
腹部較長，個體較大，專與雌蟻交配，完成受精過程。
個體最小，承擔覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵、飼喂其他白蟻等工作。
專司蟻穴的保衛(wèi)，頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu)，強悍擅斗，護巢御敵。
螞蟻、蜜蜂這類營群體生活的動物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。它們形成一個社會，具有一系列的社會行為。
一、社會行為的特征 1、有一定組織，分工明確
體形最大，是專職的“產(chǎn)卵機器”，龐大的腹部與身體其他部分很不相稱，而且不能移動，但能產(chǎn)很多卵，使種族得以延續(xù)。
腹部較長，個體較大，專與雌蟻交尾，完成受精過程。
個體最小，筑巢、喂養(yǎng)其他各種蟻，負責移開雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料。
具有社會行為的動物，群體成員之間有明確的分工。
狒狒群中的“首領(lǐng)”有什么特權(quán)和義務(wù)？
優(yōu)先享有食物和配偶；優(yōu)先選擇棲息場所；其他成員對它會作出表示順從的姿態(tài)，對它的攻擊不敢反擊。
負責指揮整個社群的行為，并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。
有的哺乳動物的群體中存在著等級。
在一群狒狒組成的“等級社會”中，狒狒之間會根據(jù)個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度的不同，分成等級次序。作為首領(lǐng)的雄狒狒優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇棲息場所。
社會行為的特征——等級
放羊時，管理好頭羊，羊群中的其它羊會跟著頭羊走。
牧羊人只要只要管理好“領(lǐng)頭羊”就可以了，羊群中的其它羊會跟著這只“領(lǐng)頭羊”走
大家知道牧羊人是怎么放牧的嗎？
1.群體內(nèi)部往往形成一定的組織（有目標、結(jié)構(gòu)和協(xié)調(diào)的群體）
2.成員之間有明確的分工(如白蟻）
3.有的群體還形成等級（如狒狒、獅子）
動物社會性生活有以下好處:(1)回避捕食者得到保護（通過相互報警; 迷惑捕食者;共同防衛(wèi)）。(2)有利于獲得食物（聯(lián)合狩獵和信息交換）。（3）有利于生殖（4）筑巢（5）勞動分工（6）經(jīng)驗傳播
狼一般營群體生活。它們集體狩獵，共同御敵，保護后代。群狼似乎什么都不怕。據(jù)統(tǒng)計孤狼的生存率遠遠低于群居的狼。這是為什么？
1.群體內(nèi)部往往形成一定的組織；2.成員之間有明確的分工；3.有的群體中還形成等級。
一個動物群體中的某個個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫通訊。（同種生物間的信息交流）
群體中的分工需要及時交流信息。動物的動作、聲音和氣味等都可以起到交流信息的作用。
黑長尾猴發(fā)現(xiàn)不同的動物發(fā)出不同的聲音。
群體中的信息交流——聲音
通過聲音傳遞信息，在群體覓食、御敵和繁衍后代等方面都具有重要意義。
群體中的信息交流——動作
通過動作傳遞信息，在群體覓食、御敵和繁衍后代等方面都具有重要意義。
群體中的信息交流——氣味
沒有信息交流，動物的個體交流就無法聯(lián)系。
群體中的信息交流，在群體覓食、御敵和繁衍后代等方面都具有重要意義。
蝶蛾類昆蟲的雌蟲，分泌吸引雄蟲的物質(zhì)——性外激素，具有特殊氣味。
蝶蛾類昆蟲——性外激素的作用及應(yīng)用
動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用
群體中的分工合作要隨時交流信息。
群體中的信息交流——通訊
通訊：“一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象”。
動物的動作、聲音、氣味等都可以起傳遞信息的作用。
動物之間需要進行“通訊”。
一個動物群體中的某個個體向其他個體發(fā)出某種 ， 的個體產(chǎn)生某種 ，這種現(xiàn)象叫做通訊。
螞蟻是怎樣進行通訊的？
一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后會迅速返回巢穴，不一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點。螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息的呢？偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標記呢？
螞蟻是通過氣味傳遞信息的。
利用螞蟻喜歡吃的食物，誘捕同窩的螞蟻若干只后，飼養(yǎng)一段時間。實驗時使螞蟻處于饑餓狀態(tài)。實驗設(shè)置如圖：
饑餓的螞蟻放在B島，食物放在C島，A島什么也不放。
螞蟻沿著橋c到達A島尋找食物。說明螞蟻在橋c上留下通向食物位置的氣味。
一段時間后，用鑷子夾起，對換通向A、C島的橋，觀察螞蟻的行為變化。
手上氣味可能會影響實驗。
白蟻的群體、狒狒的群體
群體內(nèi)部往往形成一定的組織
1.下列昆蟲中，具有社會行為的是（ 　 ）A．蚊子????? B．蒼蠅????? C．蜜蜂????? D．蜻蜓2.下列屬于社會行為的是（? ?? ）A．散養(yǎng)的雞群聚集在山間覓食B．繁殖期到來，鴿群中多對家鴿完成交配C．魚群洄游到產(chǎn)卵區(qū)產(chǎn)卵D．一只旱獺正站在高處為取食的同伴站崗放哨