1.有感情地朗讀課文,理解課文的內(nèi)容,體會(huì)秋雨的美麗。2.能有感情地朗讀課文,背誦第二自然段;關(guān)注文中難懂的詞語(yǔ),學(xué)會(huì)用多種方法理解。感受秋天的美好,仿照文中相關(guān)句子學(xué)習(xí)表達(dá)。
1.理解課文的內(nèi)容,體會(huì)秋雨的美麗。2.關(guān)注文中難懂的詞語(yǔ),學(xué)會(huì)用多種方法理解。感受秋天的美好,仿照文中相關(guān)句子學(xué)習(xí)表達(dá)。
清涼 留意 顏料 楓葉郵票 果樹 菊花 仙子氣味 香甜 香味 過(guò)冬 豐收
同學(xué)們,通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),說(shuō)一說(shuō),秋天的雨給你留下了怎樣的印象?
秋天的雨,是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒(méi)留意,把秋天的大門打開(kāi)了。
(1)請(qǐng)大家小聲讀一讀第1自然段,你看到了什么?找出重點(diǎn)詞語(yǔ)畫一畫。(2)你能找出第一自然段的中心句嗎?你覺(jué)得應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀?
2-4自然段自讀提示:(1)指名朗讀課文,找出每個(gè)自然段的中心句。(2)文中用了什么修辭?這樣寫的好處是什么?(3)思考:秋雨的特點(diǎn)是什么?(4)可以小組合作,匯報(bào)交流。
紅紅的梅花香一個(gè)個(gè)笑臉,笑呀笑呀,送走了冬日的寒冷。 閃閃的星星像一只只眼睛,眨呀眨呀,陪我度過(guò)了黑幽幽的夜晚。
填一填:( )田野 ( )橘子( )柿子 ( )菊花
填一填: 梨( ) 菠蘿( )蘋果( ) 橘子( )
秋天的雨,是一把鑰匙。 秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。 秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。
你能把每個(gè)自然段的中心句連起來(lái)讀一讀嗎?
秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
它把黃色給了鴨梨,黃黃的鴨梨像一個(gè)個(gè)黃色的燈籠,晃啊晃啊,晃來(lái)了陣陣?yán)嫦恪?br/> 它把紅色給了冬棗,紅紅的冬棗,笑啊笑啊,笑出了最美的秋天。
本文以秋天為線索,把秋天的景物巧妙地聯(lián)系起來(lái),從整體描繪了一個(gè)美麗、豐收、歡快的秋天,表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美。
1.抄寫本課優(yōu)美的語(yǔ)句。2.有感情朗讀課文給家長(zhǎng)聽(tīng)。

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6 秋天的雨

版本: 人教部編版

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