1. 關于作者 巴金（1904 ～ 2005），原名 ________ ，字 _____________ ，現(xiàn)代著名作家。主要作品有：“激流三部曲”—— ______ 、 ______ 、______ ；“愛情三部曲” —— ______ 、 ______ 、______ ；“抗戰(zhàn)三部曲” —— ______ 、 __________ 、__________ 。1981年榮獲“但丁國際獎”。
2.課文寫到了哪些燈？
① ___________________________
② ___________________________
③ ___________________________
④ ___________________________
⑤ ___________________________
平房里射出的幾點燈光
風雪夜行人見到的豆大的光
哈里希島上的長夜孤燈
3．注意以下字詞的讀音：
中國現(xiàn)代作家，原名李堯棠，巴金為筆名， 四川成都市人。代表作有：長篇小說《家》《春》《秋》（激流三部曲）《霧》《雨》《電》（愛情三部曲）此外還有小說《滅亡》《寒夜》《憩園》。1982年，巴金獲得了“但丁”文學獎。巴金既是一位優(yōu)秀的散文家，又是一位優(yōu)秀的小說家。 他的散文作品有很多，如《海行雜記》《隨想錄》等。
時代背景《燈》寫于一個特定的時代背景之下。1941年，日本帝國主義已經(jīng)占領了中國大部分國土，抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)進入相持階段。一方面日本侵略者氣勢洶洶，張牙舞爪，不可一世，似乎無堅不摧；另一方面，他們因戰(zhàn)線拉得太長，在中國戰(zhàn)場上疲于奔命，處處受到中國人民的打擊。這樣，日本侵略者就用軟硬兼施的手段，威逼利誘中國有關抗日力量，國、共、日、汪構(gòu)成十分復雜的關系，中國的抗戰(zhàn)前途，在許多人看來，云山霧罩、撲朔迷離。
1941年9月，巴金輾轉(zhuǎn)于昆明，重慶，成都之間，目擊國民黨反動派的倒行逆施，看到的是陰冷，凄涼，黑暗，腐敗的社會生活，又面對當時險惡的政治形勢，不能不感到苦悶和抑郁。但他愛國反侵略的意志十分堅決，在艱苦危難的環(huán)境中，從未放下宣傳抗日的筆。并且看到了未來的中國的希望，具有抗戰(zhàn)必勝的信念。
1. 什么是象征手法？
2. 本文象征手法的運用。
象征這種藝術手法，就是“托義于物”。運用象征手法，要對所依托的“物”的形象作具體的刻畫，使形象蘊含的象征意義充分地表露出來，以便于讀者理解。 它一般都用來表明某種抽象的概念或思想感情，通過某一具體形象表現(xiàn)出一種更為深遠的含義，讓讀者自己去意會。
先把燈光(象征物)的某些特點描寫得既含蓄深沉又淋漓盡致，再讓這些特點去感染讀者，啟發(fā)讀者，讓讀者很自然地聯(lián)想到一種可貴的精神品質(zhì)或思想感情(聯(lián)想物) ，產(chǎn)生強烈的感情共鳴。 “心靈的燈”、“熊熊的火光”、“一點微光”等，都具有含蓄而深遠的象征意義。作者運用象征手法，表達了在抗日戰(zhàn)爭最艱苦的情況下，對勝利仍然充滿希望的思想感情。而象征的本體“燈”，又充當了文章的線索。
平房里射出來的幾點燈光
哈里希島上姐姐為弟弟點燃的長夜孤燈
古希臘女教士希洛點燃的火炬
陌生人家桌上的一盞油燈
1.本文標題是“燈”，第2自然段究竟有沒有涉及燈光？第13自然段并沒有實寫燈光，思考它的作用。
2.作者除了寫眼前的燈光，還通過什么材料來寫燈光？這些材料最后落在哪一點上？
3.試給課文劃分層次，并概括大意。
1.本文題目是“燈”，第2自然段究竟有沒有涉及燈光？第13自然段并沒有實寫燈光，思考它的作用。
第一問：第2自然段字面雖然沒有提及,但暗寫了燈光。行文巧妙，是由“噩夢中驚醒”到漸而清醒的一個過渡。作者的感情變化是從視覺變化開始的。 “漆黑的一片”—“黑色逐漸減淡”—“終于分辨出來了”（實寫視覺，暗寫感情） 在“漆黑”的夜里竟然分辨出山、宅、菜園，靠的正是燈光。第3段的內(nèi)容恰恰是這一結(jié)論的注腳。 第二問：第13段并沒有實寫燈光，但作者的心理活動涉及了燈光,“在這人間，燈光是不會滅的” 揭示了燈光的象征意義——光明、希望。
通過回憶“風雪夜走出迷陣”（我的經(jīng)歷）、“哈里希島的傳說”、“希洛與利安得爾的故事”、“友人投江”等材料來寫燈光。這些材料最后都落在“我”對燈光的體味上。
3.試給課文劃分層次，并概括大意。
第一部分（第1～3自然段）：從噩夢中驚醒，看到黑夜中的幾點燈光（“眼前”）。 第二部分（第4～8自然段）：從眼前的燈光引起回憶，贊美燈光給人以勇氣和溫暖，指明行進方向（“回憶”——切身的經(jīng)歷、體會）。 第三部分（第9～12自然段）：講述有關燈光的傳說與友人的故事，進一步揭示燈光的象征意義（“聯(lián)想”——域外的傳說、朋友的經(jīng)歷）。 第四部分（第13自然段）：堅信“燈光是不會滅的”，完成了由“窒悶”到“微笑”的感情轉(zhuǎn)變（結(jié)束了“回憶、聯(lián)想”，再次寫“眼前” ——“對著山那邊微笑了”）。
1. 思考：請在分析結(jié)構(gòu)的基礎上，按段落順序理清本文的線索。
2. 討論：全文內(nèi)容始終圍繞著“燈”展開和深化，但從表面看，“眼前燈”和“回憶燈”多次交叉出現(xiàn)，這條線索是不是顯得很零亂？試梳理課文思路。
2. 討論：全文內(nèi)容始終圍繞著“燈”展開和深化，但從表面看，“眼前燈”和“回憶燈”多次交叉出現(xiàn)，這條線索是不是顯得很零亂？試梳理課文思路。
第1自然段 起點——窒悶（苦悶憂慮）
無意受惠（眼前燈→回憶燈→眼前燈）
第9～12自然段 拓展——具象燈（燈塔、孤燈）的作用（海上導航）
第二次升華——精神燈（指火炬至今亮在眼前）的作用（人生導航）
有意施惠（聯(lián)想燈→回憶燈→眼前燈）
第13自然段 終點——微笑
第2～8自然段 展開——具象燈的作用（掃淡黑暗，給人溫暖，指路）
升華——心靈燈的作用（給人安慰、鼓舞、勇氣）
深化——精神燈（自殺者看到的燈）的作用（拯救生命，改變?nèi)松?br/> （1）第1自然段：說明“噩夢”、“窒悶”、“寒夜”等詞語在文中的含義。
（2）第2自然段：“沉睡的大海”比喻什么？為什么“灰白色的馬路”、“像浪花似的浮起來”？
（3）第3自然段：寫燈光“從平房里射出”有什么用意？“掃淡”一詞可否換成“照淡”、“減弱”？
象征政治環(huán)境的黑暗和作者找不到出路的壓抑苦悶的心情。
“沉睡的大海”比喻黑暗的濃重，越是“黑暗”，越襯托出燈光可貴。“馬路”的浮現(xiàn)，顯然是燈光的作用，寫“馬路”實際是巧妙地暗寫燈光。
“燈光”來自“平房”，意在暗示光明、希望在人民之中?！皰叩币辉~用得十分有力，它突出了燈光主動搏擊，迫使黑暗變淡的情景，“照淡”、“減弱”沒有這樣的表達效果。
（1）第5自然段：說明“燈光，不管是哪個人家的燈光，都可以給行人——甚至像我這樣的一個異鄉(xiāng)人——指路”這句話的含義。
（2）第6自然段：作者在“廊上”看到燈光和“在雨中摸夜路”看到燈光，感覺為什么沒有一點分別？
（3）既然希洛的火炬早已熄滅，一對情人也已死去，為什么說“熊熊的火光至今還隱約地亮在我們的眼前”？
（4）第11自然段：“我們不是單靠吃米活著”的言外之意是什么？
（5）第13自然段：“在這人間，燈光是不會滅的——我想著，想著，不覺對著山那邊微笑了。”這句話在全文中的作用是什么？
強調(diào)燈光的普遍作用——指路。
迷途人需要燈光“指路”，迷途的“靈魂”更需要燈光的“指引”，才能從迷陣中找到歸路。文意從燈的物質(zhì)作用升華到精神作用。
這里的“火光”已經(jīng)不是實指，它是愛的象征，真善美的標志，至今“亮在我們的眼前”是說這種精神千秋萬代照耀、鼓舞著人們，引導人們?nèi)プ非竺篮玫娜松?br/> 人有了豐富的精神“食糧”，才能更好地活著。
這句是全文的點睛之筆，表達了對抗戰(zhàn)勝利的信心和昂揚的樂觀主義精神，相信希望之燈永照人間，光明終將驅(qū)散黑暗，正義必定勝利。“微笑”與開篇的“窒悶”照應，反映出作者由空虛到充實，由壓抑到振奮，由迷茫到堅定的思想發(fā)展軌跡?！吧侥沁叀敝搁_頭的“山”。
⒈ 課文如何引出燈光的？通過哪些具體材料寫燈光？
⒈ 半夜驚醒——到走廊——見到燈光“風雪夜走出迷陣”（我的經(jīng)歷） “哈里希島的傳說” “希洛與利安得爾的故事” “友人投江”
⒉ 三種人：“我”，“寒夜里不能睡眠的人” 和“黑暗中摸索的行路人”。
有意為親人、情人而點的燈
⒉ 燈光使哪幾種人受益？
⒊ 本文寫了哪幾類燈？
有意為親人情人而點的燈
默默地耗自己的油，照別人的路，點燃別人心靈之火
——默默無聞為抗日獻身的志士，不屈的民族魂，必勝的信念……
集體朗讀4段，設疑：在這一段中，燈光起了什么作用？請用課文中的語言回答
學生分組學習后四幅畫，分析、歸納燈光的作用。
老舍：《茶館》 三毛：《撒哈拉沙漠》海明威：《老人與海》 伍爾英：《墻上的斑點》《 到燈塔去》茨威格：《象棋的故事》 《 世界最美的墳墓》川端康成：《雪國》 《 伊豆的舞女》芥川龍之介：《羅生門》
設疑：這些作家都功成名就，有的在本國和世界文壇上具有崇高威望，有的還獲得了諾貝爾文學獎，可是他們最后都是以人為的方法結(jié)束了自己的生命，結(jié)合這一內(nèi)容，請你談談對“我們不是單靠吃米活著”這句話的理解。
集體朗讀最后一段，思考：文章最后再一次提到燈光，是否是“眼前的燈”的簡單重復，請結(jié)合寫作背景回答，在那特定的時代，巴金寫的這篇《燈》還有什么特殊的意義？
寫作背景：《燈》寫于一個特定的時代背景之下。1941年，日本帝國主義已經(jīng)占領中國大部分國土，抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)進入相持階段，日本侵略者用軟硬兼施的手段，對中國有關抗日力量進行威逼利誘，國、共、日、汪構(gòu)成了十分復雜的關系，中國的抗戰(zhàn)前途，在許多人看來，云山霧罩、撲朔迷離，亡國的消極論調(diào)一浪高過一浪。然而，有著強烈愛國情感的作家巴金面對這樣的時代風云,從來就沒有放下手中戰(zhàn)斗的筆桿。1941年9月，巴金從昆明轉(zhuǎn)到桂林，一直住到第二年二月。在這半年時間里，“生命的毀滅、房屋的焚燒、人民的受苦，我看得太多了！但是這一切是不是就把中國人民嚇倒了呢？是不是就把中國的知識分子嚇倒了呢？當然沒有。”巴金在這段時間內(nèi)接連寫下了《長夜》、《尋夢》、《懷念》、《燈》、《火》等幾篇散文，這幾篇散文打上了鮮明的時代印記，有著共同的情緒流露。
第九、十段，作者引用歐洲兩則古老的傳說，用意何在？ 含蓄而深刻地告訴人們，只要有“燈”就會激起人們對美好生活的憧憬，就會有光明，就會有溫暖，就會給人們指出歸路，它是愛的象征，真善美的標志。
手法：托物言志、象征。燈象征什么？光明、溫暖、理想、希望、力量、勝利。線索：燈
開頭為什么寫“噩夢”“寒夜” ？是為襯托“燈光”的可貴，使人更感動“燈”的作用，它給人們帶來了希望，溫暖和力量，使“我”從黑暗的現(xiàn)實走向光明。作者筆下燈有何相似點，為什么這么寫？燈光是微弱的，不甚大的，具有小而弱的特點，是因為他要贊頌的對象也具有小而弱的特點。他要贊頌的人是深深地蘊藏在普通民眾這些小人物心中的光和熱。
我似乎走進了一個迷陣，永遠找不到出口，看不見路的盡頭。但是我始終挺起身子向前邁步，因為我看見了一點豆大的燈光?！拔摇痹诂F(xiàn)實中碰壁，對現(xiàn)實感到苦悶，找不到理想的出路。是微弱的燈光（心中的一線希望）給了我前進的方向和勇氣。
我并沒有在雨中摸夜路。但是看見燈光，我卻忽然感到安慰，得到鼓舞。難道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩夢引入了迷陣，到這時才找到歸路？
* 體味理解 揭示隱含信息 *
——自己的生活雖有過好些大的變化，而對于燈的認識卻沒有變，看到燈光就會感到安慰，感到鼓舞。面對黑暗的現(xiàn)實，我在反復思索（徘徊）著，有時甚至感到迷茫，看不到出路（迷陣），是希望（燈光）指引我找到了前進的方向。
加線的句子有什么深刻含義。 一個朋友說：“我們不是單靠吃米活著的?！蔽易匀灰彩侨绱恕Ｎ业男某３Ｔ诤诎档暮Ｉ巷h浮，要不是得著燈光的指引，它有一天也會永沉海底。（《燈》）
人活著 依賴 。或：人活著還要靠崇高的 。
* 上下聯(lián)系 拓寬理解 *
下面這句話表達了作者怎樣的思想感情？ 我的心常常在黑暗的海上飄浮，要不是得著燈光的指引，它有一天也會永沉海底。
表達了“我”在 里 ， 如果沒有 在前頭鼓舞，就會 的思想感情。
下面這句話表達了作者怎樣的思想感情？在這人間，燈光是不會滅的——我想著，想著，不覺對著山那邊微笑了?！?
光明終將驅(qū)散黑暗，正義必定勝利。
表達了對抗戰(zhàn)勝利的信心和高昂的樂觀主義精神。
我們?nèi)ふ乙槐K燈（顧城）走了那么遠/我們?nèi)ふ乙槐K燈/ 你說/它在窗簾后面/被純白的墻壁圍繞/從黃昏過來的野花/將變成另一種顏色 走了那么遠/我們?nèi)ふ乙槐K燈 你說/它在一個小站上/注視著周圍的荒草/讓列車靜靜馳過/帶走溫和的記憶 走了那么遠/我們?nèi)ふ乙槐K燈 你說/它就在大海旁邊/像金桔那么美麗/所有喜歡它的孩子/都將在早晨長大 走了那么遠/我們?nèi)ふ乙槐K燈
眼前— 回憶—眼前—聯(lián)想— 眼前— （ 燈）
巴金的“燈”情結(jié)： “我看見遠方一盞紅燈閃閃發(fā)光，我不知道燈在哪里，但是它牽引著我的心，仿佛有人在前面指路。” ———— 《黑夜行舟》 “我確實喜歡自己的文章……光明，這就是我許多年來在黑夜里叫喊的目標?！? ————《電椅集·代序》在寫《燈》之前巴金在桂林寫了一篇《愛爾克的燈光》，這是《燈》的姊妹篇，用“燈”象征希望，象征理想，象征著對生活、對勝利的信心。
燈 巴金 背景： 民族的危亡時刻———黑暗 方法： 象征 （借物寓情，托物言志） 形象——抽象 燈： 溫暖 ——光明 思路： 眼前 回憶 聯(lián)想 眼前 感情變化： 窒悶 微笑 受惠 施惠
這些天里，籠罩在太平洋上的暗云緊緊壓住我的心，一定是它做了火種，我聽夠了嘆息和疑慮的詢問，我看夠了報紙上那些可怕的標題，我的心反抗著，我的信念堅定執(zhí)著。我懷疑過“將來”嗎？我相信惡勢力的勝利嗎？我愿意在侵略者下面低頭嗎？不，這不可能。我的心始終在反抗。因為它燃燒起來了。我無法使這顆心安靜，便找出放在箱子里的一疊舊稿，拿起筆來校改。夜悄悄地在窗外進行，燈里的油在減少，我的兩只腳漸漸地變得不靈活了。就在這個寒冷的冬夜里，我編好了這本小書?！@些不像樣的文章，都被一個信念貫穿著，那就是全國人民所爭取的目標：正義的最后勝利。因此我愿意把它們獻給讀者。（摘自《廢園外·后記》）
象征 概念： 所謂象征，就是有兩種事物，一種較形象，一種較抽象,用形象的事物來表現(xiàn)那種抽象的事物，并能啟發(fā)人們的聯(lián)想，以表達抽象的認識或感情的方法，且這兩種事物要有相似點，這就是象征 。
討論《燈》的主題文章以“燈”為象征物，通過現(xiàn)實、回憶、聯(lián)想，寫燈給人們照明、指路，從而使人感到希望和光明，作者以此給人們點燃心中希望之燈，從中表達對抗戰(zhàn)必勝的信念。
揣摩含義豐富的語句，體會含蓄美
　1．如何理解“夜是漆黑的一片，在我的腳下仿佛橫著沉睡的大海，但是漸漸地像浪花似的浮起來灰白色的馬路”中的比喻內(nèi)容? 2、課文的開頭和結(jié)尾都提到了“山”，試分析其深刻的思想含義(或作者的設計意圖是什么)?！?、如何理解“我們不是單靠吃米活著的”這句話?
　　　4、“我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得著燈光的指引，它有一天也會永沉海底”你對此句子是怎樣理解的? 　5．結(jié)合句子“但是我想，那一點微光一定還在他的心靈中搖晃”談談為什么“在這人間，燈光是不會滅的”?
參考：1、從表層看，這個句子只是景物描寫，把寧靜的黑夜比喻為沉睡的大海；把因視覺逐漸適應黑夜而朦朧看到馬路比喻為浪花浮起。從深層挖掘，把黑夜比作大海除了加深黑暗背景的濃重之外，還有營造大的黑暗強化燈光作用的目的；浮起來的馬路也巧妙地暗寫了燈光。2、作者在文章的開頭和結(jié)尾都設計了“山”，主要是用以表現(xiàn)前進道路上的艱難險阻，以及作者不畏“山”的阻隔，滿懷希望和勝利的自信與樂觀。
3、簡單理解這句話就是，我們活著就要吃米，但米并不是我們惟一的需要。那我們還需要什么呢?那就是精神，是人們孜孜以求的理想，是光明，是超越生物、生理需求的社會的、哲學的需求。——樸素的語言，深刻的哲理，鞭策人們奮進。 4、結(jié)構(gòu)上，黑暗的大海照應開頭；內(nèi)容上，用“常常、黑暗、大海、漂浮”表現(xiàn)長期險惡的環(huán)境對我的折磨；政治上，表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭的艱苦卓絕帶給人無限的痛苦；人生哲理上，燈光就是光明，就是希望，它指引和鼓舞我，使我的信念變得執(zhí)著，幫我戰(zhàn)勝黑暗。
5、微光已經(jīng)由“愛之光”變?yōu)榱恕八钡摹靶撵`之光”，人間的燈光則更是光明與希望的象征了。“燈”已經(jīng)由物質(zhì)變?yōu)榱司?，精神是不滅的，所以，勝利一定會來到。主題在這兒得到了完全的升華，同時，作者含蓄的結(jié)尾，又讓人回味無窮 。
作 業(yè)：1、運用象征的手法，寫出下列詞語可以寄寓的象征義。綠色—— 白色——紅色—— 白鴿——玫瑰—— 大地—— 2、閱讀下面一篇文章，完成后面的習題。燈 光 （俄）弗 柯羅連科 很久以前，一個漆黑的秋夜，我乘坐一葉扁舟，航行在西伯利亞一條陰沉沉的小河上。突然，前面，小河的拐彎處，黑壓壓的峰巒下，閃出一點火光。 燦爛，耀眼，就在很近的地方一閃……
“啊，謝天謝地！”我高興地說，“快要到宿地了。” 船夫掉過頭來看了一眼，又無動于衷地俯身劃槳。 “還遠哩！” 我不相信：那燈光劃破茫茫的夜色，就出現(xiàn)在眼前。然而船夫說對了，它的確還離我們很遠。 在如磬的黑夜里，火光的特點就是不斷戰(zhàn)勝黑暗，時隱時現(xiàn)，給人以希望，促你前進，而漸漸臨近，似乎只要再揮兩三槳，行程就結(jié)束了。……而其實呢，還遠著哩！ 我們又在黑如墨染的河面上劃了很久。兩岸的峽谷和峭壁相繼出現(xiàn)，慢慢臨近，又依次離去，落在后面，像是消失在無邊無際的遠方。而那火光卻仍然在前面閃耀著，若明若暗，似近又遠，召你前行?！?
直到現(xiàn)在我還常?；叵肫鹉菞l黑沉沉的河流，那壁立兩岸的層巒疊嶂和那點生氣勃勃的火光。在這以前和以后都有許多閃耀的火光就像近在眼前似的召喚著夜行者奮勇前進。但是生活卻仍然在陰霾的兩岸之間奔流，奔流，光明依舊那么遙遠。所以只好又俯身繼續(xù)揮槳。 但是，畢竟……畢竟前方——光明在召喚。1、? 本文的主題是什么？請用簡明的語言作答。2、? 文中船夫“俯身劃槳”的“俯身”，與最后“我”只好又“俯身劃槳”中的“俯身”，是重復用詞，這重復有什么作用？3、? 本文與巴金的《燈》在題材、主題、手法上有哪些 異同點？
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