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人教版初中物理八升九暑假預習講義09-電阻、變阻器
知識點一、電阻（R）
1.在物理學中，用電阻來表示導體對電流_______作用的大小。
導體的電阻越大，表示導體對電流的阻礙作用就越_____。導體的電阻通常用字母______表示。
2.單位：_________（hm），簡稱歐，符號_______。
3.電阻的單位還有：兆歐（MΩ）
千歐（kΩ）
換算關系是：
1 kΩ = 1 000 Ω；1 MΩ = 1 000 000 Ω
4.電阻器
在電子技術中，我們常用到有一定電阻值的元件——電阻器，也叫做定值電阻，簡稱電阻。
電路圖中用符號表示：
【經典例題1】下列關于電流、電壓和電阻的說法中，正確的是
A. 自由電荷的移動形成了電流
B. 規(guī)定自由電子定向移動的方向為電流方向
C. 電壓的作用是使自由電荷定向移動形成電流
D. 電阻是導體對電流的阻礙作用．沒有電流通過導體時，導體的電阻為零
【變式訓練1】 關于電流、電壓和電阻，下面說法正確的是
A. 一段電路中有電流，其兩端就一定有電壓
B. 電路兩端有電壓，電路中就一定有電流
C. 導體容易導電，所以導體對電流沒有阻礙作用
D. 電壓、電流為零時，導體的電阻不為零
【經典例題2】現有兩個阻值不等的未知電阻R1和R2，為了比較它們的阻值大小，幾個同學分別設計了如圖所示的四種電路，其中不可行的是圖（ ）
A. B.
C. D.
【變式訓練2】 如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S后，下列判斷正確的是( )
A. 電流表示數不變，電壓表示數變大
B. 電流表示數變小，電壓表示數不變
C. 電流表示數變大，電壓表示數不變
D. 電流表示數變小，電壓表示數變大
知識點二、探究影響電阻大小的因素
1.提出問題
電阻的大小與導體的材料有關，那么在材料一定的情況下，電阻的大小還和哪些因素有關？
2.猜想假設
電阻的大小是否跟導線的長度有關；
電阻的大小是否跟導線的橫截面積有關；
其他因素，如溫度等。
3.實驗方法：控制變量法、轉換法
4.設計實驗
（1）探究電阻的大小與導體的長度的關系
實驗結論：
導體的電阻與____________有關。
同種材料、橫截面積相同的導體，長度越長，電阻越_________。
（2）探究電阻的大小與導體的橫截面積的關系
實驗結論：
導體的電阻與____________有關；
同種材料、長度相同的導體，橫截面積越小，電阻越_______。
（3）探究電阻與導體材料的關系
實驗結論：導體的電阻與材料有關
（4）電阻的大小還與溫度有關
在其他條件相同的情況下，電阻較小的材料導電性能較強；反之，電阻較大，導電性能較弱。導體和絕緣體之間沒有絕對界限，在一定條件下可以相互轉化。
【經典例題1】在相同溫度下,關丁導體的電阻，下列說法正確的是
A. 銅線的電阻一定比鋁線的小
B. 長度相同粗細也相同的銅線和鋁線電阻相等
C. 長度相同兩根銅線,粗的那根電阻較大
D. 粗細相同的兩根銅線,長的那根電阻較大
【變式訓練1】 在相同溫度下，關于導體的電阻，下列說法正確的是（ ）
A. 粗細相同的兩根銅線，長的那根電阻較大
B. 長度相同的兩根銅線，粗的那根電阻較大
C. 長度相同粗細也相同的銅線和鋁線電阻相等
D. 銅線的電阻一定比鋁線的小
【經典例題2】一根長1m的導線，電阻為6Ω。先把它剪去一半，再將剩下的一半均勻拉長為1m，此時它的電阻可能是（ ）
A. 12ΩB. 6ΩC. 3ΩD. 2Ω
【變式訓練2】 一根粗細均勻的電阻絲電阻10歐，把它均勻拉長為原來的3倍，此時它的電阻是______歐。
【經典例題3】在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中：
（1）某同學的猜想是：a.電阻可能與導體的材料有關，b.電阻可能與導體的溫度有關，c．電阻可能與導體的橫截面積有關．根據所學的電學知識，你認為：電阻還與導體的____________有關．
（2）現有甲、乙兩種材料制成的不同規(guī)格金屬絲，如上表選用A和B進行實驗，可以探究猜想________（選填a、b、c）．要想探究猜想“a”應該選用代號為__________的兩根導線進行實驗；在此實驗中運用了____________的研究方法，在物理學中用同樣方法的實驗還有_________．（填1個實驗名稱即可）
（3）為了進一步探究電阻是否受溫度的影響，按圖乙所示接通電路后，用酒精燈給電阻絲緩慢加熱，觀察加熱前后電流表的示數，發(fā)現示數變小了，由此現象可得出結論：________．
【變式訓練3】 在探究“影響電阻大小因素”的實驗中，某小組設計的探究電路圖如左圖，右圖為可供選擇的材料導體．
（1）在探究導體的電阻與材料關系時，應選用__________兩個導體分別接入電路的EF間．
（2）在將B、C兩個導體分別接入電路EF間時，則接入___________導體燈泡會更亮些．
（3）在將B、D兩個導體分別接入電路時，觀察到接導體D比接B燈泡更亮些，則分析得出的結論是____________．
（4）評估：你認為此次探究在電路設計上的不足是__________，你的改進意見是______．
知識點三、半導體和超導現象
1.半導體
（1）導電能力介于導體和絕緣體之間的導體叫做___________。
（2）半導體的特性是導電性能易受溫度、光照、雜質等因素的影響
（3）半導體的電阻比導體大，但比絕緣體小得多，常見物質:鍺、硅、砷化鎵等。 通常用半導體材料可以制作二極管和三極管。它被廣泛應用于各種電子設備。
2.超導現象
（1）某些物質在很低的溫度時，電阻就變成了________，這就是超導現象。
（2）能夠發(fā)生超導現象的物質叫做超導體。
（3）物質電阻變?yōu)榱愕臏囟确Q為臨界溫度。當外界溫度低于該物質的臨界溫度時該物質具有超導性。如鋁在 －271.76℃ 以下電阻就變成了零。
【隨堂練習】
1.在國際單位制中，電阻的單位是
A. 伏特（V）B. 安培（A）C. 歐姆（Ω）D. 焦耳（J）
2.關于電流、電壓和電阻，下面說法錯誤的是
A. 一段電路中有電流，其兩端一定有電壓
B. 電路兩端有電壓，電路中就一定有電流
C. 電壓、電流為零時，導體的電阻不為零
D. 電路中的電流變大，電阻不一定變小
3.在如圖甲所示的電路中，當閉合開關后，兩個電流表指針偏轉均為圖乙所示，則電阻R1和R2中的電流分別為（ ）
A. 1.2A，0.22AB. 0.98A，0.22A
C. 0.96A，0.24AD. 0.24A，1.2A
4.下列關于導體電阻的大小，說法正確的是（ ）
A. 當導體兩端電壓和通過導體的電流為零時，導體的電阻為零
B. 當導體被均勻拉長至原來的兩倍時，它的電阻變?yōu)樾?br>C. 通過導體電流越小，導體的電阻越大
D. 導體電阻的影響因素是：材料、長度、橫截面積和溫度
5.小明在探究“電阻的大小與什么因素有關”的活動中，發(fā)現實驗器材中電阻絲只有一根，其它器材足夠，如果要他完成下面的實驗探究活動，不可能完成的是（ ）
A. 探究導體電阻與長度的關系
B. 探究導體電阻與橫截面積的關系
C. 探究導體電阻與材料的關系
D. 探究導體電阻與溫度的關系
6.通常情況下,關于一段粗細均勻的鎳鉻合金絲的電阻,下列說法中正確的是
A. 把合金絲對折,合金絲的電阻變大
B. 把合金絲均勻的拉長為原來的2倍,合金絲的電阻變大
C. 合金絲兩端的電壓越大,合金絲的電阻越大
D. 通過合金絲的電流越小,合金絲的電阻越大
7.單位換算： _______；300kV=_____V=______mV．
8.小亮同學學習了電阻的知識后，要探究電阻大小與導體的長度的關系，選擇了材料和橫截面積都相同，而長度不同的一些金屬絲，測出了這些金屬絲的長度及電阻，實驗數據如下所示．請根據表中數據歸納出該種金屬絲的電阻R與電阻絲長度L的關系式：R=____________．
9.如圖所示，用電池組、電流表、電阻絲（已除去絕緣漆）和帶有金屬夾的導線，可以研究導體電阻的大小跟_____的關系，還可以研究導體電阻的大小跟_____的關系．
10.在“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中，某實驗小組提出了如下猜想：
猜想一：導體電阻跟導體長度有關；
猜想二：導體電阻跟導體粗細有關；
猜想三：導體電阻跟導體材料有關．
同學們想利用如圖的電路和表中的導體驗證上述猜想．
（1）請將猜想一的實驗設計思維路補充完整．選取______和______相同、_____不同的導體，分別將其接入如圖所示電路中．通過比較電路中______的大小，判斷導體電阻的大?。?br>（2）驗證猜想二時，若需對比三個實驗數據，則應從上表中選取導體______（填寫導體代號）來進行實驗．
知識點四、變阻器
1.定義：能改變接入電路中電阻大小的元件叫做變阻器。
2.分類：滑動變阻器、電阻箱
（1）滑動變阻器
滑動變阻器的電路元件符號：
（2）電阻箱
電阻箱的電路元件符號：
知識點五、滑動變阻器
1.工作原理：改變接入電路中電阻絲的___________來改變電阻大小。
2.圖示
3.構造
4.作用：當調節(jié)滑片P時，滑動變阻器就可以改變其接入電路中的電阻，從而達到改變電路中的電流和部分電路兩端的電壓的目的，進而可以起到保護電路和用電器的作用，因此，滑動變阻器一般與用電器是串聯連接的。
5.銘牌
滑動變阻器的最大阻值為__________Ω，允許通過的最大電流為_________A
6.滑動變阻器的接法
應串聯在電路中，接入兩個接線柱，AB 中一個，CD 中一個，即要“____________”。
【經典例題1】將如圖所示的滑動變阻器連入電路，要求當滑動變阻器滑片P向B端移動時，接入電路中電阻變小，則滑動變阻器連入電路的接線柱應是（ ）
A. C和D B. A和B C. A和CD. B和C
【變式訓練1】如圖是滑動變阻器的結構和連入電路的示意圖，當滑片P向右滑動時，連入電路的電阻變小的是（ ）
A. B. C. D.
【經典例題2】如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關S，發(fā)現只有兩個電表的指針發(fā)生偏轉，已知電阻R1、滑動變阻器R2中僅有一個出現了故障。接著，移動滑動變阻器的滑片P，只觀察到一個電表的示數發(fā)生了改變，則故障一定是（ ）
A. R1斷路B. R2斷路C. R1短路D. R2短路
【變式訓練2】如圖所示的電路中，電源電壓不變，當電鍵S由閉合到斷開時，下列判斷正確的是
A. V1變大，A變小 B. V1不變，A變大 C. V1變大，A變大 D. V2變小，A變小
【經典例題3】如圖所示電路，導線a的一端固定連接在鉛筆芯上，當導線b的一端在鉛筆芯上左右移動時，燈泡亮暗會發(fā)生變化這個實驗說明鉛筆芯是__（選填“導體”或“絕緣體”），還能說明導體的電阻與__有關受此啟發(fā)，人們制造了一種可以改變電阻的元件，叫做___________．
【隨堂練習】
1.下列關于電流、電壓、電阻和滑動變阻器的說法中,正確的是( )
A. 電荷的移動形成了電流
B. 電壓是電路中形成電流的原因
C. 電阻是導體對電流的阻礙作用,因此當導體中無電流通過時,該導體電阻為零
D. 滑動變阻器要一上一下接入電路
2.如圖是滑動變阻器的結構和連入電路的示意圖，當滑片P向右滑動時，連入電路的電阻變小的是（ ）
A B. C. D.
3.如圖所示，將一根鉛筆芯通過兩個夾子接入電路中，閉合開關,依據下列實驗現象其解釋或說明正確的是( )
A. 小燈泡發(fā)光，燈絲溫度升高，燈絲電阻保持不變
B. 當只把左端夾子向右移時，小燈泡變亮，是因為鉛筆芯的連入電路中的電阻變小
C. 當只把兩節(jié)干電池換成一節(jié)后，小燈泡變暗，是因為鉛筆芯電阻變小
D. 當把左端夾子向左移動過程中，小燈泡慢慢變暗直到熄滅，是因為此時鉛筆芯變成了絕緣體
【課后練習】
1.小明在探究“電阻的大小與什么因素有關”的活動中，發(fā)現實驗器材中電阻絲只有一根，其它器材足夠，如果要他完成下面的實驗探究活動，不可能完成的是（ ）
A．探究導體電阻與長度的關系
B．探究導體電阻與橫截面積的關系
C．探究導體電阻與材料的關系
D．探究導體電阻與溫度的關系
2.一些實驗儀器具有調節(jié)作用，下列滑動變阻器在電路中的接線方式不同，其中對電路能起調節(jié)作用的是（ ）
3.如圖所示的各種電路，同種元件的參數均相等，能利用滑動變阻器調節(jié)電燈從亮到熄滅的電路是（ ）
4.長度，粗細相同的銅線，鋁線，鐵線和鎳鉻合金線的電阻越來越大，則四種導線中最適合用來制作滑動變阻器電阻絲的是（ ）
A．銅線 B．鋁線 C．鎳鉻合金線 D．鐵線
5.張弛同學在做“用變阻器改變燈的亮度”的實驗時，她將一只小燈泡與滑動變阻器及開關串聯后接在電源上，但閉合開關后無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，燈都不亮，為了檢查電路故障，她另取一只電壓表將表分別與小燈泡、開關并聯時，表的指針均不動；將表與滑動變阻器并聯時，表的指針明顯偏轉。則電路故障可能是（ ）
A．電源沒電了 B．小燈泡處開路 C．滑動變阻器處開路 D．開關處開路
6.由同種材料制成的甲、乙、丙三條導線，其中甲、乙兩條導線粗細相同，但是甲比乙短；乙、丙兩條導線長度相同，但乙比丙粗，比較甲、乙、丙三條導線的電阻正確的是（ ）
A．R甲>R乙>R丙 B．R甲R甲 D．R甲>R乙， R乙

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