看看棉花的樣子，你能猜到“棉”字是怎么造出來的嗎？
棉花不僅作用大，長得也很漂亮呢！瞧，她長著雪白的臉蛋，穿著碧綠的紗裙，多像一位美麗的姑娘??！所以人們稱她為——
“娘”單獨讀第二聲，和“姑”連在一起時讀輕聲，我們和棉花姑娘打打招呼吧！
不過，今天棉花姑娘卻笑不出來了，你們瞧，她這是怎么了？
棉花姑娘到底發(fā)生了什么事呢？我們一起去課文中尋找答案吧！
“病”字原本的樣子是一個人躺在床上，疼得滿頭大汗。慢慢地演變成了今天的樣子。
棉花姑娘生病了，多難受啊，誰能把棉花姑娘的感受讀出來？
小朋友們讀得這么好，棉花姑娘獎勵你們猜一個字——
是誰讓棉花姑娘生病了呢？
這是一群_________的蚜蟲
看，這就是蚜蟲！它們正大口大口地吸食著棉花姑娘的汁液呢！這是一群怎樣的蚜蟲呀？
看來大家都很討厭蚜蟲，把這樣的感情帶到句子中，再來讀一讀這句話吧！
原來標點符號也能傳情達意。誰能讀出棉花姑娘急切盼望的心情？
讀句子的時候，標點符號也能來幫忙，看看這個句子后面是什么標點？
棉花姑娘盼來了哪些醫(yī)生呢？
棉花姑娘請_______、________、________和_________幫她治病。
對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧！
四位動物醫(yī)生各有本領，到底是哪位醫(yī)生治好了棉花姑娘的病呢？我們一起走進他們的對話。瞧，燕子醫(yī)生飛來了——
老師來采訪一下燕子醫(yī)生，燕子燕子，你不愿意幫棉花姑娘嗎？為什么不幫她捉害蟲呢？
原來燕子不是不想幫，而是想幫也幫不了，誰能讀出燕子醫(yī)生抱歉的心情？
唉，看來只能找別人幫忙了?？纯催@個“別”字，你有什么好辦法記住他？
滿心抱歉的燕子飛走了，森林醫(yī)生啄木鳥飛來了。此時的棉花姑娘被蚜蟲咬得更難受了！看到啄木鳥醫(yī)生，她連忙懇求——
對不起，我只會捉樹干里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！
啄木鳥，真能干，把樹干里的害蟲捉干凈了。
一連請求了兩位醫(yī)生都沒辦法治棉花姑娘的病。呱呱呱，青蛙跳來了，這一次，棉花姑娘好像看到了希望，她急切地請求——
對不起，我只會捉田里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！
老師扮演棉花姑娘，同學們扮演三位醫(yī)生，我們分角色讀一讀他們的對話。
讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么？棉花姑娘與三位醫(yī)生的對話有什么共同之處呢？
如果來的是蜻蜓、蜘蛛、壁虎，他們可能會怎么說呢？
對不起，我只會捉墻上的害蟲，你還是請別人幫忙吧！
燕子、啄木鳥、青蛙都幫不了棉花姑娘，最后是誰治好了她的病呢？
這就是七星瓢蟲，看看他的樣子，你知道他為什么叫這個名字嗎？
“顆”右邊的“頁”表示人的頭，人的頭圓圓的，所以頁字旁的“顆”表示圓圓的、小小的物體。
“瓢”是用葫蘆做的，葫蘆是一種瓜，所以“瓢”的右邊是一個瓜字。七星瓢蟲的兩扇翅膀就像兩個小小的瓢，
棉花姑娘覺得又驚訝又奇怪，她心里有了一個大大的問號，看，“驚奇”的“奇”上面就有一個“大”字，我們驚奇地讀一讀這個詞語——
我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲
燕子、啄木鳥和青蛙是有名的捉害蟲高手，可是七星瓢蟲自己就是小蟲子，居然也能捉害蟲，多驚奇呀！你能學著棉花姑娘的樣子驚奇地問一問嗎？
誰來演一演這圓圓的七星瓢蟲，給棉花姑娘做做自我介紹？
在七星瓢蟲的幫助下，棉花姑娘笑得多開心呀！不僅如此，她還發(fā)生了很大的變化，我們一起讀——
碧綠碧綠的_______
雪白雪白的_______
你能用ABAB式詞語形容一下圖中的景物嗎？
先自己連一連，再和同桌互相說一說每一位動物醫(yī)生分別具備什么本領。
這節(jié)課我們不僅跟隨棉花姑娘找到了給她治好蚜蟲的七星瓢蟲醫(yī)生，還認識了許多生字寶寶。它們都藏到棉花姑娘的棉花里啦！我們開火車讀一讀。
為了感謝七星瓢蟲醫(yī)生給自己治病，棉花姑娘還特地寫了一封感謝信寄給七星瓢蟲，我們來看看棉花姑娘都寫了什么吧！

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小學語文人教部編版一年級下冊電子課本 舊教材

18 棉花姑娘

版本： 人教部編版

年級： 一年級下冊

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