（新知講練+高頻易錯(cuò)點(diǎn)+四大考點(diǎn)講練+難度分層練）
編者的話：
同學(xué)你好，這份講義包含：
①新課講授知識(shí)精講：從復(fù)習(xí)到預(yù)習(xí)，典例精講，理解知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用方法，逐步掌握新課內(nèi)容！結(jié)合變式訓(xùn)練提升知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用能力，自學(xué)效果也很好！
②高頻易錯(cuò)點(diǎn)撥精講：對?？碱}型易錯(cuò)點(diǎn)內(nèi)容指點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用，查漏補(bǔ)缺，給出解決方案，提高學(xué)生的解題謹(jǐn)慎度、細(xì)心度！
③考點(diǎn)精講練：對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致劃分，逐個(gè)學(xué)習(xí)新知，學(xué)生理解更透徹，結(jié)合變式演練，舉一反三訓(xùn)練，掌握知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用技巧！
④【基礎(chǔ)夯實(shí)+沖刺拔高】真題練：結(jié)合近兩年?？颊骖}，易錯(cuò)題，經(jīng)典題型等進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，提升解題能力，熟悉考點(diǎn)考察題型，達(dá)到事半功倍！
TOC \ "1-3" \h \u \l "_Tc23273" 考點(diǎn)一：圓的概念及特點(diǎn) PAGEREF _Tc23273 \h 8
\l "_Tc29584" 考點(diǎn)二：畫圓 PAGEREF _Tc29584 \h 10
\l "_Tc17656" 考點(diǎn)三：與圓有關(guān)的軸對稱圖形 PAGEREF _Tc17656 \h 12
\l "_Tc13011" 考點(diǎn)四：欣賞與設(shè)計(jì) PAGEREF _Tc13011 \h 13
\l "_Tc26236" 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練 PAGEREF _Tc26236 \h 16
\l "_Tc10627" 能力拔高練 PAGEREF _Tc10627 \h 22
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：在具體的情境中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，掌握圓的特征，同時(shí)學(xué)會(huì)畫圓，理解并掌握同圓中半徑與直徑的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：這節(jié)課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：畫圓的步驟和方法，圓心、半徑和直徑的認(rèn)識(shí)。教材通過圓的直徑和半徑以及它們的長度之間的關(guān)系，進(jìn)一步加深對圓的認(rèn)識(shí)。
3.學(xué)科核心素養(yǎng)分析：結(jié)合具體的情景，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，能用圓的知識(shí)解釋生活中的簡單現(xiàn)象，體驗(yàn)圓的美，同時(shí)感受數(shù)學(xué)是一種過程、一種文化。
你們玩過套圈游戲嗎？說一說游戲規(guī)則是怎樣的？
在套圈游戲中常用的有下面的三種方式。

想一想，在套圈游戲中哪種方式更公平？為什么？

每人離目標(biāo)的距離不一樣，不公平。
站成圓形時(shí)，每人到物體的距離同樣遠(yuǎn)，所以用圍成圓的方式進(jìn)行套圈游戲更公平。
學(xué)習(xí)任務(wù)：
1.利用身邊的物體嘗試畫圓。
2.說說你是怎么畫的，用了什么方法。
3.比較一下，誰的方法畫出的圓比較好？
可以用圓形物體直接描圓。
可以用手畫。

需要注意：圖釘固定的這一點(diǎn)不能動(dòng)，線繩必須始終拉緊。
圓規(guī)是畫圓的專用工具。圓規(guī)有兩只長腳，一只腳裝有尖針,另一只腳裝有鉛筆芯，兩只腳能張開或收攏，畫出大小不用的圓。
裝有鉛筆芯的一只腳繞著這個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一圈。
裝有尖針的一只腳固定在一個(gè)點(diǎn)上。
用圓規(guī)畫圓，需要注意什么？
圓規(guī)針尖所在的點(diǎn)叫圓心。
畫圓時(shí)，圓規(guī)的針尖不能動(dòng)、圓規(guī)兩腳距離不能變。
圓心通常用字母O來表示。
思考：
如果用一條線段表示圓規(guī)兩腳間的距離，想一想，應(yīng)該怎樣表示？在圓上畫一畫。
從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段叫作半徑，通常用字母r來表示。
通過圓心，并且兩端都在圓上的線段叫作直徑，直徑通常用字母d來表示。
想一想，半徑之間、直徑之間、半徑與直徑之間有什么關(guān)系呢？
探究：
1.在同一個(gè)圓中畫半徑，看看你能畫多少條？測量每條半徑的長度，說說你的發(fā)現(xiàn)。直徑呢？
2.在同一個(gè)圓內(nèi)，半徑與直徑之間有什么關(guān)系？用字母怎么表示？

同一個(gè)圓中有無數(shù)條半徑、所有的半徑都相等。
同一個(gè)圓中有無數(shù)條直徑、所有的直徑都相等。
同一個(gè)圓里，直徑長是半徑的2倍，所有半徑的長度是直徑的一半。
這兩幅作品有什么不一樣？
三個(gè)圓在紙上的位置不一樣。
圓的大小不一樣，是同心圓。
想一想，畫一畫，圓的大小與什么有關(guān)系？圓的位置與什么有關(guān)系？
半徑?jīng)Q定了圓的大小 圓心確定了圓的位置。
車輪為什么是圓的？
車輪是圓形，易滾動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)要求：
1.分別用硬紙板做成下面的圖形，代替車輪。
2.小組合作，將做好的硬紙板“車輪”沿直尺的邊滾一滾，描出A點(diǎn)留下的痕跡。
正方形的中心點(diǎn)的痕跡是一條波浪線。
橢圓圓心的痕跡是一條幅度很多的波浪線。
為什么圓心的痕跡是直線？
因?yàn)閳A心離地面的距離相等，也就等于它的半徑和這條直線段的距離一直相等。
說一說，圓和其他圖形有什么不同？

圓的邊是彎曲的，也沒有角。圓是由曲線圍成的封閉圖形。
總結(jié)歸納：
同圓內(nèi)，半徑有無數(shù)條，長度都相等。
同圓內(nèi)，直徑有無數(shù)條，長度都相等。
圓心確定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。
知識(shí)點(diǎn)01：圓的基本概念
圓的定義：圓是由一條曲線圍成的平面封閉圖形，其中平面上到定點(diǎn)的距離等于定長的所有點(diǎn)組成的圖形叫做圓。
圓心：將一張圓形紙片對折兩次，折痕相交于圓中心的一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做圓心。圓心一般用字母O表示。
半徑：連接圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。半徑一般用字母r表示。在同一個(gè)圓內(nèi)，所有的半徑都相等。
直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫作直徑。直徑一般用字母d表示。在同一個(gè)圓內(nèi)，所有的直徑都相等，且直徑的長度是半徑的2倍，即d=2r。
知識(shí)點(diǎn)02：圓的性質(zhì)
圓是軸對稱圖形：將圓沿它的直徑對折，兩邊完全重合，所以圓有無數(shù)條對稱軸。
圓心確定圓的位置，半徑確定圓的大小。
圓周率：圓的周長和直徑的比值是一個(gè)固定的數(shù)，我們把它叫做圓周率，用字母π表示。π是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)，在計(jì)算時(shí)，常取近似值3.14。
知識(shí)點(diǎn)03：圓的畫法
手指畫圓法：以拇指為固定點(diǎn)，食指與拇指間的距離不變，將食指繞拇指旋轉(zhuǎn)一周，食指的運(yùn)動(dòng)軌跡就形成了一個(gè)圓。
實(shí)物畫圓法：把圓形物體放在紙上固定不動(dòng)，用筆沿實(shí)物的邊緣描一周，就畫成了一個(gè)圓。
系繩畫圓法：用一個(gè)圖釘、一根線（沒有彈力）和一支筆畫圓的方法：用圖釘將線的一端固定在一點(diǎn)上，用筆將線拉直并繞這個(gè)固定的點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周，就畫成了一個(gè)圓。
圓規(guī)畫圓法：根據(jù)圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離（即半徑）都相等，可以用圓規(guī)來畫圓。
易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)01：圓的定義與性質(zhì)
圓的定義：
易錯(cuò)點(diǎn)：混淆圓的定義，錯(cuò)誤地認(rèn)為圓是由直線圍成的封閉圖形。
正確理解：圓是由曲線圍成的封閉圖形，且圓上任意一點(diǎn)到圓心的距離都相等。
圓的對稱性：
易錯(cuò)點(diǎn)：認(rèn)為圓的對稱軸是直徑，而非直徑所在的直線。
正確理解：圓是軸對稱圖形，其對稱軸是直徑所在的直線，而非直徑本身。
圓心、半徑與直徑的關(guān)系：
易錯(cuò)點(diǎn)：混淆半徑與直徑的概念，或忘記它們之間的關(guān)系。
正確理解：圓心確定圓的位置，半徑確定圓的大小。直徑是半徑的2倍，即d=2r。
易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)02：圓的周長與面積
圓的周長公式：
易錯(cuò)點(diǎn)：忘記使用π的近似值3.14進(jìn)行計(jì)算，或混淆周長與面積的計(jì)算公式。
正確理解：圓的周長公式為C=πd或C=2πr，其中π取近似值3.14進(jìn)行計(jì)算。
圓的面積公式：
易錯(cuò)點(diǎn)：忘記面積公式中的平方運(yùn)算，或?qū)霃秸`認(rèn)為是直徑進(jìn)行計(jì)算。
正確理解：圓的面積公式為S=πr2，其中r為圓的半徑。
易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)03：圓的畫法與實(shí)際應(yīng)用
圓的畫法：
易錯(cuò)點(diǎn)：使用圓規(guī)畫圓時(shí)，固定點(diǎn)（圓心）或半徑（兩腳之間的距離）設(shè)置不準(zhǔn)確。
正確操作：使用圓規(guī)畫圓時(shí)，確保固定點(diǎn)（圓心）穩(wěn)定，且兩腳之間的距離（半徑）保持不變。
實(shí)際應(yīng)用中的易錯(cuò)點(diǎn)：
在解決實(shí)際問題時(shí)，如計(jì)算車輪的周長或面積時(shí)，容易忽略單位換算或?qū)嶋H情境中的限制條件。
解決方法：在解決實(shí)際問題時(shí)，注意單位換算和題目中的限制條件，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。
考點(diǎn)一：圓的概念及特點(diǎn)
【典例精講】（23-24六年級(jí)上·廣東湛江·期末）下面的哪種方法可以測量出沒有標(biāo)出圓心的圓的直徑？（ ）
A．B．
C．D．三種方法都可以測量出圓的直徑
【答案】D
【思路點(diǎn)撥】通過圓心并且兩端都在圓上的線段是直徑，直徑是圓內(nèi)最長的一條線段，據(jù)此分析。
【規(guī)范解答】A．通過轉(zhuǎn)動(dòng)直尺，量出圓內(nèi)最長的一條線段是直徑，可以；
B．兩個(gè)三角尺之間的距離是圓的直徑，可以；
C．正方形內(nèi)最大的圓，圓的直徑＝正方形邊長，通過測量正方形邊長確定圓的直徑，可以。
三種方法都可以測量出圓的直徑。
故答案為：D
【變式演練01】（23-24六年級(jí)上·山西呂梁·期末）在一塊長12厘米，寬9厘米的長方形紙上剪半徑為1厘米的圓片，最多能剪（ ）個(gè)這樣的圓片。
A．24B．27C．30D．34
【答案】A
【思路點(diǎn)撥】直徑＝半徑×2，長方形紙上剪半徑為1厘米的圓片的個(gè)數(shù)就是剪邊長2厘米的正方形的個(gè)數(shù)，沿著長可以剪（12÷2）個(gè)，沿著寬可以剪（9÷2）個(gè)（結(jié)果用去尾法保留近似數(shù)），沿著長剪的個(gè)數(shù)×沿著寬剪的個(gè)數(shù)＝總個(gè)數(shù)，據(jù)此列式計(jì)算。
【規(guī)范解答】1×2＝2（厘米）
12÷2＝6（個(gè)）
9÷2≈4（個(gè)）
6×4＝24（個(gè)）
最多能剪24個(gè)這樣的圓片。
故答案為：A
【變式演練02】（23-24六年級(jí)上·遼寧·課后作業(yè)）看圖填空。

圓的半徑＝( ) 圓的直徑＝( ) 圓的直徑＝( )
直徑＝( ) 半徑＝( ) 半徑＝( )
【答案】 1.8cm 6cm 7cm 3.6cm 3cm 3.5cm
【思路點(diǎn)撥】（1）圓心到圓上的距離即為半徑，再根據(jù)直徑＝半徑×2求出直徑；
（2）第二個(gè)圖形為方中圓，即圓的直徑就等于正方形的邊長，再根據(jù)半徑＝直徑÷2求出半徑；
（3）梯形的高即為半圓的半徑，再根據(jù)直徑＝半徑×2求出直徑。
【規(guī)范解答】第一個(gè)圖圓的半徑是1.8cm，圓的直徑＝1.8×2＝3.6（cm）；
第二個(gè)圖圓的直徑是6cm，圓的半徑＝6÷2＝3（cm）；
第三個(gè)圖圓的半徑是3.5cm，圓的直徑＝3.5×2＝7（cm）。
【變式演練03】（23-24六年級(jí)上·遼寧·課后作業(yè)）看圖在括號(hào)里填上合適的數(shù)。
【答案】6，24；8，8，4
【思路點(diǎn)撥】第一個(gè)圖形是方中圓，圓的直徑等于正方形的邊長，用直徑＝2×半徑求得直徑長度，然后再根據(jù)正方形周長＝4×邊長求出正方形的周長；
第二個(gè)圖形的半徑為4，根據(jù)直徑＝2×半徑可以求得直徑長度，直徑長度即為此梯形的上底，梯形的高即為圓的半徑。
【規(guī)范解答】3×2＝6（cm）
4×6＝24（cm）
所以，圓的直徑為6cm，正方形的周長為24cm；
4×2＝8（cm）
所以，圓的直徑為8cm，梯形的上底為8cm，梯形的高為4cm。
考點(diǎn)二：畫圓
【典例精講】（22-23六年級(jí)上·安徽淮北·期末）畫一個(gè)以O(shè)為圓心，直徑為4cm的圓。
【答案】圖見詳解
【思路點(diǎn)撥】用圓規(guī)畫圓的方法：
①把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間距離，直徑為4cm，則半徑為2cm；
②把有針尖的一只腳固定O點(diǎn)上；
③帶有鉛筆的那只腳繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周，即可得到一個(gè)指定直徑是4cm的圓。
【規(guī)范解答】4÷2＝2（cm）
作圖如下：
【變式演練01】（23-24六年級(jí)上·陜西寶雞·期末）請以線段為半徑在下面用圓規(guī)畫圓，并用字母標(biāo)注出圓心、半徑和直徑。
【答案】見詳解
【思路點(diǎn)撥】畫圓的方法：①把圓規(guī)的兩腳分開，以半徑為兩腳間的距離；②以一個(gè)點(diǎn)為圓心，以半徑的長度畫圓。③把有針尖的一只腳固定在圓心上。④把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個(gè)圓。
【規(guī)范解答】
【變式演練02】（23-24六年級(jí)上·廣東清遠(yuǎn)·期末）請你畫一個(gè)半徑為2cm的圓，并用字母O、r標(biāo)出圓心和半徑。
【答案】見詳解
【思路點(diǎn)撥】畫圓的方法：①把圓規(guī)的兩腳分開，以半徑為兩腳間的距離；②以O(shè)為圓心，以半徑的長度畫圓。③把有針尖的一只腳固定在圓心上。④把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個(gè)圓。用字母O、r標(biāo)出圓心和半徑。
【規(guī)范解答】
【考點(diǎn)評(píng)析】本題考查了畫圓的方法以及學(xué)生的動(dòng)手操作的能力。畫圓有兩要素：圓心、半徑。
【變式演練03】（2021六年級(jí)上·遼寧·專題練習(xí)）根據(jù)要求畫圓，分出半徑和直徑。
用圓規(guī)畫一個(gè)直徑為3cm的圓和一個(gè)半徑為1cm的圓，使它們的圓心在同一條直線上，且讓兩個(gè)圓緊挨著。
【答案】見詳解
【思路點(diǎn)撥】解答此問題可分兩種思路：小圓在大圓之外，先畫一條長為1＋3÷2＝2.5（cm）的線段，再分別以線段的兩個(gè)端點(diǎn)為圓心，半徑分別為1cm和1.5cm畫圓，同理小圓在大圓之內(nèi)，先畫一條長為1.5cm的線段，以一端為圓心，半徑為1.5cm畫圓，在線段上距離線段另一個(gè)端點(diǎn)1cm處為圓心，半徑為1cm畫圓。以上兩種情況只畫一種即可。
【規(guī)范解答】根據(jù)分析畫圖如下：
【考點(diǎn)評(píng)析】此題考查了圓的畫法，抓住圓的兩大要素：圓心和半徑，即可解決此類問題。
考點(diǎn)三：與圓有關(guān)的軸對稱圖形
【典例精講】（22-23六年級(jí)上·廣東湛江·期末）圓與環(huán)形都有無數(shù)條對稱軸。( )
【答案】√
【思路點(diǎn)撥】因?yàn)閳A和圓環(huán)都是軸對稱圖形，且經(jīng)過圓心的直線就是其對稱軸，而經(jīng)過圓心可以畫出無數(shù)條這樣的直線，所以圓和圓環(huán)就有無數(shù)條對稱軸。
【規(guī)范解答】由分析可知，圓與環(huán)形都有無數(shù)條對稱軸說法正確；
故答案為：√
【變式演練01】（16-17六年級(jí)上·遼寧阜新·期末）如圖，在一個(gè)圓里畫一個(gè)最大的正方形，圓的直徑是正方形的（ ）。
A．邊長B．對角線C．周長
【答案】B
【思路點(diǎn)撥】在圓內(nèi)畫最大的正方形，即在圓上畫兩條互相垂直的直徑，然后把與圓相交的四個(gè)點(diǎn)順次連接起來就是得到的最大的正方形，由此可知兩條互相垂直的圓的直徑即是圓的對稱軸，也是圓內(nèi)最大的正方形的對稱軸，也是正方形的對角線；據(jù)此解答。
【規(guī)范解答】根據(jù)分析可知，如圖在一個(gè)圓里畫一個(gè)最大的正方形，圓的直徑是正方形的對角線。
故答案為：B
【考點(diǎn)評(píng)析】本題考查圓的直徑與圓內(nèi)畫最大正方形的對角線的關(guān)系。
【變式演練02】（23-24六年級(jí)上·河南駐馬店·階段練習(xí)）畫出下列圖形的所有對稱軸。
【答案】見詳解
【思路點(diǎn)撥】依據(jù)軸對稱圖形的定義，即在平面內(nèi)，如果一個(gè)圖形沿一條直線對折，對折后的兩部分都能完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形，這條直線就是其對稱軸，據(jù)此即可進(jìn)行解答。
【規(guī)范解答】畫圖如下：
。
【考點(diǎn)評(píng)析】本題主要考查對稱軸的畫法及數(shù)量。
【變式演練03】（23-24六年級(jí)上·遼寧·隨堂練習(xí)）下面的圖形是軸對稱圖形嗎？畫出軸對稱圖形的2條對稱軸。
【答案】都是軸對稱圖形；圖見詳解
【思路點(diǎn)撥】軸對稱的定義：一個(gè)圖形沿一條直線對折，直線兩旁的圖形完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形，折痕所在的直線就是對稱軸；據(jù)此解答。
【規(guī)范解答】圖形都是軸對稱圖形。
如圖：
考點(diǎn)四：欣賞與設(shè)計(jì)
【典例精講】（20-21六年級(jí)上·四川甘孜·期末）根據(jù)對稱軸畫出軸對稱圖形的另外一半。
【答案】見詳解
【思路點(diǎn)撥】左圖先確定上面圓的圓心，以1格為半徑畫出圓的另一半，再確定下面圓的圓心，以2格為半徑畫出圓的另一半；右圖先確定中間兩個(gè)小圓的圓心，以2格為半徑畫出圓的另一半，確定大圓的圓心，以4格為半徑畫出圓的另一半，據(jù)此解答。
【規(guī)范解答】畫圖如下：
【考點(diǎn)評(píng)析】畫圓時(shí)，圓心確定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小，掌握軸對稱圖形的作圖方法是解答題目的關(guān)鍵。
【變式演練01】（22-23六年級(jí)上·遼寧·單元測試）下面的圖案漂亮嗎？照樣子畫一畫。
【答案】見詳解
【思路點(diǎn)撥】測量圖中圓的半徑，確定中間圓的圓心，畫出該圓外面最小的正方形，以正方形的四個(gè)頂點(diǎn)為圓心畫出半徑相等的四個(gè)圓，把外面圓與中間圓重合的部分涂為陰影部分，最后擦掉中間的正方形，據(jù)此解答。
【規(guī)范解答】
【考點(diǎn)評(píng)析】畫圖時(shí)確定圓心和半徑是解答題目的關(guān)鍵。
【變式演練02】（22-23六年級(jí)上·遼寧·課時(shí)練習(xí)）在下面的圖形中涂上顏色，設(shè)計(jì)出你喜歡的圖案。
【答案】見詳解
【思路點(diǎn)撥】涂色之前，先根據(jù)所學(xué)的平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ的知識(shí)，想一想打算設(shè)計(jì)出什么樣的圖案，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行涂色，設(shè)計(jì)成自己喜歡的圖案，若要涂滿，最好用不相同的顏色進(jìn)行區(qū)分。
【規(guī)范解答】如圖：
（答案不唯一）
【考點(diǎn)評(píng)析】本題主要考查學(xué)生動(dòng)手操作能力和審美觀念，以及平移、旋轉(zhuǎn)、對稱的知識(shí)。
【變式演練03】（23-24六年級(jí)上·遼寧·隨堂練習(xí)）你能看懂下面兩組圖的意思嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？
【答案】見詳解
【思路點(diǎn)撥】（1）觀察圖形可知，把正方形不斷旋轉(zhuǎn)可以形成圓形，運(yùn)用了直線包絡(luò)畫圓的方法。這些正方形的中心點(diǎn)即是旋轉(zhuǎn)中心，而圓上的點(diǎn)都是到旋轉(zhuǎn)中心的距離處處相等的點(diǎn)的集合。
（2）從等邊三角形、正方形，到正六邊形、正八邊形……，可以發(fā)現(xiàn)：正多邊形的邊數(shù)越多，越接近圓形。
【規(guī)范解答】通過分析可得：
（1）把正方形不斷旋轉(zhuǎn)可以形成圓形，圓上的點(diǎn)都是到旋轉(zhuǎn)中心的距離處處相等的點(diǎn)的集合。
（2）正多邊形的邊數(shù)越多，越接近圓形。
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練
1．下面關(guān)于直徑的說法：①通過圓心的線段；②兩端都在圓上的線段；③圓內(nèi)最長的直線；④圓的任意一條對稱軸；⑤任意兩條半徑相連；⑥周長與圓周率的比值，其中正確的有（ ）。
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)
【答案】A
【規(guī)范解答】解：①通過圓心的線段，兩端不在圓上的線段不是直徑，原題說法錯(cuò)誤；
②兩端都在圓上，不通過圓心的線段不是直徑，原題說法錯(cuò)誤；
③直徑是圓內(nèi)最長的線段，原題說法正確；
④對稱軸是直線，直徑是線段，說法錯(cuò)誤；
⑤任意兩條半徑相連，原題說法錯(cuò)誤；
⑥周長與圓周率的比值不是固定數(shù)，是近似于圓的直徑，原題說法錯(cuò)誤。
故答案為：A。
【思路點(diǎn)撥】通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑；直徑是線段；直徑是圓的對稱軸所在的線段；據(jù)此解答。
2．（2023六上·化州期中）在下邊的長方形里面畫一個(gè)最大的圓，圓規(guī)兩腳間的距離為（ ）厘米。
A．7B．15C．3.5D．7.5
【答案】C
【規(guī)范解答】解：7

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