西師大版二年級(jí)上冊(cè)4.倍的認(rèn)識(shí)免費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

汪瓊珊
教學(xué)目標(biāo)
1.在操作活動(dòng)中,經(jīng)歷“倍”的概念的形成過程。
2.能用“幾個(gè)幾”理解“倍”。
3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。
學(xué)情分析
本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生初次接觸的新概念,思維遷移存在一定難度。因此,要使學(xué)生在充分動(dòng)手感知的過程中理解倍的意義。
重點(diǎn)難點(diǎn)
~重點(diǎn):經(jīng)歷“倍”概念的形成過程,建立“倍”概念。
難點(diǎn):理解“倍”的含義。
教學(xué)過程
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)一：【導(dǎo)入】一、情境引入
(音樂響起師生一起唱) 師:這是什么音樂?(西游記)
(看動(dòng)畫片)師:孫悟空摘回來很多桃子。沙和尚吃了3個(gè)桃子(貼黑板),孫悟空吃的桃子個(gè)數(shù)是沙和尚的2倍。
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)“2倍”
1.從學(xué)生的已有認(rèn)知中,認(rèn)識(shí)“2倍”
問:你覺得孫悟空吃了多少個(gè)桃子?
預(yù)設(shè)一:5個(gè)? 師:這是你的想法。還有沒有不同的? 預(yù)設(shè)二:9個(gè) 預(yù)設(shè)三:6個(gè)。3+3=6? 問完學(xué)生有多種答案后教師:看來每個(gè)人的想法不一樣,看來孩子們對(duì)“倍”這種關(guān)系還不太清楚,今天咱們就一起來研究“倍”(板書)。
~其實(shí)剛才有的孩子說的呀非常正確,那就是6個(gè),下面我們請(qǐng)他上來給我們擺一下桃子。給大家講講為什么是6個(gè)? 師:你的意思就是說有2個(gè)3。(板書:2個(gè)3) 問:怎么擺才能一眼看出是2個(gè)3。(生說擺開或者說圈) 師:現(xiàn)在就能一眼看出6里面有幾個(gè)3呢?(2個(gè)3)真是些善于動(dòng)腦筋的孩子。
師:在這里我們把3個(gè)看成1份 (板書:1份) 6里面有這樣的2份, 為了看得更清楚,咱們把他圈起來(圈板書2份) 6和3比,所以6是3的2倍。
2.練習(xí)中鞏固
師:沙和尚和孫悟空都得到了桃子,豬八戒很著急,他也想要吃桃子,你們看,豬八戒得了多少個(gè)桃子?(12個(gè))
師:豬八戒得到12個(gè)桃子,好,你知道豬八戒得到的桃子是孫悟空的幾倍嗎?請(qǐng)把豬八戒得到的桃子圈一圈,再填一填。生獨(dú)立完成后上來說,學(xué)生來解釋問:為什么要6個(gè)6個(gè)的圈?(學(xué)生說不出來,問:你是在和誰比,和6比的時(shí)候咱們就6個(gè)6個(gè)的圈。)
師:都是這樣想的嗎?
活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)“幾倍”
2.幾倍數(shù)固定,畫圖形認(rèn)識(shí)幾倍
師:豬八戒摘了蘋果后,邊走邊吃,剩下了8個(gè)蘋果準(zhǔn)備留給師傅?？?豬八戒:師傅,這是我給你的8個(gè)蘋果唐僧:我已經(jīng)吃過桃子了。豬八戒:師傅,你吃了多少個(gè)桃子? 唐僧:你的8個(gè)蘋果正好是我吃的桃子個(gè)數(shù)的幾倍?
猜一猜:唐僧吃了幾個(gè)蘋果? 這里咱們畫來代替蘋果和桃子。(課件上蘋果換成 ) 請(qǐng)你畫一畫,圈一圈,讓蘋果的個(gè)數(shù)是桃子的幾倍。~先聽要求:獨(dú)立操作,全班匯總展示4種學(xué)生的作品: 引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)比:仔細(xì)觀察,蘋果的個(gè)數(shù)都是8個(gè),怎么和桃子一比,它比出來的倍數(shù)不同呢?
小結(jié):看來雖然蘋果的個(gè)數(shù)都是8個(gè),和不同的桃子個(gè)數(shù)比較,它們的倍數(shù)就不一樣了?？磥碓蹅円院笱芯勘稊?shù)關(guān)系的時(shí)候,都要先看和誰比。
3.脫離圖形研究數(shù)與數(shù)之間的倍的關(guān)系
師:剛才我們借助圖形理解了倍的關(guān)系,現(xiàn)在只有2個(gè)數(shù), 12和4,你能找到他們之間倍的關(guān)系嗎? 小組完成課件:12是4的( )倍?？梢栽趺聪? 這樣想: 問:你們是怎么想的?
小結(jié):借助圖形、乘法算式、除法算式等方法找到了12與4之間倍的關(guān)系。不管孩子們用哪種方法,我們找到了12里面有3個(gè)4.(課件)
師:關(guān)于乘除法來求幾倍的問題,我們?cè)谙鹿?jié)課還將深入的研究。
問:那12是3的幾倍呢?(12是3 的4倍)
師:下面這些數(shù)的幾倍關(guān)系,你知道嗎?
練習(xí):(練習(xí)十九第一題) 小結(jié):大家很能干,能找到兩個(gè)數(shù)之間倍的關(guān)系,生活中也有喲!我們一起來看一看。
【練習(xí)】四、現(xiàn)實(shí)生活中的“倍”
校園里,孩子們?cè)陂_展各種活動(dòng),看,你能用今天學(xué)的“倍”的知識(shí)來找一找、說一說里面的倍數(shù)關(guān)系嗎?
【講授】五、全課小結(jié)
師:孩子們回憶一下,這節(jié)課,我們用了哪些方法來研究了倍?
【練習(xí)】六、拓展練習(xí)：略

2018年12月6日

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