單元解讀第三章教學策略、學生活動 模塊一 課標要求、教材解讀 課標要求第三章 晶體結構與性質(zhì) 本章增加了一些反映學科發(fā)展新成就的內(nèi)容，這些內(nèi)容都是首次被選進中學化學教材中，主要有物質(zhì)的聚集狀態(tài)、晶體結構的測定(晶體X射線衍射法)、準晶、過渡晶體、超分子等內(nèi)容。這些新增加的內(nèi)容，都是通過典型例子加以簡單的介紹。另外，教材在選材方面，增選了一些與現(xiàn)實生活和科學前沿密切相關的素材，以拓展學生的視野，如等離子體、液晶、離子液體、納米晶體等。教材解讀晶體結構與性質(zhì)晶體配合物超分子晶體的特性 晶 胞晶體結構的測定四種典型晶體分子晶體 共價晶體 金屬晶體 離子晶體 配位鍵配位化合物超分子的特征物質(zhì)的聚集狀態(tài)物質(zhì)的聚集狀態(tài)與晶體的常識晶體晶體的特征晶胞晶體結構的測定本節(jié)內(nèi)容主要包括分子晶體和共價晶體兩部分。本節(jié)內(nèi)容主要包括分子晶體和共價晶體兩部分。主要包括金屬晶體、離子晶體、過渡晶體與混合型晶體三部分。主要包括金屬晶體、離子晶體、過渡晶體與混合型晶體三部分。主要包括金屬晶體、離子晶體、過渡晶體與混合型晶體三部分。 模塊二 教學目標、教學重難點 教學目標 模塊三 教學策略第一節(jié) 物質(zhì)的聚集狀態(tài) 與晶體的常識1.關于晶體與非晶體的教學從教材“晶體與非晶體”正文的第一句話“走進化學實驗室”引課，走進探究晶體與非晶體的情境之中，挖掘課本素材背后的新意，展示實驗室里的一些常見固體，休現(xiàn)宏微結合。創(chuàng)新在于從宏觀(肉眼可見)到微觀(電子顯微鏡)的過程中，發(fā)現(xiàn)各種顏色掩蓋之下，晶體形態(tài)的異同，從而引出晶體結構。教學策略第一節(jié) 物質(zhì)的聚集狀態(tài) 與晶體的常識2.關于自范性的教學 以硫酸銅為線索且貫穿始終，從實物到實驗，從自然界到實驗室。自范性是晶體能自發(fā)地呈現(xiàn)多面體外形的性質(zhì)，晶體表現(xiàn)出自范性是有一定條件的。例如，晶體的生長速率要適當，并以教材中的天然水晶球里的瑪瑙和水晶的形成為例幫助學生理解，同時感受地質(zhì)學中的化學。 對于制備晶體的三條途徑，即熔融態(tài)物質(zhì)凝固、氣態(tài)物質(zhì)冷卻不經(jīng)液態(tài)直接凝固(凝華)和溶質(zhì)從溶液中析出。第一節(jié) 物質(zhì)的聚集狀態(tài) 與晶體的常識3.關于晶胞的教學 要重點幫助學生理解晶胞的特征。整塊晶體可以看作是數(shù)量巨大的晶胞“無隙并置”而成，所謂“無隙”，是指相鄰晶胞之間沒有任何間隙;所謂“并置”，是指所有晶胞都是平行排列的，取向相同。晶胞是8個頂角相同、三套各4根平行棱分別相同、三套各兩個平行面分別相同的最小平行六面體。晶胞只是晶體微觀空間里的一個基本單元，在它的上下左右前后無隙并置地排列著無數(shù)晶胞，而且所有晶胞的形狀及內(nèi)部的原子種類、個數(shù)及幾何排列均完全相同。第二節(jié) 分子晶體與共價晶體1.關于分子晶體的教學一是如何理解氫鍵對分子晶體結構的影響，二是分子間只存在范德華力時分子晶體結構的特點。干冰和冰的晶體結構特點是分子晶體體結構中的普遍性和特殊性，由于冰中氫鍵的方向性決定了冰晶體的結構特點有其特殊性。氫鍵的作用力大于分子間的范德華力，所以冰和干冰的性質(zhì)存在差異。第二節(jié) 分子晶體與共價晶體2.關于共價晶體的教學在金剛石教學環(huán)節(jié)，要從碳原子的結構特點出發(fā)，即金剛石中的C采取sp’雜化軌道形成共價鍵來理解金剛石的三維骨架結構，并結合金剛石的實物結構模型或多媒體課件，讓學生感受金剛石的三維骨架結構。SiO2是另一種典型的共價晶體，可要求學生注意從分子品體和共價晶品體的不同點加以分析，組織學生認識共價晶體和分子晶體的區(qū)別。第三節(jié) 金屬晶體與離子晶體1.關于金屬晶體的教學 從金屬原子結構的視角去認識金屬鍵的本質(zhì)。金屬原子的價電子比較少，有易失去價電子的性質(zhì)。在金屬晶體中，每個金屬原子都有機會失去價電子成為金屬陽離子，每個陽離子都有機會結合價電子成為金屬原子，這些價電子被許多原子或離子所共有，從而把所有的金屬原子維系在一起。圍繞“電子氣”模型，分小組討論金屬具有導電性、導熱性和延展性的原因，進一步加深結構決定性質(zhì)的化學觀念。第三節(jié) 金屬晶體與離子晶體2.關于離子晶體的教學 氯化鈉是學生日常生活中真實接觸的物質(zhì)，可以讓學生通過生活中的一些實例來概括它的一些性質(zhì)?？梢酝ㄟ^對比CO2、金剛石、NaCl的晶體結構模型或演示多媒體課件，觀察并對比三種晶體模型的各自特點，把分子晶體、共價晶體與離子晶體列表進行對比。為了開闊學生的思路，可以讓學生觀察硫酸銅晶體結構圖，從中發(fā)現(xiàn)離子晶體中同時還存在共價鍵和氫鍵。第四節(jié) 配合物與超分子 1.關于配合物的教學教學時應充分發(fā)揮實驗的功能，培養(yǎng)學生的實驗能力，引導學生探究配合物的結構特點。學生通過[實驗3-2]觀察一系列鹽溶于水前后的顏色變化，比較異同，得知天藍色是由四水合銅離子引起的。在對四水合銅離子的組成與結構的不斷探究中，總結出以“電子對給予一接受”方式形成的配位鍵，引出配位鍵和配合物的概念。歸納配位化合物形成的條件:①配體或配位體含有孤電子對，是“電子對給予體”。②中心原子或離子能接受電子對，是“電子對接受體”。第四節(jié) 配合物與超分子 2.關于超分子的教學對超分子的教學要求不高，重點是幫助學生理解超分子的概念。教材中通過案例和圖示的方式給出了具體的超分子，結合案例，可以把“杯酚”和冠醚的結構作進一步的介紹?！氨印苯Y構看似幾個單體“手牽手”圍成圈，通過分離C60和C70的原理，理解“杯酚”和C60形成的超分子，感受化學在分子識別上的精確性。冠醚的形狀好似皇冠，類似教材圖2-13中的皇冠狀分子S8。可結合冠醚的分子結構圖理解冠醚名稱的含義，探究冠醚環(huán)上的氧原子在離子識別上的作用。課時建議課程結束

英語朗讀寶
相關資料 更多
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
高中化學人教版 (2019)選擇性必修2電子課本

本章綜合與測試

版本： 人教版 (2019)

年級： 選擇性必修2

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部