2023-2024學(xué)年河南省駐馬店市泌陽(yáng)縣部編版六年級(jí)下冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

3．保持卷面清潔，不要折疊，不要弄破。
1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
rán fàng bǐ cǐ qīn wěn wǎn yàn
（）（）（）（）
fù gài yǎn cáng dǎ méi wèi jù
（）（）（）（）
【答案】 ①. 燃放 ②. 彼此 ③. 親吻 ④. 晚宴 ⑤. 覆蓋 ⑥. 掩藏 ⑦. 倒霉 ⑧. 畏懼
【解析】
【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)漢字。
要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫(xiě)的漢字，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“燃”“宴”“覆”“藏”的筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。
2. 給下列句中加點(diǎn)的多音字選擇正確讀音。
（1）這里的畜（xù chù）牧業(yè)非常發(fā)達(dá)，有豬、馬、牛、羊等各種牲畜（xù chù）。
（2）他本來(lái)就很清瘦，還穿件很薄（bá bó）的上衣，更顯單?。╞á bó）了。
（3）這位英雄的傳（zhuàn chuán）記極富傳（zhuàn chuán）奇色彩。
【答案】（1）xù chù
（2）bá bó
（3）zhuàn chuán
【解析】
【詳解】本題考查的是多音字的辨析。
（1）畜：chù，禽獸。多指家養(yǎng)的禽獸。xù，飼養(yǎng)禽獸。畜牧：xù mù，飼養(yǎng)、繁殖大批的牲畜或家禽（多專指牲畜）。牲畜：shēng chù，為某種用途所飼養(yǎng)的家畜。
（2）?。篵á，扁平物體上下兩面之間的距離小。bó，微；少；弱。bò，薄荷，多年生草本植物。很?。篽ěn bá，不厚。單?。篸ān bó，身體不強(qiáng)壯，瘦弱。
（3）傳：chuán，由一方交給另一方；由上代交給下代。zhuàn，敘述歷史故事的作品（多用于小說(shuō)名稱）。傳記：zhuàn jì，記述個(gè)人生平事跡的文章。傳奇：chuán qí，指情節(jié)離奇或人物行為不尋常的故事。
3. 給下面的句子排序。
（）當(dāng)龍卷風(fēng)越過(guò)淺海時(shí)，把小魚(yú)卷上天空。
（）他覺(jué)得奇怪，魚(yú)一向是生活在江河湖海里的。這里既沒(méi)有江河，也沒(méi)有湖海，哪來(lái)的魚(yú)呢？
（）據(jù)說(shuō)世界上約有七十處地方曾經(jīng)落過(guò)魚(yú)，最大的一條有百斤重。
（）原來(lái)空中落魚(yú)是由于龍卷風(fēng)造成的。
（）在一次暴風(fēng)雨過(guò)后的早晨，一個(gè)農(nóng)民忽然發(fā)現(xiàn)屋頂和地面有好多魚(yú)。
（）然后它以巨大的力量把魚(yú)送到很遠(yuǎn)的地方。到了風(fēng)力的盡頭，魚(yú)便紛紛落到地下了。
【答案】 ①. 4 ②. 2 ③. 6 ④. 3 ⑤. 1 ⑥. 5
【解析】
【詳解】本題考查句子排序。
這題是寫(xiě)龍卷風(fēng)將魚(yú)卷到農(nóng)民家里的事情，所以第五句排首位，農(nóng)民發(fā)現(xiàn)魚(yú)，然后產(chǎn)生疑問(wèn)，交待魚(yú)的來(lái)歷，故第二句后面排第四句，接著寫(xiě)龍卷風(fēng)將魚(yú)卷上天空，送到很遠(yuǎn)的地方，然后拋在地面，接著排的是第一句，后面是第六句，第三句突出典型個(gè)案，故排末尾。所以正確排序應(yīng)是：4、2、6、3、1、5。
選擇題。
4. 下列句子中的“簡(jiǎn)單”可以解釋為“草率，不細(xì)致”的一項(xiàng)是（）
A. 這道題乍一看非常簡(jiǎn)單。B. 這件事很復(fù)雜，不能簡(jiǎn)單對(duì)待。
C. 張老師教學(xué)水平高，真不簡(jiǎn)單。D. 李隊(duì)長(zhǎng)的主意多，非常不簡(jiǎn)單。
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查一詞多義。
A．結(jié)合句子可知，句子是說(shuō)這道題容易理解。簡(jiǎn)單：結(jié)構(gòu)單純，容易理解；
B．結(jié)合句子可知，句子是說(shuō)對(duì)待復(fù)雜的事不能草率處理。簡(jiǎn)單：草率，不細(xì)致；
C．結(jié)合句子可知，句子是說(shuō)張老師的教學(xué)能力很強(qiáng)。簡(jiǎn)單：平凡、普通；
D．結(jié)合句子可知，句子是說(shuō)李隊(duì)長(zhǎng)主意多，有魄力，經(jīng)歷、能力不平凡。簡(jiǎn)單：平凡。
故選B。
5. 下列句子中關(guān)聯(lián)詞使用有誤的一項(xiàng)是（）
A. 孩子們即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣都能有聲有色地玩耍。
B. 北京雖然城市，可是它也跟著農(nóng)村一齊過(guò)年。
C. 盡管我收羅了許多東西，還缺少許多。
D. 只要告訴他小狐貍在哪里，以后他就再也不來(lái)?yè)v蛋了。
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。
A．結(jié)合句子可知，兩句存在假設(shè)關(guān)系，應(yīng)用表示假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞：即使……也……，句中使用的：即使……都……有誤。
故選A。
6. 依次填入下列橫線的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
關(guān)愛(ài)是一片照射在冬日的陽(yáng)光，______；關(guān)愛(ài)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，______；關(guān)愛(ài)是一首飄蕩在夜空的歌謠，______。
①使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望
②使饑寒交迫的人感到人間的溫暖
③使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉
A. ①③②B. ③①②C. ②①③D. ③②①
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查句子排序。
銜接句子要保證給出的句子內(nèi)容與填寫(xiě)的內(nèi)容之間是聯(lián)通相關(guān)的，保證句意的正確和句子的通順。句子關(guān)鍵詞是關(guān)愛(ài)，把關(guān)愛(ài)比作陽(yáng)光，可以對(duì)人進(jìn)行照耀，讓人感到溫暖，故選②；把關(guān)愛(ài)比作沙漠里的泉水，沙漠里是缺水的，所以沙漠里的泉水是絕境中的希望，故選①；把關(guān)愛(ài)比作夜空的歌謠，夜晚人會(huì)感覺(jué)孤獨(dú)無(wú)助，歌謠可以起到慰藉的作用，故選③。按②①③順序選擇合適選項(xiàng)。
故選C。
按要求寫(xiě)句子。
7. 花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。（仿寫(xiě)擬人句）
_________________________________________
【答案】路邊的花兒對(duì)我微笑，向我招手，邀請(qǐng)我一同沐浴美好的春光。
【解析】
【詳解】本題考查仿寫(xiě)擬人句。
擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，根據(jù)想象將物當(dāng)作人來(lái)敘述或描寫(xiě)，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。如：夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對(duì)著你撒嬌。
8. 這大概也許是一場(chǎng)夢(mèng)吧?。ㄐ薷牟【洌?br>_____________
【答案】這也許是一場(chǎng)夢(mèng)吧！
【解析】
【詳解】本題考查修改病句。
首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。
本句語(yǔ)意重復(fù)，“大概”與“也許”語(yǔ)意重復(fù)，刪除其一。
9. 隨著鐵索橋一座接著一座地架起來(lái)，藏戲的種子也隨之撒遍了雪域高原。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子）
_____________
【答案】隨著時(shí)代的發(fā)展，電腦手機(jī)也走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。
【解析】
【詳解】本題考查用詞造句。
結(jié)合題干可知，是運(yùn)用加點(diǎn)詞語(yǔ)“隨著……也……”來(lái)寫(xiě)一句話，只要語(yǔ)句通順即可。
如：隨著春天的到來(lái)，大地也逐漸顯現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。
10. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。
不同節(jié)日有不同的習(xí)俗，蘊(yùn)含著不同的情感。“ ________，輕煙散入五侯家?！泵枥L了______節(jié)的習(xí)俗；“__________，脈脈不得語(yǔ)?！苯鑏_______的傳說(shuō)，表達(dá)了離愁別緒；“_________，不知秋思落誰(shuí)家。”表現(xiàn)了詩(shī)人在_______望月懷古的情思。
【答案】 ①. 日暮漢宮傳蠟燭 ②. 寒食 ③. 盈盈一水間 ④. 牛郎織女 ⑤. 今夜月明人盡望 ⑥. 中秋
【解析】
【詳解】本題考查古詩(shī)的理解與默寫(xiě)。
“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”出自唐代韓翃的《寒食》譯文傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。結(jié)合“傳蠟燭：寒食節(jié)普天下禁火”可知，這是描繪的寒食節(jié)的習(xí)俗；
“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”出自兩漢佚名的《迢迢牽牛星》，意思：雖然只相隔了一條銀河，但也只能含情脈脈相視無(wú)言。結(jié)合前面的詩(shī)句“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”可知，借用戀人牛郎織女間細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的感情，抒發(fā)了因愛(ài)情遭受挫折而痛苦憂傷的心情。
“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，意思：今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰(shuí)家？結(jié)合詩(shī)題中的“十五夜”，結(jié)合三、四兩句來(lái)看，應(yīng)指中秋之夜。
書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“暮”“蠟”“盈”“望”的正確寫(xiě)法。
11. 文學(xué)常識(shí)。
（1）“_______?！币鉃槁吠具b遠(yuǎn)，才可以知道馬的耐力大小。
（2）我們常用“_______________?！眮?lái)表示對(duì)某些事物接觸的多了，時(shí)間長(zhǎng)了，就能有一定的認(rèn)識(shí)和了解。
【答案】 ①. 路遙知馬力，日久見(jiàn)人心 ②. 近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音
【解析】
【詳解】本題考查名言警句。
（1）根據(jù)給出的關(guān)鍵詞“路途遙遠(yuǎn)”“馬的耐力大小”，結(jié)合所學(xué)可知，為：路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。意思是路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大小；經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)了，才可識(shí)別人心的善惡好歹。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“路、遙”的正確寫(xiě)法。
（2）根據(jù)給出的關(guān)鍵詞“接觸多了，時(shí)間長(zhǎng)了”“認(rèn)識(shí)和了解”，結(jié)合所學(xué)可知，為：近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。意思是臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水中魚(yú)的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)知道林中鳥(niǎo)兒的習(xí)性。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“魚(yú)、音”的正確寫(xiě)法。
12. 語(yǔ)言運(yùn)用。
為了強(qiáng)化人們的環(huán)保意識(shí), 請(qǐng)以“水”“空氣”“森林”“動(dòng)物保護(hù)”等為對(duì)象擬寫(xiě)兩條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。
例：污染空氣, 等于慢性自殺。
_______________________________________________________
【答案】示例：(1)愛(ài)惜生命之源，“關(guān)”住點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(2)森林是地球的肺，我們要保護(hù)森林。
【解析】
【詳解】略
閱讀《匆匆》，回答問(wèn)題。
去的盡（jǐn jìn）管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間（jiān jiàn），又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪（nuó ná）移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
13. 用“√”標(biāo)出選文中加點(diǎn)字的正確讀音。
14. 請(qǐng)找出選文的中心句。寫(xiě)在下面的橫線上。
___________
15. “洗手時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？
_______________
16. 用一句名言，表明你對(duì)時(shí)光易逝的態(tài)度。
_______________
【答案】13. jǐn jiān nuó zhuǎn
14. 去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？
15. 排比。用熟知的日常生活中的細(xì)節(jié)，具體形象地寫(xiě)出了日子來(lái)去匆匆，無(wú)聲無(wú)息。
16. 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。
【解析】
【13題詳解】
本題考查多音字的字音。
盡[jìn]所有的：～數(shù)?！私灾jǐn]力求達(dá)到最大限度：～早。～著平生的力氣往外一推。～可能地減少錯(cuò)誤。（有時(shí)跟“著”連用）表示以某個(gè)范圍為極限，不得超過(guò)：～著三天把事情辦好。（有時(shí)跟“著”連用）讓某些人或事物盡先：先～舊衣服穿。單間房間不多，～著女同志住。用在表示方位的詞前面，跟“最”相同。
在“盡管”中“盡”讀：jǐn，其意思：（副）表示消除顧慮，放心去做。
間[jiān]方位詞。中間：彼此～。同志之～。兩國(guó)之～。方位詞。一定的空間或時(shí)間里：田～。人～。晚～。一剎那～。一間屋子；房間：里～。車～。衣帽～。房屋的最小單位：一～臥室。三～門(mén)面。姓。[jiàn]空隙：乘～。嫌隙；隔閡：親密無(wú)～。隔開(kāi)；不連接：～隔。黑白相～。挑撥使人不和；離間：反～。拔去或鋤去（多余的苗）。
在“中間”中“間”讀：jiān，其意思：（名）里面；當(dāng)中。
轉(zhuǎn)[zhuǎn]1.改換方向、位置、形勢(shì)、情況等：～身?！?。～換?！啤：谩?。向左～。向后～?！珨閯?。由陰～晴。2.把一方的物品、信件、意見(jiàn)等傳到另一方：～達(dá)。～交?！汀＿@封信由我～給他好了。3.姓。[zhuàn]1.繞著某物移動(dòng)；打轉(zhuǎn)：～圈子。～來(lái)～去。2.繞一圈兒叫繞一轉(zhuǎn)。
在“旋轉(zhuǎn)”中“轉(zhuǎn)”讀：zhuǎn，其意思：（動(dòng)）物體圍繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸做圓周運(yùn)動(dòng)。
挪移（nuó）：挪借移用。多指金錢(qián)而言。
14題詳解】
本題考查中心句。
通過(guò)讀語(yǔ)段可知，本語(yǔ)段具體描寫(xiě)了日子來(lái)去的匆匆。故中心句是：去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？
【15題詳解】
本題考查對(duì)句子的賞析。
結(jié)合句子“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去”可知，句子以三個(gè)“……的時(shí)候，日子從……過(guò)去”的句式，作者用一系列排比句描寫(xiě)人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)——洗手、吃飯、默思，“日子從水盆里過(guò)去” “ 日子從飯碗里過(guò)去”“從凝然的雙眼前過(guò)去”，以細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆。
【16題詳解】
本題考查積累名言
積累一句表明自己對(duì)時(shí)光易逝的態(tài)度的名言，答案不唯一。
如：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
閱讀《冬日》，回答問(wèn)題。
①說(shuō)起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”（鋁鍋）白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚(yú)眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”（煤油不打氣爐）上，和爐子都熏得烏黑烏黑越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點(diǎn)著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來(lái)，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時(shí)也自己動(dòng)手，但爐子實(shí)在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說(shuō)晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來(lái)的豆腐。
②在臺(tái)州過(guò)了一個(gè)冬天，一家四口子。臺(tái)州是個(gè)山城，可以說(shuō)在一個(gè)大谷里。只有一條二里長(zhǎng)的大街。別的路上白天簡(jiǎn)直不大見(jiàn)人，晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點(diǎn)燈光，還有走路的拿著的火把；但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥(niǎo)影。夏末到那里春初便走，卻好像老在過(guò)著冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書(shū)房臨著大路，路上有人說(shuō)話，可以清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)。但因?yàn)樽呗返娜颂倭?，間或有點(diǎn)說(shuō)話的聲音，聽(tīng)起來(lái)還只當(dāng)遠(yuǎn)風(fēng)送來(lái)的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來(lái)的時(shí) 候，樓下廚房的大方窗開(kāi)著，并排地挨著她們母子三個(gè)，三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺(tái)州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時(shí)是民國(guó)十年，妻剛從家里出來(lái)，滿自在?，F(xiàn)在她死了快四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。
③無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。
17. 選文以冬天為題，寫(xiě)了兩個(gè)生活片段請(qǐng)加以概括。
（1）_____________
（2）_____________
18. 請(qǐng)從修辭角度賞析下面句子。
水滾著，像好些魚(yú)眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。
________________
19. 作者為什么覺(jué)得“家里卻老是春天”？
________________
20. 結(jié)尾段在文中起什么作用？
________________
【答案】17. ①. 父子四人圍坐“洋爐子 ”邊吃煮豆腐。 ②. 在臺(tái)州城里“我 ”和妻兒過(guò)了一個(gè)幸福的冬天。
18. 運(yùn)用了比喻的修辭手法，將水比作魚(yú)眼睛，將豆腐比作反穿的白狐大衣，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了白煮豆腐的嫩滑誘人，突出了白煮豆腐帶來(lái)的溫暖感受。
19. 覺(jué)得“家里卻老是春天 ”的原因是家里有妻兒的守望，有溫馨的愛(ài)。
20. 結(jié)構(gòu)上照應(yīng)標(biāo)題。內(nèi)容上點(diǎn)明中心，深化文章主旨，冬天雖是寒冷的，但親情卻給人春天般的溫暖。
【解析】
【17題詳解】
本題考查概括短文內(nèi)容。
兩個(gè)生活片段分別為第①②段。第①段“圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)?！鬆t子’太高了，父親得常常站起來(lái)，微微地仰著臉，覷著眼睛，從熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時(shí)也自己動(dòng)手，但爐子實(shí)在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說(shuō)晚上冷，吃了大家暖和些”，可知這是冬天，父子圍坐在一起吃白水煮豆腐。
第②段“外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來(lái)的時(shí)候，樓下廚房的大方窗開(kāi)著，并排地挨著她們母子三個(gè)；三張臉都帶著天真微笑地向著我”，可知這是冬天，母子三人在窗前等“我”回家。
【18題詳解】
本題考查賞析重要語(yǔ)句。
由“像好些魚(yú)眼睛”“仿佛反穿的白狐大衣”可知，這里運(yùn)用比喻的修辭，將“滾水”比作“魚(yú)眼”，“豆腐”比作“白狐大衣”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了豆腐煮在水里的情態(tài)，情感上表現(xiàn)了我們對(duì) 吃白水煮豆腐的渴慕與愉悅之情，同時(shí)也體現(xiàn)出父愛(ài)親情的溫暖。同時(shí)，“養(yǎng)”這個(gè)動(dòng)詞傳神地描寫(xiě)出豆腐在沸水中慢慢煮熟的情態(tài)，也表現(xiàn)出豆腐嫩滑的特點(diǎn)。
示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，把“滾水” 比作“魚(yú)眼”，“豆腐”比作“白狐大衣”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了沸水、豆腐的姿態(tài)及特點(diǎn)，表現(xiàn)了孩子們快樂(lè)的心情。
【19題詳解】
本題考查短文內(nèi)容的掌握。
由第②段“我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著”“有一回我上街去，回來(lái)的時(shí) 候，樓下廚房的大方窗開(kāi)著，并排地挨著她們母子三個(gè)；三張臉都帶著天真微笑地向著我”可知，在臺(tái)州我們是外路人，冬天的時(shí)候常常是一家四口聚在一起，其樂(lè)融融，同時(shí)，每次 “我”外出回來(lái)，都能看到家人的守望，所以，即便冬天天氣寒冷，但“我”的內(nèi)心卻有來(lái)自親情的溫暖與感動(dòng)，并不覺(jué)得冷。
【20題詳解】
本題考查段落的作用。
結(jié)尾段的作用結(jié)構(gòu)上一般是收束全文，與開(kāi)頭相照應(yīng)；內(nèi)容上一般是深化中心，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力。
句子“無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的?！苯Y(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，照應(yīng)題目；內(nèi)容上點(diǎn)明主旨，抒發(fā)作者對(duì)親情的懷念。
21. 習(xí)作。
在我們的生活中可能是一次回眸、也可能是一個(gè)瞬間、一本書(shū)、一個(gè)動(dòng)物等等都會(huì)令你感動(dòng)。請(qǐng)你以“我被感動(dòng)了”為題完成一篇習(xí)作。字?jǐn)?shù)450字左右。
【答案】例文：
我被感動(dòng)了
感動(dòng)如陽(yáng)光，照射著世界萬(wàn)物；感動(dòng)如雨水，洗刷著空氣中的灰塵；感動(dòng)如一團(tuán)焰火，時(shí)刻溫暖著我們的心。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，就能被生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所感動(dòng)。隨著時(shí)間的流逝，我記憶中的事情都漸漸淡忘，但有一件事讓我記憶猶新，歷歷在目。
記得有一天下午，我們班要上美術(shù)課。我翻了翻書(shū)包，不好！沒(méi)帶畫(huà)畫(huà)本！我飛奔到學(xué)校的保安室，打電話給媽媽。眼看就要上課了，可是媽媽還沒(méi)來(lái)，我焦急地在校門(mén)口踱來(lái)踱去，心里暗暗地責(zé)怪媽媽：媽媽怎么那么慢啊，都快上課了，還沒(méi)有來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，是媽媽！她踩著單車，籃子里放著我的畫(huà)畫(huà)本。
媽媽用粗糙的手指把畫(huà)畫(huà)本遞給我，笑著說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)本給你，快回去上課吧！”我抬頭看媽媽，發(fā)現(xiàn)媽媽的頭發(fā)濕漉漉的，問(wèn)道：“媽媽，您的頭發(fā)怎么是濕的？”“剛剛我洗了頭，還沒(méi)擦干就過(guò)來(lái)了。我待會(huì)兒還要去上班，你快點(diǎn)去上課吧！”我跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)后，跑回了教室?；氐浇淌遥佬g(shù)老師正在用電腦放動(dòng)畫(huà)片，我把畫(huà)畫(huà)本往抽屜里一塞，把媽媽沒(méi)擦干頭發(fā)就給我送本子的事情拋到了九霄云外，津津有味地看起了動(dòng)畫(huà)片。
放學(xué)回家，我一推開(kāi)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽的咳嗽聲。我來(lái)到房間里，看見(jiàn)媽媽坐在凳子上。媽媽看看我，勉強(qiáng)地笑了笑，說(shuō)：“寶貝，你回來(lái)啦。”她從桌子上拿出一沓厚厚的草稿紙，對(duì)我說(shuō)：“你拿去用吧，我從廠里帶回來(lái)的?！鳖D時(shí)，我感動(dòng)得熱淚盈眶，媽媽為了送本子給我，連頭發(fā)也沒(méi)擦干就跑來(lái)學(xué)校，現(xiàn)在還得了重感冒。我接過(guò)那沓草稿紙，它好像有千斤重似的。轉(zhuǎn)過(guò)身，我的眼淚一顆一顆地掉下來(lái)。
那一刻，我被偉大的母愛(ài)感動(dòng)了。哦，一本包含著愛(ài)的畫(huà)畫(huà)本，給了我無(wú)限溫暖。
【解析】
【詳解】本題考查命題作文。
要求以“我被感動(dòng)了”為題習(xí)作，寫(xiě)一寫(xiě)讓你感動(dòng)的人或者事。令我們感動(dòng)的事例很多很多。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種狀態(tài)，有時(shí)是一種場(chǎng)景，回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，選擇你印象深刻，最想表達(dá)的去寫(xiě)。敘事作文首先要注意敘事六要素，把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚。敘事要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。注意進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)，運(yùn)用學(xué)到的修辭手法,用上積累的好詞佳句。
開(kāi)頭：排比的開(kāi)頭引出下文。
中間部分：把感動(dòng)你的事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚。
結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，點(diǎn)題，表達(dá)你的感受。

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