1、噪聲的定義及其來源
（1）廣義上講，凡是影響我們正常生活、學(xué)習(xí)和工作，以及對(duì)人們活動(dòng)產(chǎn)生干擾的聲音都叫噪聲。例如：優(yōu)美的舞曲悠揚(yáng)動(dòng)聽，只要對(duì)人們的生活和工作造成影響了也是噪音。
（2）從物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動(dòng)發(fā)出的聲音。
2、聲音的等級(jí)和噪聲的危害
人們用分貝（dB）來劃分聲音等級(jí)；聽覺下限0dB；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。
長期生活在90db以上的噪聲環(huán)境中，聽力會(huì)受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾?。蝗绻蝗槐┞对诟哌_(dá)150db的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血，雙耳完全失去聽力。
3、防治噪聲的途徑
（1）從噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲--消聲；（聲源處控制噪音產(chǎn)生）
（2）在傳播過程中，用真空玻璃等辦法來隔斷聲波的傳播--隔聲；（傳播過程中阻隔噪音傳播）
（3）在人耳處減弱噪聲，用戴上耳塞--隔聲；（噪聲的接收處控制或減弱噪聲）
考點(diǎn)一 噪聲及其來源
1．馬頭琴，因琴首雕有馬頭而得名，蒙古語叫它“潮爾”，是蒙古族歷史上較為悠久的一種弓弦樂器，如圖所示。馬頭琴從它產(chǎn)生那天起就成為蒙古民族喜愛的樂器，它伴隨著蒙古民族走過了一千三百多年的歷史，已成為蒙古民族文化生活中不可缺少的伴侶。下列關(guān)于馬頭琴演奏過程中涉及的聲現(xiàn)象知識(shí)，正確的是（ ）
A．馬頭琴發(fā)出的聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的
B．現(xiàn)場(chǎng)觀眾聽到的琴聲是通過空氣傳播的
C．按壓琴弦不同的位置是為了改變音色
D．優(yōu)美的馬頭琴聲，一定不會(huì)成為噪聲
【答案】B
【解答】解：A、馬頭琴發(fā)出的聲音是由琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；
B、現(xiàn)場(chǎng)觀眾聽到的琴聲是通過空氣傳播的，故B正確；
C、按壓琴弦不同的位置是為了改變音調(diào)，故C錯(cuò)誤；
D、優(yōu)美的馬頭琴聲，影響人們正常學(xué)習(xí)、休息、生活以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用時(shí)，會(huì)成為噪聲，故D錯(cuò)誤。
故選：B。
2．湖北省隨州出土的曾侯乙編鐘是湖北省博物館的“鎮(zhèn)館之寶”，編鐘樂團(tuán)用其復(fù)制品隨展演奏，深受群眾的歡迎和喜愛。下列關(guān)于編鐘的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．敲擊大小不同的編鐘，會(huì)聽到音調(diào)不同的鐘聲
B．用大小不同的力敲擊同一編鐘，可以改變編鐘的振動(dòng)頻率
C．編鐘產(chǎn)生的聲音有可能是噪聲
D．在音樂廳演奏編鐘時(shí)，回聲與原聲混在一起，聽眾會(huì)覺得聲音更響亮，演奏效果更好
【答案】B
【解答】解：A、用相同的力，敲擊大小不同的鐘能發(fā)出聲音的高低不同，即音調(diào)不同，故A正確；
B、用不同的力敲擊同一編鐘，編鐘的振幅不同，發(fā)出聲音的響度不同，故B錯(cuò)誤；
C、噪聲是指會(huì)影響人們正常工作或休息的聲音，因此編鐘發(fā)出的聲音可能是噪聲，故C正確；
D、如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上，人耳就能把回聲跟原聲區(qū)分開來，音樂廳的空間較小，造成回聲到達(dá)人耳與原聲延遲時(shí)間小于0.1s，回聲與原聲會(huì)混在一起，人們分辨不出原聲與回聲，最終將回聲與原聲混在一起，原聲就加強(qiáng)了，演奏效果更好，故D正確；
故選：B。
3．某天晚上九點(diǎn)左右，小明在家認(rèn)真地做作業(yè)。突然聽到隔壁持續(xù)不斷地傳來鋼琴聲，仔細(xì)一聽，彈的是《黃河大合唱》，彈的水平還挺高的。但小明的作業(yè)還有很多沒完成呢，此時(shí)小明聽到的鋼琴聲屬于 噪聲 （選填“樂音”或“噪聲”）。小明能分辨出是鋼琴的聲音，而不是吉他的聲音，是因?yàn)樗鼈兯l(fā)聲音的 音色 （選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）不同。
【答案】噪聲；音色
【解答】解：小明學(xué)習(xí)時(shí)，聽到鄰居家傳來的鋼琴聲，這屬于噪聲。能分辨出不同樂器的演奏聲，是因?yàn)樗鼈兯l(fā)聲音的音色不同。
故答案為：噪聲；音色。
考點(diǎn)二 聲音的等級(jí)和噪聲的危害
4．聲現(xiàn)象是物理學(xué)中的一個(gè)分支，以下說法正確的是（ ）
A．敲擊課桌發(fā)聲，是由于課桌振動(dòng)發(fā)聲
B．聲源振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音響度越大
C．街道上的噪聲監(jiān)測(cè)儀是減弱噪聲的專用設(shè)備
D．水中的魚被岸上的說話聲嚇跑，說明空氣可以傳聲
【答案】A
【解答】解：A、敲擊課桌是由于課桌振動(dòng)發(fā)聲，故A正確；
B、聲源振動(dòng)得越快，振動(dòng)頻率越高，發(fā)出的聲音音調(diào)越高，故B錯(cuò)誤；
C、街道上的噪聲監(jiān)測(cè)儀是監(jiān)測(cè)噪聲的專用設(shè)備，不能減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；
D、水中的魚被岸上的說話聲嚇跑，說明水可以傳聲，故D錯(cuò)誤。
故選：A。
5．如圖（a）所示，將甲音叉振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音輸入手機(jī)中的噪聲監(jiān)測(cè)軟件和示波器，同時(shí)在示波器上觀察到如圖（b）所示的波形，手機(jī)（位置也不變）軟件顯示音叉發(fā)出的聲音的響度為60分貝。以下理解正確的是（ ）
A．手機(jī)軟件顯示60分貝是指聲音振動(dòng)的快慢
B．波形中的“幅值”變小說明聲音的頻率減小
C．波形中的“幅值”與聲音的音色有關(guān)
D．波形中的“幅值”變小說明聲音的響度減小
【答案】D
【解答】解：A．手機(jī)軟件顯示60分貝是指聲音響度的大小，故A錯(cuò)誤；
BCD．波形中的“幅值”變小，說明振幅變小，因而說明聲音的響度減小，發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)、大小都沒有改變，則音調(diào)和音色不變，故BC錯(cuò)誤，D正確。
故選：D。
6．城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)裝置，圖中讀數(shù)為35 dB （填單位）。大雪過后噪聲監(jiān)測(cè)裝置示數(shù)減小，主要原因是篷松的雪能減弱聲音的反射，據(jù)此，你判斷在建造電影院時(shí)，為了減少“回聲”對(duì)觀眾的干擾，應(yīng) 減少 （選填“增大”或“減少”）四周墻壁對(duì)聲音的反射，因此墻面應(yīng)選用 柔軟多孔 （選填“柔軟多孔”或“堅(jiān)硬光滑”）的材料。
【答案】dB；減少；柔軟多孔
【解答】解：城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)裝置，圖中讀數(shù)為35dB，它顯示了噪聲的強(qiáng)弱，即響度；
電影院的墻壁采用柔軟多孔的材料，主要是因?yàn)槁曇粼诜瓷鋾r(shí)能量會(huì)相互抵消，從而減少四周墻壁對(duì)聲音的反射，增強(qiáng)聽眾的收聽效果。
故答案為：dB；減少；柔軟多孔。
考點(diǎn)三 防治噪聲的途徑
7．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）
A．如圖甲所示，在汽車排氣管上安裝消音器，是為了在傳播過程中減弱噪聲
B．如圖乙所示，漁民通過聲吶捕魚，利用了聲音可以傳遞信息的特性
C．如圖丙所示，將紙屑放在正在發(fā)聲的鼓面被彈起是為了把振動(dòng)時(shí)間延遲
D．如圖丁所示，a、b兩個(gè)音叉的波形圖不同，但音調(diào)相同
【答案】B
【解答】解：A、在汽車排氣管上安裝消音器，是為了在聲源處減弱噪聲，故A錯(cuò)誤；
B、漁民通過聲吶捕魚，利用了聲音可以傳遞信息的特性，故B正確；
C、將紙屑放在正在發(fā)聲的鼓面被彈起是為了將微小振動(dòng)放大，便于觀察，故C錯(cuò)誤；
D、圖丁中，由兩列音叉的波形圖可以看出，a音叉的振動(dòng)頻率大于b的振動(dòng)頻率，說明兩個(gè)音叉發(fā)聲時(shí)音調(diào)不同，故D錯(cuò)誤。
故選：B。
8．如圖是公安部門實(shí)彈射擊訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)的照片。為了保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練人員的聽力以及降低對(duì)周圍居民的影響，采用了許多減弱噪聲的措施，其中屬于在聲源處控制噪聲的是（ ）
A．槍筒上安裝消聲器
B．配備專業(yè)的降噪耳機(jī)
C．每個(gè)隔間安裝玻璃板
D．訓(xùn)練場(chǎng)周圍裝上隔音墻
【答案】A
【解答】解：A、槍筒上安裝消聲器，屬于在聲源處減弱噪聲，故A符合題意；
B、配備專業(yè)的降噪耳機(jī)，是在人耳處減弱噪聲，故B不符合題意；
C、每個(gè)隔間安裝玻璃板與訓(xùn)練場(chǎng)周圍裝上隔音墻，是阻斷噪聲的傳播，屬于在傳播過程中減弱噪聲，故CD不符合題意。
故選：A。
9．小芳暑假時(shí)參加演奏架子鼓的學(xué)習(xí)，在練習(xí)之余聯(lián)系物理課學(xué)到的知識(shí)，知道鼓聲是鼓面 振動(dòng) 產(chǎn)生的，當(dāng)用較大的力敲鼓時(shí)，鼓聲的 響度 （選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）會(huì)增大；小芳盡量避免在夜間練習(xí)打鼓，以免干擾鄰居正常休息，這是在 聲源處 控制噪聲（選填“聲源處”“傳播過程中”或“人耳處”）。
【答案】振動(dòng)；響度；聲源處
【解答】解：鼓聲是鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的，當(dāng)用較大的力敲鼓時(shí)，鼓面的振幅變大，鼓聲的響度會(huì)增大；
小芳盡量避免在夜間練習(xí)打鼓，這屬于在聲源處減弱噪聲。
故答案為：振動(dòng)；響度；聲源處。
10．如果鄰居電視聲音開得過大，影響你的學(xué)習(xí)，你能用哪些辦法減弱噪聲？（寫出兩種辦法）
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】答：①向鄰居提出，電視聲音開得過大，影響我的學(xué)習(xí)，將音量調(diào)的小一些，在聲源處減弱噪聲；
②關(guān)上門窗，拉上窗簾，在傳播過程中減弱；
③戴上耳塞，在接收處減弱噪聲。
一．選擇題（共9小題）
1．從環(huán)境保護(hù)角度看，下列聲音屬于噪聲的是（ ）
A．從正在裝修的鄰居家傳來的電鋸聲
B．觀眾在觀看央視春節(jié)晚會(huì)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)響徹演播廳的鑼鼓聲
C．做探究實(shí)驗(yàn)時(shí)小林和小剛輕聲的交談
D．修理工檢修汽車時(shí)仔細(xì)聽發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)出的聲音
【答案】A
【解答】解：A、從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)，工作和休息的聲音都統(tǒng)稱為噪聲，因此，從正在裝修的鄰居家傳來的電鋸聲屬于噪聲，故A符合題意；
B、晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)響徹演播廳的鑼鼓聲是為了烘托節(jié)日的氣氛，是人們喜歡的聲音，不是噪聲，故B不合題意；
C、做探究實(shí)驗(yàn)時(shí)小林和小剛輕聲的交談，沒有影響到他人，不屬于噪聲，故C不合題意；
D、修理工檢修汽車時(shí)仔細(xì)聽發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)出的聲音，是為了獲得相關(guān)信息，不屬于噪聲，故D不合題意。
故選：A。
2．如圖所示的現(xiàn)象中，下列分析正確的是（ ）

A．甲圖：彈奏古箏時(shí)，手在不同位置按弦，目的是為了改變發(fā)出聲音的音調(diào)
B．乙圖：先敲擊音叉，再將音叉輕觸乒乓球，球多次被彈開，說明是乒乓球振動(dòng)發(fā)聲
C．丙圖：醫(yī)生用B超檢查胎兒的發(fā)育情況，說明聲音可以傳遞能量
D．丁圖：摩托車上裝有消聲器，是為了在行駛過程中阻斷噪聲的傳播
【答案】A
【解答】解：A、古箏是琴弦振動(dòng)發(fā)出聲音的，手在不同位置按弦，弦振動(dòng)的快慢會(huì)不一樣，所以聲音的音調(diào)就會(huì)發(fā)生變化，故A正確；
B、發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，球多次被彈開，說明發(fā)聲體在振動(dòng)，故B錯(cuò)誤；
C、醫(yī)生用B超檢查胎兒的發(fā)育情況，說明聲音可以傳遞信息，故C錯(cuò)誤；
D、摩托車上裝有消聲器，是在聲源處減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。
故選：A。
3．下列數(shù)據(jù)中，在我們生活中最合理的是（ ）
A．學(xué)生課桌的高度大約0.8m
B．聲音在真空中的傳播速度為3.0×108m/s
C．老師正常講課時(shí)聲音的響度約為120dB
D．正常人的心率約70次/s
【答案】A
【解答】解：A、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm＝0.8m左右，故A正確；
B、聲音在15℃空氣中的傳播速度約為340m/s，在真空中不能傳聲，故B錯(cuò)誤；
C、老師正常講課時(shí)聲音的響度約為60dB，故C錯(cuò)誤；
D、正常人的心率約70次/分鐘，故D錯(cuò)誤。
故選：A。
4．下列有關(guān)聲學(xué)知識(shí)說法正確的是（ ）
A．超聲波在空氣中的傳播速度大于次聲波在空氣中的傳播速度
B．汽車的“倒車?yán)走_(dá)”是利用了次聲波測(cè)距
C．馬鞍山開展“禁止燃放煙花炮竹”行動(dòng)，是從傳播過程中控制噪聲
D．超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說明聲波具有能量
【答案】D
【解答】解：A、超聲波在空氣中的傳播速度與次聲波在空氣中的傳播速度相同，故A錯(cuò)誤；
B、汽車的“倒車?yán)走_(dá)”是利用了超聲波測(cè)距的，故B錯(cuò)誤；
C、馬鞍山開展“禁止燃放煙花炮竹”行動(dòng)，是從聲源處控制噪聲，故C錯(cuò)誤；
D、超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說明聲波具有能量，故D正確。
故選：D。
5．2023年3月3日是第24個(gè)“全國愛耳日”，降低噪聲影響，守護(hù)聽力健康，增強(qiáng)全民愛耳護(hù)耳意識(shí)，是我們共同的責(zé)任。下列與聲音有關(guān)的說法正確的是（ ）
A．打雷時(shí)捂住耳朵可以防止雷聲的產(chǎn)生
B．高速道路兩旁的隔音板是在聲源處減弱噪聲
C．“山東艦”航母上的起飛引導(dǎo)員佩戴有耳罩的頭盔，這是在人耳處減弱噪聲
D．為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過 90dB
【答案】C
【解答】解：A、打雷時(shí)捂住耳朵可以減弱聽到的雷聲的響度，但不能防止雷聲的產(chǎn)生，故A錯(cuò)誤。
B、高速道路兩旁的隔音板是在傳播過程中減弱噪聲，故B錯(cuò)誤；
C、“山東艦”航母上的起飛引導(dǎo)員佩戴有耳罩的頭盔，這是在人耳處減弱噪聲，故C正確。
D、為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
6．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）
A．聽診器能減小聲音的分散，傳入人耳的響聲更大些
B．電影院、劇院的內(nèi)墻用吸音材料來裝飾是為了防止噪聲產(chǎn)生
C．在10m2的小房間里說話聽不到回聲是因?yàn)椤翱臻g小，沒有產(chǎn)生回聲”
D．路旁設(shè)置的噪聲監(jiān)測(cè)儀和“禁鳴”標(biāo)志都可以減弱噪聲
【答案】A
【解答】解：A、醫(yī)生用聽診器診病，是因?yàn)槁犜\器能減小聲音的分散，傳入人耳的響聲更大些，故A正確；
B、吸音材料可以在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，但不能防止噪聲產(chǎn)生，故B錯(cuò)誤；
C、在小房間里說話聽不到回聲，是因?yàn)榉块g太小，回聲和原聲混在一起，不容易區(qū)分，故C錯(cuò)誤；
D、路旁設(shè)置的噪聲監(jiān)測(cè)儀不可以減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。
故選：A。
7．關(guān)于如圖所示的四種情境，下列說法中正確的是（ ）
A．圖甲：聲音以人能直接看見的聲波的形式傳播
B．圖乙：小提琴演奏者通過改變琴弦的長短改變音調(diào)高低
C．圖丙：“隔音蛟龍”在噪聲產(chǎn)生處控制噪聲
D．圖丁：公園設(shè)置的噪聲監(jiān)測(cè)儀能在人耳處減弱噪聲
【答案】B
【解答】解：A、圖中，聲音以聲波的形式傳播，但人眼不能直接看見聲波，故A錯(cuò)誤；
B、圖中，小提琴演奏者通過改變琴弦的長短改變音調(diào)高低，故B正確；
C、圖中，“隔音蛟龍”在噪聲傳播過程中減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；
D、圖中，安裝噪聲監(jiān)測(cè)器只會(huì)測(cè)出噪聲的響度，但不能減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。
故選：B。
8．2024年3月5日，是第61個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日。為弘揚(yáng)雷鋒精神，某校交響樂團(tuán)在小劇場(chǎng)為全校師生演奏了歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。下列關(guān)于聲音說法正確的是（ ）
A．不同樂器發(fā)出的聲音都是由于空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的
B．優(yōu)美動(dòng)聽的樂器聲是通過空氣傳到臺(tái)下師生們的耳朵的
C．聽眾能夠辨別不同樂器的聲音是由于它們發(fā)出聲音的響度不同
D．傾聽演奏期間，師生們要保持安靜是在傳播過程中減弱噪聲的
【答案】B
【解答】解：A、各種樂器發(fā)出的聲音是由于振動(dòng)產(chǎn)生的，但不一定是空氣柱振動(dòng)，故A錯(cuò)誤；
B、優(yōu)美動(dòng)聽的樂器聲是通過空氣傳入臺(tái)下聽眾的耳朵的，故B正確；
C、聽眾能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們發(fā)出聲音的音色不同，故C錯(cuò)誤。
D、保持安靜是在聲源處減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。
故選：B。
9．古時(shí)排簫又叫做“參差”，是由長短不一的竹管組成（如圖所示），所以人們都說“參差不齊”，關(guān)于排簫下列說法正確的是（ ）
A．聽到的簫聲是由于竹管振動(dòng)產(chǎn)生的
B．竹管參差不齊，目的是為了改變聲音的音調(diào)
C．簫音在空氣中的傳播速度是3×108m/s
D．為了不影響鄰居，吹奏排簫時(shí)將房間的窗戶關(guān)閉，這是在聲源處減弱噪聲
【答案】B
【解答】解：A、聽到的簫聲是由于竹管內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；
B、不同長度的竹管內(nèi)空氣柱長短不一樣，因而空氣柱的振動(dòng)頻率也不同，發(fā)出聲音的音調(diào)也會(huì)不同，所以竹管參差不齊，目的是為了改變聲音的音調(diào)，故B正確；
C、簫音在空氣中的傳播速度大約是340m/s，故C錯(cuò)誤；
D、為了不影響鄰居，吹奏排簫時(shí)將房間的窗戶關(guān)閉，這是在傳播過程中減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。
故選：B。
二．填空題（共6小題）
10．“中國好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 音調(diào) ；琴聲是通過 空氣 傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的．觀眾在聽音樂時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了在 聲源處 減弱噪聲．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】解：（1）吉他手彈奏電吉他時(shí)，用手指撥動(dòng)琴弦使琴弦振動(dòng)而發(fā)聲；不斷地用手指去控制琴弦長度，從而改變了琴弦振動(dòng)的快慢，也就改變了聲音的音調(diào)；
（2）琴聲是通過空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的；
（3）觀眾在聽音樂時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)是在聲源處減弱噪聲。
故答案為：音調(diào)；空氣；聲源處
11．如圖所示，我市夷陵廣場(chǎng)安裝有噪聲自動(dòng)監(jiān)測(cè)顯示屏，顯示屏上的分貝數(shù)值指的是聲音的 響度 （選填“音調(diào)”“響度”或“音色”），廣場(chǎng)周邊禁止汽車鳴笛是在 聲源 處減弱噪聲。酒杯被震碎說明聲能夠傳遞 能量 （選填“信息”或“能量”）。
【答案】響度；聲源；能量。
【解答】解：圖中噪聲監(jiān)測(cè)器顯示此時(shí)的噪聲是63.0分貝，該裝置是用來監(jiān)測(cè)噪聲強(qiáng)弱的儀器，所以測(cè)的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的響度；
廣場(chǎng)周邊禁止汽車鳴笛是從聲源處減弱噪聲；
酒杯被震碎說明聲能夠傳遞能量。
故答案為：響度；聲源；能量。
12．逢年過節(jié)燃放爆竹是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，爆竹聲是由于 空氣 的振動(dòng)產(chǎn)生，并以 聲波 的形式向外傳播，爆竹聲 會(huì) （選填：“會(huì)”或“不會(huì)”）成為噪聲。
【答案】空氣；聲波；會(huì)。
【解答】解：爆竹聲是由于火藥的爆炸引起周圍空氣的振動(dòng)而產(chǎn)生的。
以波（聲波）的形式向外傳播。
爆竹聲如果影響了人們工作、學(xué)習(xí)、生活，也會(huì)成為噪聲。
故答案為：空氣；聲波；會(huì)。
13．在繁華的市區(qū)設(shè)立噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備，某時(shí)刻該設(shè)備顯示器上顯示62.50的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是 分貝（dB） ；這個(gè)設(shè)備 不能 （選填“能”或“不能”）減弱噪聲的強(qiáng)度。
【答案】分貝（dB）；不能
【解答】解：噪聲的大小是指聲音的響度，所以，噪聲監(jiān)測(cè)器測(cè)定的是聲音的響度，顯示屏上顯示的數(shù)字單位是分貝（dB），噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備不能減弱噪聲的強(qiáng)度。
故答案為：分貝（dB）；不能。
14．中國最年輕的兵種——特種兵，被稱為“陸地猛虎、海底蛟龍、空中雄鷹”。如圖所示，他們裝備的黑色特種作戰(zhàn)消音靴，能夠在 聲源處 （選填“聲源處”、“傳播過程中”或“人耳處”）減弱噪聲，這樣做主要是防止 響度 （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）過大而暴露目標(biāo)。
【答案】聲源處；響度。
【解答】解：中國最年輕的特種兵所穿的消音靴能夠在聲源處減弱噪聲；
從聲音的三個(gè)特征來分析時(shí)，這主要是減小聲音的響度，即是防止響度過大而暴露目標(biāo)。
故答案為：聲源處；響度。
15．吳老師用“小蜜蜂”上課，“小蜜蜂”的聲音是通過 空氣 傳到同學(xué)們耳朵中的；“小蜜蜂”能將吳老師較“低”的聲音變得更“高”，這里的“高”、“低”表示的是聲音的 響度 ；當(dāng)吳老師開始講課時(shí)，同學(xué)們立馬保持安靜，這是在 聲源 處減弱噪聲。
【答案】空氣；響度；聲源。
【解答】解：“小蜜蜂”的聲音是通過空氣傳到同學(xué)們耳朵中的；
“小蜜蜂”能將吳老師較“低”的聲音變得更“高”，這里的“高”、“低”指的是聲音的大小，即響度；
同學(xué)們保持安靜，這是在聲源處減弱噪聲。
故答案為：空氣；響度；聲源。
三．解答題（共2小題）
16．如圖所示，是某小區(qū)地下車庫的一條道路，道路盡頭及兩側(cè)均是建筑墻體，小剛在學(xué)習(xí)了聲音的知識(shí)后，想利用回聲知識(shí)來測(cè)量這條路的長度，已知人能區(qū)別開原聲和回聲的時(shí)間間隔至少在0.1s以上。小剛在道路起點(diǎn)使汽車鳴笛，經(jīng)過1.6s后聽到道路盡頭反射回來的聲音。已知空氣中的聲速為340m/s。則：
（1）汽車鳴笛聲的頻率 小于 （選填“大于”“小于”或“等于”）20000Hz，鳴笛聲對(duì)休息的人來講 屬于 （選填“屬于”或“不屬于”）噪聲。
（2）若兩側(cè)墻體之間的距離為15m，汽車鳴笛后能區(qū)分出兩側(cè)墻體傳回的聲音嗎？
（3）這條路的長度是多少？
（4）若鳴笛的同時(shí)，汽車以5m/s的速度向前運(yùn)動(dòng)，在聽到回聲時(shí)，汽車運(yùn)動(dòng)了多少米？（精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）
【答案】（1）小于；屬于；（2）汽車鳴笛后不能區(qū)分出兩側(cè)墻體傳回的聲音；（3）這條路的長度是272m；（4）在聽到回聲時(shí)，汽車運(yùn)動(dòng)了7.9m。
【解答】解：（1）人的聽覺頻率范圍在20～20000Hz之間，汽車鳴笛聲我們能聽見，則汽車鳴笛聲的頻率小于20000Hz，
鳴笛聲影響了人的休息，因此鳴笛聲對(duì)休息的人來講屬于噪聲；
（2）人耳能區(qū)別開回聲和原聲的最小距離為：s1＝v聲t1＝340m/s×＝17m；
兩側(cè)墻體之間的距離為15m，故汽車鳴笛后不能區(qū)分出兩側(cè)墻體傳回的聲音；
（3）這條路的長度為：s2＝v聲t2＝340m/s×＝272m；
（4）設(shè)聽到回聲的時(shí)間為 t3，
則v車t3+v聲t3＝2s2，代入數(shù)據(jù)可得
5m/s×t3+340m/s×t3＝2×272m，
解之得 t3＝s
所以小剛聽到回聲時(shí)，汽車運(yùn)動(dòng)的距離 s車＝v車t3＝5m/s×s≈7.9m。
故答案為：（1）小于；屬于；（2）汽車鳴笛后不能區(qū)分出兩側(cè)墻體傳回的聲音；（3）這條路的長度是272m；（4）在聽到回聲時(shí)，汽車運(yùn)動(dòng)了7.9m。
17．高速公路已廣泛應(yīng)用ETC收費(fèi)系統(tǒng)，過往車輛無需停車即能對(duì)其實(shí)現(xiàn)收費(fèi)。如圖甲是某高速公路入口處的ETC通道示意圖，現(xiàn)有一輛汽車在該高速路上以如圖乙所示速度計(jì)所指的速度勻速行駛25min后到達(dá)收費(fèi)站。在進(jìn)入ETC收費(fèi)道區(qū)域前s1＝50m處開始減速，經(jīng)t1＝4s后運(yùn)動(dòng)至ETC收費(fèi)道邊界，然后再以6m/s的速度勻速通過ETC收費(fèi)道。ETC收費(fèi)道長s2＝36m，不計(jì)車長。求：
（1）高速公路兩側(cè)安裝有板墻，是為了在 傳播過程中 減小噪聲的影響；在某一路段設(shè)置有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備，若某一時(shí)刻該裝置的顯示屏顯示53.3的數(shù)據(jù)，這個(gè)數(shù)據(jù)的單位是 dB 。
（2）汽車到達(dá)收費(fèi)站前勻速行駛的路程；
（3）汽車通過ETC收費(fèi)道所用的時(shí)間t2；
（4）汽車從開始減速到離開ETC收費(fèi)道全過程的平均速度大小。
【答案】（1）傳播過程中；dB；
（2）汽車到達(dá)收費(fèi)站前勻速行駛的路程為37500m；
（3）汽車通過ETC收費(fèi)道所用的時(shí)間t2為6s；
（4）汽車從開始減速到離開ETC收費(fèi)道全過程的平均速度大小為8.6m/s。
【解答】解：（1）高速公路兩側(cè)安裝有板墻，是為了在傳播過程中減小噪聲的影響；在某一路段設(shè)置有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備，若某一時(shí)刻該裝置的顯示屏顯示53.3的數(shù)據(jù)，這個(gè)數(shù)據(jù)的單位是dB；
（2）由圖乙可知，汽車的速度：v＝90km/h；
汽車到達(dá)收費(fèi)站前勻速行駛的路程為s＝vt＝90km/h×25min＝25m/s×1500s＝37500m；
（3）汽車通過ETC收費(fèi)道所用的時(shí)間為t2＝＝＝6s；
（4）汽車從開始減速到離開ETC收費(fèi)道全過程的平均速度為v′＝＝＝8.6m/s。
故答案為：（1）傳播過程中；dB；
（2）汽車到達(dá)收費(fèi)站前勻速行駛的路程為37500m；
（3）汽車通過ETC收費(fèi)道所用的時(shí)間t2為6s；
（4）汽車從開始減速到離開ETC收費(fèi)道全過程的平均速度大小為8.6m/s。
模塊一 思維導(dǎo)圖串知識(shí)
模塊二 基礎(chǔ)知識(shí)全梳理（吃透教材）
模塊三 教材習(xí)題學(xué)解題
模塊四 核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練（6大考點(diǎn)）
模塊五 小試牛刀過關(guān)測(cè)
1．了解噪聲的來源和危害。
2．知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
3．通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。
教材習(xí)題01
調(diào)查校園或者你家周圍有什么樣的噪聲？應(yīng)該采取什么控制措施？與班里的同學(xué)交流，看看誰的調(diào)查更詳細(xì)，采取的措施更好。
解題方法
①正確認(rèn)識(shí)噪聲及其分類的標(biāo)準(zhǔn)，是分析該類問題前提，對(duì)聲強(qiáng)，主要就是參考教材上提供的一些數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。而最后的舉例及解決措施，同學(xué)們可以從身邊經(jīng)常見到的實(shí)例中選取，這個(gè)應(yīng)該比較容易，解決措施主要就是從三個(gè)方面考慮：聲源處、傳播過程中、人耳處……
【答案】解：學(xué)校周圍的噪聲有：汽車人群的嘈雜聲影響同學(xué)上課；周圍工地施工時(shí)的噪聲。
解決措施：根據(jù)實(shí)際情況，在人耳處減弱是不太合適的，而在發(fā)聲體處減弱或不讓發(fā)聲體發(fā)聲也是不切合實(shí)際的，比較實(shí)用的是在傳播過程中減弱噪聲，如緊閉課室門窗，學(xué)校附近可多栽種樹木等。
教材習(xí)題02
在安靜環(huán)境里，測(cè)量你的脈搏在1min內(nèi)跳動(dòng)的次數(shù)。在聲音過大的環(huán)境里的脈搏有變化嗎？測(cè)量一下。
解題方法
①噪聲越大，人的脈搏跳動(dòng)越快……
【答案】答：在噪聲大的環(huán)境中會(huì)刺激人體的中樞神經(jīng)，會(huì)導(dǎo)致人體血液循環(huán)加快，心臟跳動(dòng)加快，所以在聲音過大的情況下會(huì)使脈搏增加。
教材習(xí)題03
為了使教室內(nèi)的學(xué)生免受環(huán)境噪聲干擾，采取下面的哪些方法是有效、合理的？如果你認(rèn)為無效或不合理，簡單說明理由。
（1）老師講話聲音大一些；
（2）每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲的耳罩；
（3）在教室周圍植樹；
（4）教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置。
解題方法
①減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲、阻斷噪聲的傳播、在人耳處減弱噪聲，分析各個(gè)選項(xiàng)是否可以有效合理的減弱噪聲……
【答案】答：（1）老師講話聲音大并不會(huì)降低噪聲對(duì)學(xué)生上課的干擾，無效；
（2）學(xué)生戴耳罩雖然可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽不見，無效；
（3）在教室周圍植樹可以有效的在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，有效；
（4）教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置，只能監(jiān)測(cè)噪聲的大小，無法減弱噪聲，無效。

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