1.單元主題：
本單元課文主要是圍繞“濃濃家國情”這個專題進(jìn)行編排的。主要由《古詩三首》、《少年中國說》和《圓明園的毀滅》三篇精讀課文，以及1篇略讀課文《無名島》組成。《古詩三首》分別記錄了宋代陸游的《示兒》、林升的《題臨安邸》以及清代的龔自珍的《己亥雜詩》中的一首，三首古詩體現(xiàn)了詩人滿滿的愛國情懷；《少年中國說》是清朝末年梁啟超所作的散文，寫于戊戌變法失敗后的1900年，文中極力歌頌中國少年的朝氣蓬勃，熱烈謳歌希望出現(xiàn)“少年中國”，號召和激勵我中國少年為創(chuàng)建少年中國而奮斗，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望，表達(dá)作者熱切盼望祖國繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的精神；《圓明園的毀滅》 描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的經(jīng)過，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，警示人們勿忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。 《無名島》主要講了將軍上島后發(fā)生的事情，表達(dá)了戰(zhàn)士們對祖國領(lǐng)土的熱愛，抒發(fā)了他們強(qiáng)烈的愛國主義情懷。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生通過查找資料，體會課文表達(dá)的思想感情。
2.單元重點(diǎn)：
（1）閱讀時，學(xué)習(xí)借助相關(guān)資料理解課文。這是本單元的語文要素，旨在引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，通過查找相關(guān)資料，進(jìn)一步感受作者要表達(dá)的思想感情。 《古詩三首》的學(xué)習(xí)中，要鼓勵學(xué)生去查找寫作的背景，了解詩人，了解詩人所處的社會環(huán)境。如當(dāng)時宋代的社會環(huán)境等；《無名島》一文鼓勵學(xué)生去查找我國海島戰(zhàn)士生活的相關(guān)資料。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生通過查找相關(guān)資料深入理解和感受文中的含義和包含的情感，學(xué)會積累，學(xué)習(xí)拓展運(yùn)用。
（2）學(xué)習(xí)列提綱，體會習(xí)作的樂趣。本單元安排了習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》。這次習(xí)作中，要求學(xué)生大膽想象，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、長大后建設(shè)家鄉(xiāng)，造福家鄉(xiāng)的美好愿望，通過列寫作提綱，讓學(xué)生分段敘述，將文章寫清楚。
【學(xué)情分析】
五年級學(xué)生學(xué)習(xí)了一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能通過計算機(jī)查找資料，有一定查找資料的基礎(chǔ)，但有針對性的查找和篩選需要的材料的能力較弱，還需要訓(xùn)練。
本次習(xí)作，對學(xué)生來說可寫的東西很多，如何將所寫的內(nèi)容合理安排，需要學(xué)生學(xué)會寫作前列提綱，這個方法對學(xué)生來說之前接觸少，但對于用幾個小標(biāo)題概括課文內(nèi)容，時常接觸，這種需要一個轉(zhuǎn)換，部分學(xué)生會感到困難。
【教法建議】
引導(dǎo)學(xué)生查找與課文內(nèi)容有關(guān)的資料。教師要有目的、有針對性地指導(dǎo)，不僅提高學(xué)生搜集資料的能力，更訓(xùn)練學(xué)生處理篩選資料的能力。同時引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合搜集的資料進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，感受作者的情感。
2.把握好略讀課文的教學(xué)要求。略讀課文和精讀課文不同，重在培養(yǎng)學(xué)生遷移運(yùn)用從精讀課文中學(xué)到的方法，以及粗略地讀課文的能力。教學(xué)中要以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交流為主，教師做適當(dāng)點(diǎn)撥。
3.激發(fā)學(xué)生的習(xí)作樂趣。教學(xué)中要從激趣入手，從感受二十年前的家鄉(xiāng)開始，多種方式讓學(xué)生產(chǎn)生習(xí)作的愿望。
4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“交流平臺”，通過交流形成對單元的整體認(rèn)識。
【課時安排】
15 無名島(略讀課文)
【教學(xué)目標(biāo)】
【教學(xué)目標(biāo)】
1.會認(rèn)本課11生字，理解生字組成的詞語。
2．通過人物的語言、動作，感受戰(zhàn)士們愛國之情。
3．結(jié)合資料，拓展內(nèi)容，了解海島戰(zhàn)士的生活，受到愛國主義情懷。
關(guān)鍵能力力格
【教學(xué)重點(diǎn)】結(jié)合資料和課文內(nèi)容，感受黃繼光舍身堵?lián)屟鄣挠⒂屡c頑強(qiáng)。
【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合資料和課文內(nèi)容，感受黃繼光舍身堵?lián)屟鄣挠⒂屡c頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品質(zhì)。
【教學(xué)課時】1課時
第一課時因為課件模式基本固定，所以第一課時的內(nèi)容相當(dāng)于是固定的模板：1.導(dǎo)入新課，2.介紹作者或背景資料，3.初讀感知，，，，，
【課時目標(biāo)】
1.會認(rèn)本課11生字，理解生字組成的詞語。
2．通過人物的語言、動作，感受戰(zhàn)士們愛國之情。
3．結(jié)合資料，拓展內(nèi)容，了解海島戰(zhàn)士的生活，受到愛國主義情懷。
【教具準(zhǔn)備】 課件 （筆順動態(tài)演示 朗讀音視頻 建議使用榮德基小學(xué)課件）
【教學(xué)過程】
板書：
無名島
無私奉獻(xiàn) 守島愛國
分類
內(nèi)容
課時
課文
12.古詩詞三首
2-3
13.少年中國說
2
14.圓明園的毀滅
2
15.無名島
1
習(xí)作
二十年后的家鄉(xiāng)
1-2
語文園地
交流平臺 詞句段運(yùn)用 日積月累
1
合計
9-11
內(nèi) 容
榮德基課件頁碼
一、導(dǎo)入新課
導(dǎo)入類型：閱讀新聞
《一家四代駐守海島 90后軍人成“老海島精神”》
教師講述進(jìn)入課題：今天，我們要隨著一位將軍走上一座無名小島。在這座島上，我們會見到什么呢？（板書課題）
二、介紹作者
陸穎墨
江蘇常州人。1984年畢業(yè)于海軍工程學(xué)院?，F(xiàn)任海軍直屬機(jī)關(guān)干部，中校軍銜。1987年開始發(fā)表作品。1991年加入中國作家協(xié)會。著有小說集《尋找我的海魂影》、《白手絹，黑飄帶》，電影文學(xué)劇本《中國月亮》（已拍攝發(fā)行），小說《軍法，已在戰(zhàn)前執(zhí)行》等。話劇劇本《遠(yuǎn)島之光》獲第六屆全軍文藝匯演劇本一等獎，作品共獲獎20余項。 作品選入各種選集數(shù)十種。
三、初讀感知
1.聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。
2.學(xué)生初讀。要求：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
3.檢查初讀情況
（1）認(rèn)讀生字
練 讀詞語，讀生字，再組詞。
= 1 \* GB3 ①出示帶生字的新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。
隱瞞 海域 快艇 矛盾 哼 喉嚨 一勺一勺 舀起
（重點(diǎn)指導(dǎo)生字“艇”為后鼻音；“勺”為翹舌音，前鼻音“瞞”）
= 2 \* GB3 ②你認(rèn)為哪些詞語易讀錯或難讀，再反復(fù)讀。
（2）學(xué)習(xí)多音字：似（sì shì ）
練 = 1 \* GB3 ①讀句子，找發(fā)現(xiàn)。
戰(zhàn)士們怕燙似的馬上躲遠(yuǎn)。
= 2 \* GB3 ②讀一讀：他似（sì ）乎很高興，就像一只開心的小鳥似（shì ）的。

（3）理解詞語
練 根據(jù)意思。
因感情激動等原因喉嚨阻塞發(fā)不出聲音。（哽）
（4）指名讀課文，檢查朗讀情況，看字音是否正確，句子是否通順。
4.再讀課文，理清順序。
（1）自由朗讀課文，說說課文寫了一件什么事？
（2）梳理課文思路
品讀釋疑
（一）看——將軍到了島上看到了什么意想不到的東西？
1.預(yù)設(shè)一：“掀開油布一角，竟露出一片綠油油的菜地?！?
（1）為什么說“竟”？
（引導(dǎo)學(xué)生了解無名島的實際生存條件。）
提問：從哪里看出來這是讓人意想不到的？ 。
這綠油油的菜地是怎么來的？
預(yù)設(shè)二：
出示：隊長說，他是北方人……背來的。
（1）仔細(xì)品讀這兩句，你讀懂了什么？
（2）想想一下，戰(zhàn)士們是怎么樣將土從老家運(yùn)到海島上來的？
（3）這么辛苦和不便，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆獜睦霞規(guī)?？誰能街道將軍的疑問。
（引導(dǎo)學(xué)生感受展示對故鄉(xiāng)的思念，以及從中感受到戰(zhàn)士守衛(wèi)海島，熱愛祖國的情懷。）
（二）感受“菜”中的情
預(yù)設(shè)一：
“全國的省份……而是一個長輩?！标犻L在邊上小聲地說。
提問：1.怎么樣珍貴的菜，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磿岬媒o將軍吃？
2.如果你是將軍，你想說些什么？
3.從哪些地方，你看出來將軍是怎么樣想的？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注有關(guān)將軍的人物描寫，從中感受海島生活的艱苦，戰(zhàn)士們對將軍的尊敬，對祖國的熱愛。）
預(yù)設(shè)二：
他向著太陽……標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。
提問：
這軍禮是給誰敬的？
為什么將軍行軍禮？
（引導(dǎo)學(xué)生感受將軍對戰(zhàn)士們無私奉獻(xiàn)，愛國守島的敬意，體會戰(zhàn)士們愛國之情。）
（三）拓展材料，感受全文
播放視頻：《孤獨(dú)的海島守衛(wèi)者王繼才——守島就是守家，守島就是守國》
引讀最后一句話，感受戰(zhàn)士們無私奉獻(xiàn)、愛國守島的情懷。
五、讀寫訓(xùn)練，拓展延伸
1.請大家給這些守島的戰(zhàn)士或視頻中已經(jīng)去世的王繼才寫一份信。
2.學(xué)生自由寫。寫好后，交流。
【設(shè)計意圖：在練筆的同時，幫助學(xué)生進(jìn)行“結(jié)合查找的資料，體會課文表達(dá)情感”訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語文能力?！?br>五、課堂小結(jié)
文章主要講了將軍上島后發(fā)生的事情，從中我們感受到戰(zhàn)士們無私奉獻(xiàn)，守島愛國的情懷。
六、當(dāng)堂檢測（必做）
1.讀課文時，我搜集了與課文相關(guān)的一些資料，我把它們寫在下面：
關(guān)于海防、邊防的資料：

。
2.請大家搜集守衛(wèi)國土中涌現(xiàn)出的英雄故事，每人分享一個。
七、課后作業(yè)（選做）
1.推薦閱讀《彩色的翅膀》，完成《點(diǎn)撥》1+x閱讀攻略的練習(xí)。
2.請完成本課《典中點(diǎn)》“主題探究”“拓展提升”板塊的習(xí)題。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（7）
（8）
（17-29）
（9-12）
（13）
（14）
（15）
（16）
（17-29）
（30）
（31-33）

相關(guān)教案

小學(xué)語文人教部編版五年級上冊小島教案設(shè)計：

這是一份小學(xué)語文人教部編版五年級上冊小島教案設(shè)計，共5頁。教案主要包含了教材分析，學(xué)情分析，教法建議，課時安排，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)課時等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版五年級上冊小島公開課教案：

這是一份人教部編版五年級上冊小島公開課教案，共4頁。

小學(xué)15* 小島教案：

這是一份小學(xué)15* 小島教案，共3頁。教案主要包含了導(dǎo)入新課，細(xì)讀品味，感悟理解等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)語文15* 小島教案及反思

小學(xué)語文15* 小島教案及反思
小學(xué)語文人教部編版五年級上冊15* 小島教學(xué)設(shè)計

小學(xué)語文人教部編版五年級上冊15* 小島教學(xué)設(shè)計
小學(xué)語文15* 小島教案

小學(xué)語文15* 小島教案
小學(xué)語文人教部編版五年級上冊15* 小島教學(xué)設(shè)計

小學(xué)語文人教部編版五年級上冊15* 小島教學(xué)設(shè)計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語文人教部編版五年級上冊電子課本

15* 小島

版本： 人教部編版

年級： 五年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部