一、選擇題
1．一個(gè)游泳池的容積大概是1200（ ）。
A．LB．m3C．dm3
2．在算式15÷3＝5中，3和5是15的（ ）。
A．倍數(shù)B．合數(shù)C．因數(shù)
3．一個(gè)長(zhǎng)方體容器中裝有一些水，把一個(gè)馬鈴薯完全浸沒(méi)在水中，水滿了且沒(méi)有溢出（如圖），這個(gè)馬鈴薯的體積是（ ）cm3。
A．360B．580C．840D．1200
4．410是一個(gè)三位數(shù)，那么最少減去（ ）就是3的倍數(shù)。
A．5B．4C．2D．0
5．正方形的特點(diǎn)有（ ），長(zhǎng)方形的特點(diǎn)有（ ），它們的共同特點(diǎn)是（ ）
A．4條邊B．4條邊相等C．對(duì)邊相等D．4個(gè)直角
6．從左面看到的圖形是的是（ ）。
A．B．C．D．
二、填空題
7．1小時(shí)30分鐘是( )小時(shí)；9噸580千克＝( )噸＝( )千克。
8．根據(jù)5×8＝40可知：( )是5和8的倍數(shù)，( )是40的因數(shù)；18和24的公因數(shù)有( )，最大公因數(shù)是( )。
9．在下面的 里填上“＞”、“＜”、或“=”
1 3 1．
10．把5米長(zhǎng)的鐵絲平均分成4段，每段長(zhǎng)（ ）米，3段是全長(zhǎng)的。
11．棱長(zhǎng)為2dm的正方體，棱長(zhǎng)和是( )dm，表面積是( )dm2，體積是( )dm3。
12．植樹節(jié)，李老師帶領(lǐng)五年四班參加“我愛(ài)綠色”植樹活動(dòng)，他們一共種植了123棵小樹苗，其中李老師和同學(xué)們每人種的棵數(shù)是一樣的，五年四班可能有( )個(gè)學(xué)生。
13．有一塊長(zhǎng)方形鐵皮，長(zhǎng)40厘米，寬20厘米。將它剪接做成一個(gè)高5厘米的無(wú)蓋長(zhǎng)方體盒子，容積最大是( )立方分米。
14．用分?jǐn)?shù)表示下列涂色部分的面積。
( ) ( ) ( ) ( )
15．里面有( )個(gè)，和( )個(gè)相等。
16．在下面的（ ）里填上最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
25分鐘＝( )時(shí) 1噸600千克＝( )噸
三、判斷題
17．4米長(zhǎng)的鐵絲截成等長(zhǎng)的小段，正好截了7次，每段長(zhǎng)度是全長(zhǎng)的。( )
18．因?yàn)?.2÷3＝0.4，所以1.2是3的倍數(shù)。( )
19．用8個(gè)棱長(zhǎng)為1厘米的小正方體拼成一個(gè)大正方體，任意去掉一個(gè)小正方體，體積和表面積都減少了。( )
20．把棱長(zhǎng)4厘米的正方體，切成相等的兩個(gè)長(zhǎng)方體，每個(gè)長(zhǎng)方體表面積是64平方厘米．( )
21．5和30的最大公因數(shù)是30，最小公倍數(shù)是5。( )
22．一根繩子被截成兩段，第一段長(zhǎng)米，第二段占全長(zhǎng)的，第一段繩子長(zhǎng)一些。( )
四、計(jì)算題
23．直接寫得數(shù)。


24．用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題．
++＋ －＋－ +－
五、解答題
25．一個(gè)工程隊(duì)修筑一條15.8千米長(zhǎng)的公路，第一周修了千米，第二周比第一周多修0.7千米，還要修多少千米才能修完？
26．媽媽買了盒果干，其中是蘋果干，是草莓干，蘋果干和草莓干分別有多少盒？（先在圖中分一分，再列式計(jì)算）
27．超市有一批大米，第一天賣出噸，第二天賣出噸，第三天賣出的比前兩天賣出的總和少噸。第三天賣出多少噸？
28．一個(gè)果園的總面積是公頃，其中梨占，蘋果占，其余的地種橘子樹。橘子樹占總面積的幾分之幾？
29．學(xué)校電腦室長(zhǎng)9m，寬7m，高3m。
（1）要給電腦室的地面鋪上地磚，鋪地磚的面積是多少m2？
（2）現(xiàn)在粉刷電腦室屋頂和四壁，扣除門窗和黑板的面積18m2，粉刷的面積是多少m2？
30．某建筑工地上有一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的大坑，長(zhǎng)4m，寬2m，深0.3m。需要多少立方米的黃沙才能填滿這個(gè)大坑？
31．五（3）班學(xué)生人數(shù)在40到50之間。體育課上，同學(xué)們分組活動(dòng)，如果6人一組，就多4人；如果8人一組，就少2人。五（3）班有多少人？
32．五（1）班有男生24人，女生30人，班里要參加體操比賽，要將男女生分別排隊(duì)，要求每排的人數(shù)相同，那么每排最多可以排多少人？此時(shí)男生和女生分別有幾排？
33．小明、小強(qiáng)、小紅三人做計(jì)算比賽，小明5分鐘做了6題，小強(qiáng)6分鐘做了5題，小紅7分鐘做9題．你認(rèn)為誰(shuí)的計(jì)算速度快？說(shuō)說(shuō)理由．
題號(hào)
一
二
三
四
五
總分
得分
參考答案：
1．B
【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)容積單位、體積單位和數(shù)據(jù)大小的認(rèn)識(shí)，計(jì)量一個(gè)游泳池的容積用“立方米（m3）”作單位，據(jù)此解答即可。
【詳解】一個(gè)游泳池的容積大概是1200m3；
故答案為：B
【點(diǎn)睛】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計(jì)量單位，要注意聯(lián)系生活實(shí)際、計(jì)量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活地選擇。
2．C
【分析】只在自然數(shù)（零除外）范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)。如果a×b＝c（a、b、c都是非0的自然數(shù)）那么a和b就是c的因數(shù)，c就是a和b的倍數(shù)。
【詳解】在算式15÷3＝5中，3和5是15的因數(shù)。
故答案為：C
【點(diǎn)睛】關(guān)鍵是理解因數(shù)和倍數(shù)的含義，因數(shù)和倍數(shù)兩個(gè)不同的概念是相互依存的，不能單獨(dú)存在。
3．A
【分析】完全浸沒(méi)在水中的馬鈴薯的體積等于水面上升部分的體積，根據(jù)長(zhǎng)方體的體積＝底面積×高，用長(zhǎng)方體容器的底面積乘水面上升的高度即可。
【詳解】15×8×（10－7）
＝15×8×3
＝120×3
＝360（cm3）
故答案為：A
【點(diǎn)睛】掌握用排水法解決求不規(guī)則物體體積的方法是解題的關(guān)鍵。
4．C
【分析】根據(jù)3的倍數(shù)特征，一個(gè)數(shù)的各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。據(jù)此選擇即可。
【詳解】A．410－5＝405，4＋0＋5＝9，因?yàn)?是3的倍數(shù)，所以405也是3的倍數(shù)，但減去的5不是最小的數(shù)，不符合題意；
B．410－4＝406，4＋0＋6＝10，因?yàn)?0不是3的倍數(shù)，所以406也不是3的倍數(shù)，不符合題意；
C．410－2＝408，4＋0＋8＝12，因?yàn)?2是3的倍數(shù)，所以408也是3的倍數(shù)，且減去的2最小，符合題意；
D．4＋1＋0＝5，因?yàn)?不是3的倍數(shù)，所以410也不是3的倍數(shù)，不符合題意。
故答案為：C
【點(diǎn)睛】本題考查3的倍數(shù)，明確3的倍數(shù)特征是解題的關(guān)鍵。
5．ABCD
【詳解】試題分析：正方形的特點(diǎn)：四條邊相等，四個(gè)角是直角；長(zhǎng)方形四個(gè)角為直角，對(duì)邊相等；它們共同的特點(diǎn)是有4條邊，4個(gè)直角；進(jìn)而選擇即可．
解：正方形的特點(diǎn)有：四條邊相等，四個(gè)角是直角，長(zhǎng)方形的特點(diǎn)有：四個(gè)角為直角，對(duì)邊相等，它們的共同特點(diǎn)是：有4條邊，4個(gè)直角；
故選A、B、C、D；A、C、D；A、C、D．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了長(zhǎng)方形和正方形特點(diǎn)，應(yīng)靈活理解和掌握．
6．C
【分析】A．從左面看到的圖形是；
B．，從左面看到的圖形是；
C．，從左面看到的圖形是；
D．，從左面看到的圖形是。
【詳解】根據(jù)分析可知，從左面看到的圖形是的是。
故答案為：C
【點(diǎn)睛】本題考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，主要培養(yǎng)觀察能力。
7． 1.5// 9.58 9580
【分析】根據(jù)1小時(shí)＝60分鐘，1噸＝1000千克，進(jìn)行換算即可。
【詳解】30分鐘÷60＝0.5小時(shí)，1小時(shí)30分鐘是1.5小時(shí)；
580千克÷1000＝0.58噸、9噸×1000＝9000千克，9噸580千克＝9.58噸＝9580千克。
【點(diǎn)睛】單位大變小乘進(jìn)率，單位小變大除以進(jìn)率。
8． 40 5和8 1、2、3、6 6
【分析】在整數(shù)乘法中， 商是整數(shù)且沒(méi)有余數(shù)，我們就說(shuō)被除數(shù)是除數(shù)和商的倍數(shù)，除數(shù)和商是被除數(shù)的因數(shù)；一個(gè)數(shù)既是18的因數(shù)，又是24的因數(shù)，這個(gè)數(shù)就是18和24的公因數(shù)；先求出18和24的因數(shù)，再找出它們的公因數(shù)及最大公因數(shù)。
【詳解】根據(jù)5×8＝40可知：40是5和8的倍數(shù)，5和8是40的因數(shù)；
18的因數(shù)有：1、2、3、6、9、18
24的因數(shù)有：1、2、3、4、6、8、12、24
則18和24的公因數(shù)有1、2、3、6，它們的最大公因數(shù)是6。
【點(diǎn)睛】本題考查因數(shù)和倍數(shù)與因數(shù)的求法，明確因數(shù)的求法是解題的關(guān)鍵。
9．＜，＜，＞，=
【詳解】試題分析：分子小于分母，分?jǐn)?shù)值小于1；分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)值就大；整數(shù)和分?jǐn)?shù)比較大小，把整數(shù)化成假分?jǐn)?shù)，在比較大?。环肿臃帜赶嗟?，分?jǐn)?shù)值等于1；因此得解．
解：4＜6，所以＜1；
因?yàn)?＜9，所以＜；
因?yàn)?=，12＞11，所以3＞；
分子分母相等，所以=1；
故答案為＜，＜，＞，=．
點(diǎn)評(píng)：此題主要利用分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)單位以及分?jǐn)?shù)的大小比較來(lái)解決問(wèn)題．
10．；
【分析】每段長(zhǎng)度＝總長(zhǎng)度÷段數(shù)；求3段是全長(zhǎng)的幾分之幾，3除以總段數(shù)即可。
【詳解】由分析可知：5÷4＝ （米）；把5米長(zhǎng)的鐵絲平均分成4段，每段長(zhǎng)米；
3÷4＝ ，3段是全長(zhǎng)的。
故答案為：；
【點(diǎn)睛】分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，被除數(shù)相當(dāng)于分子，除數(shù)相當(dāng)于分母；部分是整體的幾分之幾，部分除以整體即可。
11． 24 24 8
【分析】根據(jù)正方體棱長(zhǎng)總和＝棱長(zhǎng)×12，正方體表面積＝棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6，正方體體積＝棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)，列式計(jì)算即可。
【詳解】2×12＝24（dm）
2×2×6＝24（dm2）
2×2×2＝8（dm3）
【點(diǎn)睛】關(guān)鍵是熟悉正方體特征，掌握正方體表面積和體積公式。
12．40
【分析】由李老師和每名同學(xué)植樹的棵數(shù)一樣多，可知：植樹的總棵數(shù)＝每人植樹的棵數(shù)×總?cè)藬?shù)，每人植樹棵數(shù)和人數(shù)都應(yīng)該是整數(shù)，將植樹總棵數(shù)分解質(zhì)因數(shù)，123＝3×41，依此可知學(xué)生是41－1＝40（人），每名同學(xué)植樹3棵；據(jù)此解答即可。
【詳解】123＝41×3
41－1＝40（人）
則五年四班可能有40個(gè)學(xué)生。
【點(diǎn)睛】做題的關(guān)鍵是學(xué)生要先正確的把123寫成123＝41×3，然后再求出學(xué)生的人數(shù)及每名同學(xué)植樹的棵數(shù)。
13．1.5
【分析】根據(jù)題意可知，把長(zhǎng)方形的四個(gè)角分別減去邊長(zhǎng)是5厘米的小正方形，這樣就可以制作成一個(gè)高5厘米的長(zhǎng)方體無(wú)蓋鐵皮盒，根據(jù)長(zhǎng)方體體積公式：長(zhǎng)×寬×高，即可解答。
【詳解】（40－5×2）×（20－5×2）×5
＝30×10×5
＝1500（立方厘米）
1500立方厘米＝1.5立方分米
【點(diǎn)睛】此題明確長(zhǎng)方體的制作方法是解決本題的關(guān)鍵，可以自己畫圖或親手制作一下，這樣可以幫助理解；在計(jì)算長(zhǎng)方體容積時(shí)，不要忘記在長(zhǎng)和寬里減去2個(gè)5厘米。
14．
【分析】把三角形的面積看作單位“1”，平均分成3份，涂色的部分占其中的1份，用分?jǐn)?shù)表示；把整圓的面積看作單位“1”，平均分成8份，涂色的部分占其中的3份，用分?jǐn)?shù)表示；把該平面圖形的面積看作單位“1”，平均分成5份，涂色的部分占其中的1份，用分?jǐn)?shù)表示；把正方形的面積看作單位“1”，平均分成8份，涂色的部分占其中的2份，用分?jǐn)?shù)＝表示；據(jù)此填空即可。
【詳解】由分析可知：
【點(diǎn)睛】本題考查分?jǐn)?shù)的意義，明確分?jǐn)?shù)的意義是解題的關(guān)鍵。
15． 4 3
【分析】一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)幾，用除法計(jì)算。
【詳解】
所以里面有4個(gè)，和3個(gè)相等。
【點(diǎn)睛】考查除法的意義，以及分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。
16．
【分析】根據(jù)進(jìn)率：1時(shí)＝60分鐘，1噸＝1000千克；從高級(jí)單位向低級(jí)單位轉(zhuǎn)換，乘進(jìn)率；從低級(jí)單位向高級(jí)單位轉(zhuǎn)換，除以進(jìn)率；根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系：分子相當(dāng)于被除數(shù)，分母相當(dāng)于除數(shù)，分?jǐn)?shù)線相當(dāng)于除號(hào)；將計(jì)算結(jié)果寫成分?jǐn)?shù)形式，注意能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
【詳解】25÷60＝
25分鐘＝時(shí)
600÷1000＝
1噸600千克＝噸
【點(diǎn)睛】掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，時(shí)間、質(zhì)量單位之間的進(jìn)率是解題的關(guān)鍵。
17．×
【分析】截了7次，那么可以截成8段，就是平均分成8段，把鐵絲的全長(zhǎng)看成單位“1”，平均分成8段，每段就是全長(zhǎng)的用繩子的。
【詳解】1÷8＝
故答案為：×
【點(diǎn)睛】解決此題關(guān)鍵是弄清求得是具體的數(shù)量還是分率，求具體的數(shù)量平均分的是具體的數(shù)量；求分率平均分的是單位“1”。
18．×
【分析】只在自然數(shù)（零除外）范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)。如果a×b＝c（a、b、c都是非0的自然數(shù)）那么a和b就是c的因數(shù)，c就是a和b的倍數(shù)。
【詳解】1.2÷3＝0.4，1.2和0.4都是小數(shù)，不在因數(shù)、倍數(shù)的研究范圍，所以原題說(shuō)法錯(cuò)誤。
【點(diǎn)睛】關(guān)鍵是明確因數(shù)、倍數(shù)的研究范圍，非0自然數(shù)。
19．×
【分析】如圖，拿走一個(gè)小正方體減少了3個(gè)面，又增加了3個(gè)面，現(xiàn)在圖形的表面積就等于原來(lái)大正方體的表面積，但是體積減少了。
【詳解】因?yàn)橛?個(gè)棱長(zhǎng)為1厘米的小正方體拼成一個(gè)大正方體，任意去掉一個(gè)小正方體，體積減少了，但表面積沒(méi)有變化；
所以原題的說(shuō)法錯(cuò)誤。
故答案為：×
【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是明白，拿走一個(gè)小正方體減少了3個(gè)面，又增加了3個(gè)面，則表面積不變。
20．√
【詳解】4×4×（6+2）÷2＝4×4×8÷2＝128÷2＝64（平方厘米）．
答：每個(gè)長(zhǎng)方體表面積是64平方厘米．
故答案為√．
21．×
【分析】由題意知：30是5的倍數(shù)，5是30的因數(shù)，對(duì)于這樣的兩個(gè)數(shù)，最大公因數(shù)就是5，最小公倍數(shù)就是30，據(jù)此解答。
【詳解】由分析可得：5和30的最大公因數(shù)是5，最小公倍數(shù)是30，原題說(shuō)法錯(cuò)誤；
故答案為：×
【點(diǎn)睛】如查兩個(gè)數(shù)是倍數(shù)和因數(shù)的關(guān)系，那么較大的數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)，較小的數(shù)就是最大公因數(shù)。
22．√
【分析】把這根繩子的總長(zhǎng)看作單位“1”，第二段占全長(zhǎng)的，則第一段占全長(zhǎng)的（1－），比較兩段繩子占全長(zhǎng)的分率的大小，即可求出哪一段更長(zhǎng)一些。
【詳解】1－＝
＞
兩段相比，第一段更長(zhǎng)一些。
故答案為：√
【點(diǎn)睛】此題的解題關(guān)鍵是理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法。
23．1；；
；；
【詳解】略
24．++＋ －＋－ +－
=（+）+（+） =＋－－ =+-
=1+1 =1－－ =
=2 =1-(+) =
=1-
=
【詳解】略
25．3.6千米
【分析】第一周修了千米，第二周比第一周多修0.7千米，可求出第二周修的路長(zhǎng)，再用總路長(zhǎng)減去第一周與第二周修的，即可求出剩下要修的路長(zhǎng)。
【詳解】第二周：＋0.7＝6.45（千米）
剩下的：15.8－－6.45
＝15.8－5.75－6.45
＝10.05－6.45
＝3.6（千米）
答：還要修3.6千米才能修完。
【點(diǎn)睛】找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系列出算式，掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化方法，這是解決此題的關(guān)鍵。
26．
盒；盒
【分析】媽媽買了12盒果干，其中 是蘋果干， 是草莓干，是指把 12盒平均分成了4份，其中的 1份是蘋果干， 3份是草莓干，由此畫圖；用12除以 4，求出每份的盒數(shù)，也就是蘋果干的盒數(shù)，再乘 3就是草莓干的數(shù)量。
【詳解】畫圖如下：
＝（盒）
＝（盒）
答：蘋果干有盒，草莓干有盒。
【點(diǎn)睛】本題考查分?jǐn)?shù)的意義，解答本題的關(guān)鍵是掌握分?jǐn)?shù)的意義。
27．噸
【分析】
根據(jù)題意，第三天賣出的比前兩天賣出的總和少噸，先用第一天賣出大米的噸數(shù)加上第二天賣出大米的噸數(shù)，求出這兩天賣出大米的總噸數(shù)，再減去噸，即是第三天賣出大米的噸數(shù)。
【詳解】
（噸）
答：第三天賣出噸。
【點(diǎn)睛】本題考查分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的應(yīng)用，掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則是解題的關(guān)鍵。
28．
【分析】把這個(gè)果園的總面積看作單位“1”，用1減去梨、蘋果的面積占總面積的分率之和，即可求出種橘子樹的面積占總面積的幾分之幾。
【詳解】1－－
＝－
＝－
＝
答：橘子樹占總面積的。
【點(diǎn)睛】此題的解題關(guān)鍵是分清求的是分率還是具體的數(shù)量，通過(guò)確定單位“1”，利用分?jǐn)?shù)的加減法混合運(yùn)算求出結(jié)果。
29．（1）63m2；（2）141m2
【分析】（1）鋪地磚的面積＝長(zhǎng)×寬，據(jù)此代入數(shù)據(jù)作答即可；
（2）粉刷的面積＝電腦室屋頂和四壁的面積－門窗和黑板的面積，其中電腦室屋頂和四壁的面積＝長(zhǎng)×寬＋長(zhǎng)×高×2＋寬×高×2，據(jù)此代入數(shù)據(jù)作答即可。
【詳解】（1）9×7＝63（m2）
答：鋪地磚的面積是63m2。
（2）9×7＋7×3×2＋9×3×2－18
＝159－18
＝141（m2）
答：粉刷的面積是141m2。
【點(diǎn)睛】本題考查長(zhǎng)方體的表面積，解答本題的關(guān)鍵是掌握長(zhǎng)方體的表面積公式。
30．2.4立方米
【分析】根據(jù)長(zhǎng)方體的體積＝長(zhǎng)×寬×高，據(jù)此代入數(shù)值進(jìn)行計(jì)算即可。
【詳解】4×2×0.3
＝8×0.3
＝2.4（立方米）
答：需要2.4立方米的黃沙才能填滿這個(gè)大坑。
【點(diǎn)睛】本題考查長(zhǎng)方體的體積，熟記公式是解題的關(guān)鍵。
31．46人
【分析】正確理解“如果6人一組，就多4人”，也可認(rèn)為是“如果6人一組，則少2人”，即總?cè)藬?shù)是6的倍數(shù)少2，是8的倍數(shù)少2，只要求出6和8的最小公倍數(shù)，然后再減去2，即可得解。
【詳解】6＝2×3，
8＝2×2×2，
6和8的最小公倍數(shù)是2×3×2×2＝24。
24×2－2
＝48－2
＝46（人）
答：五（3）班有46人。
【點(diǎn)睛】靈活運(yùn)用最小公倍數(shù)的求解方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
32．6人；男生有4排；女生有5排
【分析】已知要將男女生分別排隊(duì)，每排的人數(shù)相同，要求每排最多可以排多少人，就是求24和30的最大公因數(shù)，最大公因數(shù)是兩個(gè)數(shù)的公有的質(zhì)因數(shù)的乘積，也就是6，再分別用男生人數(shù)、女生人數(shù)除以每排的人數(shù)，即可求出男生和女生分別有幾排。
【詳解】24＝2×2×2×3
30＝2×3×5
24和30的最大公因數(shù)：2×3＝6
24÷6＝4（排）
30÷6＝5（排）
答：每排最多可以排6人；男生有4排，女生有5排。
【點(diǎn)睛】本題考查了最大公因數(shù)的計(jì)算和應(yīng)用，掌握相應(yīng)的計(jì)算方法是解答本題的關(guān)鍵。
33．小紅平均每分鐘做的題較多，所以小紅的計(jì)算速度較快
【詳解】試題分析：小明5分鐘做了6題，則小明每分鐘做6÷5=題，同理可知，小強(qiáng)每分鐘做5÷6=題，小紅每分鐘做9÷7=題，然后進(jìn)行比較即可．
解：6÷5=（題），
5÷6=（題），
9÷7=（題），
由于=，=．
則．
即小紅平均每分鐘做的題較多．
答：小紅平均每分鐘做的題較多，所以小紅的計(jì)算速度較快．
點(diǎn)評(píng)：首先根據(jù)工作量÷工作時(shí)間=工作效率求出每人每分鐘做的題目然后進(jìn)行比較是完成本題的關(guān)鍵．

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