人教版 (新課標(biāo))八年級上冊第三節(jié) 社會行為評課課件ppt

這是一份人教版 (新課標(biāo))八年級上冊第三節(jié) 社會行為評課課件ppt，文件包含第三節(jié)《社會行為》pptx、23《社會行為》教案docx、火蟻群體wmv、螞蟻的通訊mp4等4份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共27頁， 歡迎下載使用。
人教版八年級上冊《社會行為》教學(xué)設(shè)計課題《社會行為》教學(xué)目標(biāo)1、描述動物的社會行為的特征。2、說出動物結(jié)群生活的意義。3、闡明動物群體中信息交流的方式。4、舉例說出動物群體中信息交流對動物生存的意義。教學(xué)重點1、社會行為的特征。2、動物群體中信息交流的方式及意義。教學(xué)難點1、社會行為的特征。2、動物結(jié)群生活的意義。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、視頻。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題【視頻導(dǎo)入】教師首先播放一段有關(guān)“火蟻”的介紹視頻，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生對營群體生活的火蟻建立初步的了解；并結(jié)合課本第54頁“想一想，議一議”的內(nèi)容，通過解答問題“組成‘筏子’的工蟻為什么寧愿‘犧牲’自己呢？”，使學(xué)生認(rèn)同群體中分工合作的重要性。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生說出其它營群體生活的動物，設(shè)疑“它們都具有社會行為嗎？”，由此引發(fā)學(xué)生思考群體生活的動物的行為及特征，進(jìn)而開始新課的學(xué)習(xí)。二、新知探究（一）社會行為的特征：下面我們就螞蟻和狒狒為例來說明動物的社會行為。    1.展示螞蟻群體成員的分工圖片）結(jié)合圖片進(jìn)行講解如下：螞蟻群體成員之間有明顯的分工。在螞蟻的群體中總共生活著以下四中類型：雌蟻、雄蟻、工蟻、兵蟻（根據(jù)圖片讓學(xué)生分辨螞蟻的類型）。它們的分工是不一樣的。工蟻的智能是筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻。兵蟻則專管蟻穴的保衛(wèi)。雌蟻是專門的“產(chǎn)卵機(jī)器”，也叫后蟻。有時它的腹部膨脹得很大，不能移動。工蟻負(fù)責(zé)移開雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料。2.（展示狒狒的群體生活圖片）結(jié)合圖片進(jìn)行如下的講解：我們說過了，有些哺乳動物的群體中還存在等級。在一群阿爾卑斯狒狒組成的”等級社會”中,根據(jù)個體大小力量強(qiáng)弱健康狀況和兇猛程度的不同,排成等級次序。作為“首領(lǐng)”的雄狒狒在群體內(nèi)部是“常勝將軍”。它優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，其他成員對它會做出表示順從的姿態(tài)，對它的攻擊不敢反擊。“首領(lǐng)”也負(fù)責(zé)指揮整個社群的行動，并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。    通過上面的兩個例子，我們知道很多動物都有社會行為。那么大家知道牧羊人是怎么放牧的嗎？（提出問題）答：牧羊人只要管理好“領(lǐng)頭羊”就可以了，羊群中的其它羊會跟著這只“領(lǐng)頭羊”走。    動物為什么要結(jié)群生活呢？（提問）答：有些動物，他們的本領(lǐng)不足以使自己與其他動物有一對一的抗?fàn)幠芰?，只好借助于群體的力量，狼就是這樣一種動物。集群也有其他作用，如極地生活的企鵝，常常是成千上萬的聚集在一起，可以相互取暖，又如，猴子們也不得不聯(lián)合起來以防不測。總結(jié)：社會行為的特征，集群生活是動物長期以來形成的對食物、敵害以及生存條件的適應(yīng)。過渡：人類傳遞信息的方式多樣而高等，那么，動物是怎樣傳遞信息的呢？（二）群體中的信息交流1、群體中的分工合作要隨時交流信息。動物之間常常進(jìn)行“通訊”行為。所謂的通訊是指：“一個群體中的動物個體想其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。接下來，讓我們一起看一下螞蟻是如何通訊的？（播放flash動畫）人類傳遞信息的方式多樣而高等（比如用電話，傳真，網(wǎng)絡(luò)的ＱＱ等），其他動物是怎樣傳遞信息的呢？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的黑長尾猴發(fā)現(xiàn)敵害時向同伴發(fā)出警報以及昆蟲的信息傳遞，讓他們說出動物交流的方式。   2、小結(jié)：動物的動作、聲音和氣味等都可以起遞信息的作用。3、傳動物群體生活的意義：群體生活有利于動物的取食和防御敵人,使動物群體更好地適應(yīng)生活環(huán)境,維持個體和種族的生存.4、有些昆蟲靠氣味進(jìn)行通訊，如蝶蛾類昆蟲的雌蟲能分泌吸引雄蟲的具有揮發(fā)性和特殊氣味的性外激素。雄蟲靠觸角上的嗅覺感受器感受到同種雌蟲性外激素的氣味后，就會飛過來同雌蟲交配。根據(jù)這種特性人們制造出許多有氣味的藥品。有的能干擾雌雄交配；有的能吸引害蟲前來，然后捕殺他們；有的能使害蟲逃避，可以保護(hù)人和動物不受蟲害。5、在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜“牽一發(fā)而動全身”，生物與環(huán)境才能成為統(tǒng)一的整體?！　　　　　　　　　　　　　　　　?/span>小試牛刀１.下列各項中，屬于動物的社會行為的是（　　）Ａ.母雞帶領(lǐng)一群小雞在覓食　　Ｂ.山洞中居住著一大群蝙蝠Ｃ.蜂王從小到老由工蜂喂養(yǎng)　　Ｄ.草原上生活著大批食草動物2.典型的營群體生活的動物中，個體之間的關(guān)系是（ ）A. 對群體的作用相同，地位平等B.對群體的作用不同，地位平等  C.對群體的作用不同，地位不平等D.對群體的作用相同，地位不平等