小學(xué)數(shù)學(xué)一 簡易方程完美版作業(yè)課件ppt

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2. 幫助學(xué)生理解等式的性質(zhì),并熟練應(yīng)用等式的性質(zhì)解方程,為學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題做好準(zhǔn)備。
1. 理解等式的概念,掌握等式的性質(zhì),并能用語言敘述。會(huì)用等式的性質(zhì)變形等式,并能對(duì)變形說明理由。
3.通過學(xué)習(xí)等式的性質(zhì),體會(huì)由舊等式變?yōu)樾碌仁降慕忸}思想,并會(huì)利用等式的性質(zhì)解方程。
建立等式的概念,掌握等式的性質(zhì)并利用等式的性質(zhì)解方程
利用等式的性質(zhì)變形等式,提高解方程的正確率。
說一說，下面哪些是等式？哪些是方程？
怎樣在天平的兩邊增加砝碼，使天平保持平衡？
結(jié)合天平左右兩邊的等量關(guān)系推導(dǎo)等式的性質(zhì)1
50＋10＝50＋10
x＋a－a＝50＋a－a
觀察下圖，再說說你的發(fā)現(xiàn)。
根據(jù)等式的性質(zhì)在○里填運(yùn)算符號(hào)，在□里填數(shù)。
根據(jù)等式的性質(zhì)解方程。
x＋10－10＝50－10
把x＝40代入原方程，看看左右兩邊是不是相等。
檢驗(yàn)：把x＝40代入原方程，方程左邊＝40＋10＝50，方程左右兩邊相等，x＝40是正確的。
x－30＋30＝80＋30
檢驗(yàn)：把x＝110代入原方程， 方程左邊＝110－30＝80， 方程左右兩邊相等，x＝110是正確的。
1個(gè)梨和（ ）個(gè)桃同樣重。
（ ）個(gè)橘子和1個(gè)蘋果同樣重。
1.如果x=у，根據(jù)等式的性質(zhì)可以得到（　?。?
B．x÷10=у×10
C．x＋4.5=у＋4.5
2.(判斷題）若a=b，則a+7=b+7。（ ）
3．下列說法中，正確的是（　?。? A．等式的兩邊同時(shí)加上或減去一個(gè)相同的數(shù)，等式仍成立。B．方程8x=0，x的值是0，所以方程沒有解。C．等式的兩邊同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)，等式仍成立。
4．（判斷）如果x﹣0.5＝0.5，那么x＝1．（　?。?
5.要使方程?+x=18的解是x=8，?里應(yīng)該填　 　。
6.解方程（1）0.6+x＝2.7 （2）x÷15＝180 （3）9.4x﹣7.4x＝6.18 （4）x﹣0.24+0.76＝5
解：0.6+x﹣0.6＝2.7﹣0.6 x＝2.1
解：x÷15×15＝180×15 x＝2700
解： （9.4﹣7.4）x＝6.18 2x＝6.18 2x÷2＝6.18÷2 x＝3.09
解：x﹣0.24+0.76﹣0.76＝5﹣0.76 x﹣0.24＝4.24 x﹣0.24+0.24＝4.24+0.24 x＝4.48
7．根據(jù)等式的性質(zhì)，在橫線上填運(yùn)算符號(hào)或數(shù)。（1）x+3.7=8.5 x+3.7　 　3.7=8.5-3.7（2）7.5+x=24.6 7.5+x　 　　 　=24.6-7.5（3）x-1.8=7.2 x-1.8　 　　 　=7.2+1.8
解：（1）x+3.7=8.5 ， x+3.7-3.7=8.5-3.7；（2）7.5+x=24.6 ， 7.5+x-7.5=24.6-7.5；（3）x-1.8=7.2 ， x-1.8+1.8=7.2+1.8。
2.等式與方程的聯(lián)系與區(qū)別:等式包含方程,所有的方程都是等式,但等式不一定是方程。
1.等式的性質(zhì)（一）等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式。這是等式的性質(zhì)。
2.利用等式的性質(zhì)解方程使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫作方程的解，求方程的解的過程叫作解方程
1. 理解等式的性質(zhì)和利用等式的性質(zhì)解方程；2. 完成《分層作業(yè)》