初中物理北師大版八年級上冊一 聲音的產(chǎn)生和傳播多媒體教學(xué)ppt課件

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說話或唱歌時，用手摸喉頭會有什么感覺？
在鼓面上撒一些紙屑，擊鼓時我們除了聽到鼓聲以外，還能看到什么現(xiàn)象？
敲擊音叉，可以聽到音叉發(fā)聲，將細(xì)線懸掛的輕質(zhì)小球與音叉接觸，你會觀察到什么現(xiàn)象？
一切發(fā)聲的物體都在某一位置做往復(fù)運(yùn)動，這種運(yùn)動叫作振動。
敲擊音叉時，音叉在振動
結(jié)論：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。 正在發(fā)聲的物體叫作聲源。
找出下面物體發(fā)聲的聲源。
氣體和液體能不能成為聲源？
吹響笛子時，笛孔處的手指感覺到氣流的振動
用筷子攪動水，水面振動，發(fā)出“嘩嘩”聲
它們主要是靠什么發(fā)聲的？你能再舉出一些有趣的發(fā)聲實例嗎？
弦樂器發(fā)出聲音時弦在不斷振動。
管樂器發(fā)出聲音時空氣柱在不斷振動。
打擊樂器發(fā)聲時樂器表面在不斷振動。
這些聲音是通過什么物體或物質(zhì)傳播的？
1.探究聲音是怎樣向遠(yuǎn)處傳播的
實驗表明：聲音_______(能/不能)在真空中傳播。
聲音能不能在真空中傳播呢？
?聲音的傳播需要一定的物質(zhì)；?能傳播聲音的物質(zhì)叫作介質(zhì)；?固體、氣體、液體都可以作為傳播聲音的介質(zhì)。
你還能說出哪些氣體、液體、固體傳播聲音的實例嗎？
聲速是描述聲音傳播的快慢的物理量。
一般情況下，v固體>v液體>v氣體
鐵路工人用鋼錘敲擊鐵軌，通過聲音來判斷鐵軌是否正常。假設(shè)你與鐵路工人站在同一條鐵軌上相距170m，當(dāng)你看到工人師傅用鋼錘敲擊一下鐵軌時，你能立即就聽到敲擊的聲音嗎？你有可能聽到幾次敲擊的聲音？
能立即聽到敲擊的聲音嗎？
有可能聽到幾次敲擊的聲音？
不能，因為聲音從敲擊位置傳播到人耳中需要一定的時間。
若將耳朵貼在鐵軌上，由于聲音在鋼鐵中比在空氣中傳播得快，可能先聽到通過鐵軌傳播的敲擊聲，再聽到通過空氣傳播的敲擊聲，共兩次。
聲音的傳播還會受到溫度的影響。通常情況下，溫度越高，聲音在空氣中傳播的速度越大。
在平靜的水面上投入一顆小石子，水面上就會形成一圈一圈的水波，不斷向遠(yuǎn)處傳播。
音叉的振動使它附近的空氣時而變密、時而變疏，周圍的空氣就形成了一系列疏密相間的狀態(tài)，并且不斷地向遠(yuǎn)方擴(kuò)展，這就形成了聲波。
聲波傳播到耳道中，引起鼓膜振動，再經(jīng)過其他組織刺激聽神經(jīng)，把這種信號傳遞給大腦，我們就產(chǎn)生了聽覺。
4.人耳聽到聲音的過程
歸納——聽到聲音的條件：
?聲源振動產(chǎn)生聲音；?有傳播聲音的介質(zhì)存在；?聽覺正常。
對著山崖或高墻喊話，有時可以聽到回聲。這表明聲音在傳播過程中遇到障礙物后，會被障礙物的表面反射。
聲音在傳播過程中遇到障礙物會反射回來，遇到多孔或柔軟的物質(zhì)會被吸收。被反射回來的聲音稱為回聲。
2. 人能分辨出回聲的條件
聽到原聲和聽到回聲的時間間隔在0.1s以上。
常溫常壓下聲音在空氣中的速度約為340m/s，你知道人與障礙物至少間隔多遠(yuǎn)才能聽到回聲嗎？
至少間隔17m才能聽到回聲。
若聽到原聲和聽到回聲的時間間隔不到0.1s，人無法將原聲和回聲分辨開來，此時人聽到聲音的時間就延長了，使人感覺聲音“加大”了。
3. 回聲的控制與利用
一個聲音在室內(nèi)反復(fù)出現(xiàn)的回聲次數(shù)太多，將導(dǎo)致前一個聲音的回聲與后一個聲音同時被人聽到，這樣就會出現(xiàn)聽不清楚的現(xiàn)象。
聲音在傳播過程中遇到多孔或柔軟的物質(zhì)會被吸收
劇院、錄音室等環(huán)境的墻壁通常做成凹凸不平的形狀，或采用柔軟的材料，減少聲波的反射，防止形成回聲。
1. 設(shè)計、建造大的廳堂時，可采取必要的措施，以獲得適量的回聲，使聲音更為飽滿動聽，提高室內(nèi)的音質(zhì)。
2. 利用回聲可以測量距離：聲音從發(fā)出到碰到障礙物反射回聲源處所走過的舉例，是聲源到障礙物距離的2倍。
人靠雙耳聽到的信息來判斷發(fā)聲物體的方位，從而對周圍的聲音有了立體的感覺。要使音響設(shè)備傳出的音樂有立體感，就要想辦法復(fù)原實際發(fā)生場景的效果。
在演奏音樂的舞臺上左右兩側(cè)各放置一個話筒，分兩路接收和記錄聲音信號。音響設(shè)備在播放時，將這兩路聲音分別放大，最終分別由左右兩只揚(yáng)聲器播放出來。
設(shè)計一個測量空氣中聲速的方案，與其他同學(xué)交流你的測量方案，并實際測一測聲音在空氣中傳播的速度。
實驗器材，如：卷尺、停表、發(fā)令槍等。
量出一段直線距離 s (如 500 m)，一名同學(xué)持發(fā)令槍在起點發(fā)令，另一名同學(xué)在終點看到發(fā)令槍冒煙時按一下停表，聽到槍聲時再按一下停表，記錄時間間隔 t，再根據(jù)公式計算出空氣中的聲速。
1. 在下列事例中，能說明聲音產(chǎn)生原因的是( )A. 說話時，把手指放在喉頭處能感覺到喉頭在振動B. 彈撥吉他上的不同琴弦，可以聽到不同的聲音C. 將正在發(fā)生的音叉輕輕插入水中，看到水花飛濺D. 放在密封玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，在抽出玻璃罩內(nèi)的空氣的過程中鈴聲逐漸減小
2. 如圖所示，胡琴是一種弓弦樂器，它主要是靠什么振動發(fā)出聲音的？口琴是一種小型的吹奏樂器，它主要是靠什么振動發(fā)出聲音的？
答：胡琴主要是靠琴弦振動發(fā)聲的；對口琴吹氣或吸氣，會使簧板上的簧片振動，故口琴主要是靠簧片振動發(fā)聲的。
3. 你能利用生活中常見的材料，設(shè)計一個實驗，說明聲音是由聲源的振動產(chǎn)生的嗎？
答：用手撥動繃緊的橡皮筋，可以看到橡皮筋在振動，同時聽到橡皮筋發(fā)出的聲音；停止振動后，橡皮筋不再發(fā)出聲音。該實驗說明聲音是由聲源的振動產(chǎn)生的。