2023-2024學(xué)年河南省周口市鄲城縣部編版六年級(jí)下冊(cè)期中考試語文試卷（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

【答案】
【解析】
【詳解】本題考查看拼音寫漢字。
要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“筷”“棲”“凄”“焚”“瞅”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。
2. 給加橫線的字選擇正確的讀音，用“ ”標(biāo)在后面。
良宵（xiā xiǎ）寶藏（zàng cāng）綻放（zhàn dìng）
貸款（dài huò）搓洗（cuō chāi）攪拌（jià jiǎ）
【答案】xiā zàng zhàn
dài cuō jiǎ
【解析】
【詳解】本題主要考查對(duì)字音的掌握。
良宵：liáng xiā景色美好的夜晚。
藏：讀cáng時(shí)，隱避起來：埋藏。包藏。讀zàng時(shí)，儲(chǔ)放東西的地方：寶藏。
寶藏：bǎ zàng指埋藏在地下的珍貴礦產(chǎn)。
綻放：zhàn fàng開放。
貸款：dài kuǎn甲國借錢給乙國；金融機(jī)構(gòu)借錢給用錢的部門或個(gè)人。
搓洗：cuō xǐ把衣物等浸泡在水里反復(fù)揉搓，去掉衣物上的污垢。
攪拌：jiǎ bàn用棍子等轉(zhuǎn)動(dòng)、拌和。
3. 形近字組詞。
宵（）裸（）綢（）戚（）
霄（）課（）稠（）威（）
挪（）絞（）耽（）販（）
哪（）咬（）枕（）飯（）
【答案】 ① 元宵 ②. 裸露 ③. 綢緞 ④. 親戚 ⑤. 凌霄 ⑥. 上課 ⑦. 濃稠 ⑧. 威武 ⑨. 挪動(dòng) ⑩. 絞殺 ?. 耽誤 ?. 販賣 ?. 哪吒 ?. 咬住 ?. 枕頭 ?. 吃飯
【解析】
【詳解】本題考查形近字組詞的能力。
宵：宵夜、春宵。
霄：云霄、九霄。
裸：裸體、赤裸。
課：下課、課后。
綢：絲綢、紅綢。
稠：稠密、人稠地窄。
戚：哀戚、戚友。
威：威嚴(yán)、威信。
挪：挪到、挪威。
哪：哪兒、哪里。
絞：絞餡兒、絞干。
咬：咬定、一口咬下。
耽：耽擱、耽樂。
枕：枕套、涼枕。
販：小販、攤販。
飯：做飯、飯包。
4. 把下列詞語補(bǔ)充完整。
萬（）（）新心（）（）和重（）（）日
（）（）非福翻（）（）柜（）七八（）
張（）結(jié)（）（）暈（）眩（）（）盈眶
【答案】 ①. 象 ②. 更 ③. 平 ④. 氣 ⑤. 見 ⑥. 天 ⑦. 焉 ⑧. 知 ⑨. 箱 ⑩. 倒 ?. 亂 ?. 糟 ?. 燈 ?. 彩 ?. 頭 ?. 目 ?. 熱 ?. 淚
【解析】
【詳解】本題主要考查補(bǔ)全詞語。
萬象更新：事物或景象改換了樣子；出現(xiàn)了一番新氣象。
心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。
重見天日：指重新看到了天和太陽。比喻脫離黑暗，重見光明。
焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?br>翻箱倒柜：形容徹底地翻檢、搜查。
亂七八糟：形容毫無秩序及條理，亂糟糟的樣子。
張燈結(jié)彩：張掛彩燈、彩帶等，形容場(chǎng)面喜慶、熱鬧。
頭暈?zāi)垦＃侯^腦發(fā)暈，眼睛昏花。
熱淚盈眶：因感情激動(dòng)而使眼淚充滿了眼眶，形容感動(dòng)至極或非常悲傷。
五、按要求，寫句子。
5. 住方家大院的人兒，今天喜的很。（改為夸張句）
_________
【答案】住方家大院的八兒，今天喜的快要發(fā)瘋了。
【解析】
【詳解】本題考查仿寫句子。
例句使用夸張的手法，具體形象地寫出“喜”的程度。
如：會(huì)場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。
6. 爸爸說：“我正為這件事操心?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
____________
【答案】爸爸說，他正為這件事操心。
【解析】
【詳解】本題考查直述句改為轉(zhuǎn)述句。
根據(jù)該句式變換要領(lǐng)：一提示語不變，二變標(biāo)點(diǎn)（冒號(hào)變逗號(hào)，去掉雙引號(hào)，末尾變句號(hào)），三改人稱（改變說話內(nèi)容的名稱）。引述句里如果有讓某人做某事的意思，要加上“讓、請(qǐng)、叫”等表示祈使的詞，最后將句子梳理通順。
本句應(yīng)將“我”改成第三人稱代詞“他”，引號(hào)去掉，冒號(hào)改為逗號(hào)。本句可改為：爸爸說，他正為這件事操心。
7. 教師節(jié)那天，李老師被評(píng)為特級(jí)教師的稱號(hào)。（修改病句）
_________
【答案】教師節(jié)那天，李老師被評(píng)為特級(jí)教師。
【解析】
【詳解】本題考查修改病句。
病因：搭配不當(dāng)，“評(píng)為”與“稱號(hào)”搭配不當(dāng)?？扇サ簟暗姆Q號(hào)”，改為：教師節(jié)那天，張老師被評(píng)為特級(jí)教師。
8. 世界上還有幾個(gè)劇種是帶著面具演出呢？（給為陳述句）
_________
【答案】世界上沒有幾個(gè)劇種是帶著面具演出。
【解析】
【詳解】本題考查反問句與陳述句的互換。
反問句轉(zhuǎn)換成陳述句的方法：
1．將反問句中的肯定詞改為否定詞或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。 2．將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。 3．將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉。
將句中的“還有”改成“沒有”，句末的疑問助詞“呢”去掉。
故改為陳述句：世界上沒有幾個(gè)劇種是帶著面具演出。
9. 這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。（用加橫線詞語寫句子）
_________
【答案】暑假，除了寫作業(yè)的時(shí)間，我都沒有待在家里，盡情地在戶外和小伙伴玩耍。
【解析】
【詳解】本題考查仿寫句子、詞語造句。
“除了……都……”屬于條件關(guān)聯(lián)詞，仿照例句寫一個(gè)通順的句子即可。
示例：上學(xué)期，除了上學(xué)的時(shí)間，爸爸媽媽一有時(shí)間都會(huì)帶我們出去游玩。
10. 那天半夜里，村里的大鐘忽然啷啷地大響起來。（縮句）
_________
【答案】大鐘響起來。
【解析】
【詳解】本題主要考查了縮句。
縮句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。去掉修飾語“那天半夜里，村里的、忽然啷啷地大”，即：大鐘響起來。
11. 根據(jù)積累填空。
（1）今夜明月人盡望，（）。
（2）近水知魚性，（）。
（3）何當(dāng)金絡(luò)腦，（）。
（4）粉骨碎身渾不怕，（）。
（5）千磨萬擊還堅(jiān)勁，（）。
（6）我知道的描寫節(jié)日習(xí)俗的古詩有（），這首詩寫的是（）節(jié)。我能寫出其中連續(xù)的兩句詩：（），（）。
（7）哥哥最近迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，整天坐在電腦前玩游戲，不好好學(xué)習(xí)。你打算用：“（），（）”（填詩句）來勸說他要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
（8）過年的時(shí)候吃年糕寓意：（）；建筑上雕刻蝙蝠寓意（）。
【答案】 ①. 不知秋思落誰家 ②. 近山識(shí)鳥音 ③. 快走踏清秋 ④. 要留清白在人間 ⑤. 任爾東西南北風(fēng) ⑥. 《九月九日憶山東兄弟》 ⑦. 重陽 ⑧. 遙知兄弟登高處 ⑨. 遍插茱萸少一人 ⑩. 少壯不努力 ?. 老大徒傷悲 ?. 年年高升 ?. 五福臨門
【解析】
【詳解】本題考查名篇名句的默寫與理解。
（1）書寫時(shí)注意“思”“家”的正確寫法。
（2）書寫時(shí)注意“識(shí)”“鳥”的正確寫法。
（3）書寫時(shí)注意“踏”的正確寫法。
（4）書寫時(shí)注意“留”“間”的正確寫法。
（5）書寫時(shí)注意“爾”“南”的正確寫法。
（6）描寫節(jié)日習(xí)俗的古詩有：千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！对铡罚淮汗?jié)。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！逗场?；寒食節(jié)。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！肚迕鳌?；清明節(jié)。
（7）珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)的詩句有：①少壯不努力，老大徒傷悲。②莫等閑，白了少年頭，空悲切。③少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。④光景不待人，須叟發(fā)成絲。
（8）年糕名稱中“年”與“高”諧音，寓意著“年年高升”，象征著人們希望新的一年工作和生活能夠一年比一年提高。
建筑上雕刻蝙蝠的寓意主要是幸福、福氣和吉祥。在中國傳統(tǒng)文化中，蝙蝠的“蝠”字與“福”同音，因此蝙蝠常被視為福氣的象征。建筑上的蝙蝠雕刻通常與福字結(jié)合，寓意“五福臨門”“福從天降”等。
七、閱讀理解
課內(nèi)閱讀。
①母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒有我正忙呢嗎？真奇怪、該是我有理的事?。坎皇菃?，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧。走吧。怎么還不走??？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。
②下午吧，母親說。下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來時(shí)我看見母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚，還去嗎？去，走吧。洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她的身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不讓她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭，看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去。漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。
12. 選文主要運(yùn)用的描寫方法是（）
A. 動(dòng)作描寫B(tài). 心理描寫C. 語言描寫
13. 用一句話概括選文的內(nèi)容。
_______
14. “我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了?！蔽颐靼琢耸裁?？表現(xiàn)我怎樣的心情。
_______
15. 你如何評(píng)價(jià)這位母親。
_______
【答案】12. B 13. “我”期待母親帶我出去玩的焦慮，以及母親勞碌的情形。
14. 明白了母親是不會(huì)帶“我”出去玩的。表現(xiàn)了“我”失望、沮喪的心情。
15. 勤勞、能干、無奈。
【解析】
【12題詳解】
本題考查描寫方法
根據(jù)第①段“真奇怪、該是我有理的事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧。走吧。怎么還不走??？走吧……”結(jié)合文段的內(nèi)容進(jìn)行分析，結(jié)合整段文字的描寫，發(fā)現(xiàn)沒有雙引號(hào)，可以得知這些是人物的想法，并沒有說出口。第②段“我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不讓她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭，看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去。漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了”可知，根據(jù)句中的“想”可以得出運(yùn)用的描寫手法是心理描寫。
故選B。
【13題詳解】
本題考查文章內(nèi)容概括。
結(jié)合第①段“整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧。走吧。怎么還不走??？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事”和第②段“醒來時(shí)我看見母親在洗衣服”可知，這兩段主要寫了“我”等待的焦慮，以及母親勞碌的情形。
【14題詳解】
本題考查句子賞析和情感表達(dá)。
“我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了?！痹谖恼碌冖诙?。聯(lián)系“我一聲不吭，看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去。漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲”可知，“我”明白了母親不會(huì)帶“我”去玩了。這里運(yùn)用了環(huán)境描寫，通過太陽光線的變化由強(qiáng)變?nèi)?，暗示主人公的心情，從希望到失望，體現(xiàn)了主人公失望的心情。
【15題詳解】
本題考查人物形象。
通過第①段“母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了”和第②段“下午吧，母親說。下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準(zhǔn)去”結(jié)合原文中對(duì)母親形象的分析和理解，母親想要帶孩子出去玩，但是她又經(jīng)常被一些瑣事而牽絆，不能實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的承諾，這是一種非常無奈的心酸，也可以看出她對(duì)孩子深沉的愛。
課外閱讀
輕輕掩門的一聲清響
吳程程
①小時(shí)候臨睡前，父母每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關(guān)門，安心離去。我喜歡躲在床上，瞇著眼，看著自己臥室的門像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線，漸細(xì)，漸細(xì)，然后消失盡，并在一瞬間發(fā)出極輕的細(xì)響——是鎖洞咬住了鎖舌。
②記憶中，父親關(guān)門特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢(mèng)，有時(shí)我甚至屏息也聽不到那一瞬間的聲響。
③還記得七八歲的時(shí)候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進(jìn)他的臥室取一本書，出來時(shí)小手攥緊了門把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕舍住鎖舌，莫發(fā)出聲音驚擾他，誰料關(guān)門的瞬間的聲音還是非常響。
④此后我便開始琢磨關(guān)門時(shí)的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習(xí)慣、癖好，以致每每有人離開房間，我都會(huì)不由自主地豎起耳朵，去留意門被合上的那一刻發(fā)出的聲響。我著迷于此，就像鐘情于品一口茶的余香，錯(cuò)過了，心里總?cè)粲兴А?br>⑤漸漸地，我學(xué)會(huì)在那一響中讀人。
⑥有些人，離開時(shí)從不關(guān)門，像特意為留在屋內(nèi)的人準(zhǔn)備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風(fēng)撞上。于是，就知道這些人多半欠些細(xì)心、體貼。還有些人，不愿默默離開，悄悄不是他們別離的聲息，他們決定要離開得轟動(dòng)些，于是他們的背影便伴隨一聲砰的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。
⑦相比之下，有些人的離開如露滴竹葉，那清響著實(shí)令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩留下了一個(gè)清脆的句點(diǎn)，言盡而意無窮。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細(xì)密而飽滿的心??！
⑧記得讀大學(xué)時(shí)的一天，我閉門在寢室里自習(xí)。有人在門外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門而入，現(xiàn)在想來，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因?yàn)槟切⌒牡奶嵝呀o出了一段時(shí)間，讓門里門外的兩人避免了一場(chǎng)措手不及的尷尬。
⑨其實(shí)，生活中的許多時(shí)候，人跟人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖，就在于不經(jīng)意的掩門、叩門之間。那一聲清響，傳遞了一份心靈的默契，就像一首婉約的小夜曲，涓涓細(xì)流般流淌進(jìn)人的心田。而這份默契與婉約，競(jìng)在不經(jīng)意中震撼了彼此的心靈。
⑩前些日子回家，看父親在椅子上聽著音樂睡著了，我輕輕關(guān)上門，毫無聲響。那感覺就像完成了一個(gè)多年的夙愿。
16. 請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。
答：_________
17. 結(jié)合語境，分析一下第③段中加橫線詞語躡手躡腳的表達(dá)效果。
_________
18. 第⑤段中寫到“漸漸地，我學(xué)會(huì)在那一響中讀人?！苯Y(jié)合文章第⑥、⑦兩段分別說說作者分別讀出了什么？
_________
19. 請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析文章結(jié)尾段的作用。
_________
【答案】16. 我從關(guān)門聲中讀人。
17. 躡手躡腳形容我走路時(shí)腳步放的輕，怕驚擾午睡的父親，表達(dá)對(duì)父親的愛和父親對(duì)我做人的影響。
18. 第⑥段讀出離開時(shí)從不關(guān)門告訴我們這些人多半欠細(xì)心體貼。第⑦段讀出輕輕地掩門聲告訴我們，這些人有一顆細(xì)心而飽滿的心。
19. 內(nèi)容上：表達(dá)出作者成年后真正感受到父親做人方面帶給自己的影響。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭，升華主題。
【解析】
【16題詳解】
本題考查概括文章內(nèi)容的能力。
第①至第④自然段：描述了“我”小時(shí)候?qū)Ω赣H關(guān)門聲音的敏感和模仿，以及“我”如何琢磨關(guān)門時(shí)的力度和技巧。這些內(nèi)容展示了“我”對(duì)關(guān)門聲音的特別關(guān)注和興趣，為后文對(duì)關(guān)門聲音的深入感悟做鋪墊。
第⑤至第⑦自然段：通過對(duì)比不同人的關(guān)門方式，“我”開始學(xué)會(huì)在關(guān)門聲中讀人，認(rèn)識(shí)到這些細(xì)節(jié)能反映出人的性格和態(tài)度。
第⑧至第⑨自然段：描述了“我”在大學(xué)生活中體驗(yàn)到的輕輕叩門和提醒的溫馨，以及這種關(guān)懷與溫暖如何在不經(jīng)意間震撼了彼此的心靈。這些內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了人們?cè)谌粘Ｉ钪胁唤?jīng)意的細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的關(guān)懷與溫暖的重要性。
第⑩自然段：通過描述“我”回家輕輕關(guān)上門的感覺，完成了對(duì)整篇文章主題的升華，即點(diǎn)滴關(guān)懷與溫暖的重要性。這種關(guān)懷和溫暖不僅體現(xiàn)在關(guān)門這樣的小事中，也體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗?br>因此，用一句話來概括文章的主要內(nèi)容為：“我”關(guān)注關(guān)門聲來體現(xiàn)人與人之間的關(guān)懷與溫暖。
【17題詳解】
本題考查分析字詞句段的含義或作用。
第③段“父親在午睡，我躡手躡腳地走進(jìn)他的臥室取一本書，出來時(shí)小手攥緊了門把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕舍住鎖舌，莫發(fā)出聲音驚擾他”這個(gè)句子中“躡手躡腳”生動(dòng)地描繪了作者走進(jìn)父親臥室時(shí)的情景。這個(gè)詞語在語境中表現(xiàn)出作者的小心翼翼，生怕打擾到正在午睡的父親。通過“躡手躡腳”這一細(xì)致入微的動(dòng)作描寫，讀者可以感受到作者當(dāng)時(shí)的謹(jǐn)慎和細(xì)膩，以及她對(duì)父親的關(guān)愛和尊重及以前父親對(duì)自己的影響。
【18題詳解】
本題考查短文內(nèi)容的理解。
第⑤段中寫到“漸漸地，我學(xué)會(huì)在那一響中讀人?！边@意味著作者通過關(guān)門的聲音，開始理解和解讀人的性格和態(tài)度。
在第⑥段中，作者描述了那些離開時(shí)不關(guān)門的人，他們的行為就像為留在房間里的人準(zhǔn)備了一顆隱性炸彈，等一陣亂闖的風(fēng)撞上。這些人多半欠些細(xì)心和體貼，作者通過關(guān)門的聲音讀出了他們的粗心和不關(guān)心他人的態(tài)度。
在第⑦段中，作者則描述了另一種人，他們的離開如露滴竹葉，那清響著實(shí)令人回味。他們的輕輕一合，就像為一首短詩留下了一個(gè)清脆的句點(diǎn)，言盡而意無窮。作者通過關(guān)門的聲音讀出了這些人的細(xì)心和善良，他們考慮周到，不愿打擾別人，有一顆細(xì)密而飽滿的心。
【19題詳解】
本題考查分析字詞句段的含義或作用。
在內(nèi)容方面：結(jié)尾段深化了文章的主題，通過描述作者輕輕關(guān)上門，完成了多年的夙愿，表達(dá)了作者對(duì)細(xì)心、體貼的關(guān)門行為的贊賞和珍視。這種對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和尊重，不僅體現(xiàn)了作者的人生態(tài)度，也提醒讀者在日常生活中，應(yīng)該更加注意對(duì)他人的關(guān)懷和尊重。此外，結(jié)尾段的情感深沉，使讀者在閱讀結(jié)束后能夠感受到作者的內(nèi)心情感，增強(qiáng)了文章的感染力。
在結(jié)構(gòu)方面：結(jié)尾段對(duì)文章進(jìn)行了總結(jié)，呼應(yīng)了文章開頭的描述，使整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。同時(shí)，結(jié)尾段的表達(dá)方式也與文章的整體風(fēng)格相協(xié)調(diào)，營(yíng)造出一種溫馨、感人的氛圍，使讀者在閱讀過程中能夠感受到作者的用心和情感。
20. 習(xí)作平臺(tái)。
同學(xué)們一定讀過很多課外書，這些書講了什么故事，你從中受到哪些啟示。選擇給你印象最深刻，影響最大的一本書寫出這本書的梗概。
要求：1.題目自擬；2.要有真情實(shí)感。
【答案】例文：
《駱駝祥子》讀后感
在讀完駱駝祥子這部老舍筆下這部具有悲劇色彩的名著之后，我的第一感覺就是人只有有理想才會(huì)有生活下去的希望和勇氣，只有理想才能成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。
在老舍的筆下，起初，祥子為了能夠得到自己夢(mèng)寐以求的洋車，在為夢(mèng)想努力拼搏，希望能有一輛屬于自己的洋車，幾次祥子也曾有過自己的洋車，但是由于劉四爺?shù)热说淖钄r以及虎妞難產(chǎn)死亡使得祥子不得不賣掉自己心愛的洋車，最后祥子漸漸失去自己原有的理想，變得頹廢，墮落從而走向了死亡的深淵。
祥子的事跡告訴我們，理想對(duì)我們每個(gè)人都很重要，從古至今就有許許多多的作家詩人都曾在自己的作品中談到過理想的重要性，我國當(dāng)代作家流沙河曾在他的作品《理想》中說過，“理想是燈，照亮夜行的路。理想是路，引你走到黎明……”俄國作家列夫?托爾斯泰曾說過：“理想是指路明燈，可見理想在我們的生活中是多么的重要，伊辛巴耶娃，對(duì)于這個(gè)名字大家可能不太熟悉，我也是再一次偶然中得知的，這位俄羅斯女孩從小就非常渴望能有朝一日，能拿冠軍站在第一名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，為了這個(gè)理想，她堅(jiān)持不懈的練習(xí)體操，就在離完成理想只有一步之遙時(shí)，一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)擺在了她的面前，可是她并不放棄，從此改為撐桿跳運(yùn)動(dòng)員，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，原本她很陌生的項(xiàng)目，如今已是她的驕傲，一次次的刷新世界記錄，讓整個(gè)世界為之震撼，她為了自己能夠站在第一名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上付出了最大的努力，她成功了，她是當(dāng)之無愧的第一。
理想是人生的巨大活力，一個(gè)具有崇高理想的人，他的行為也是沖滿活力的，如果沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向，沒有方向就沒有生活，因此正值花樣年華的我們請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，用理想做掛天征帆，駕長(zhǎng)風(fēng)破巨浪。以一柄木槳，引領(lǐng)生命之舟，駕入金色港灣。
【解析】
【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。
此次習(xí)作是讓我們寫讀后感，讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。
寫好讀后感要注意：一是要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，讀是基礎(chǔ)，感是關(guān)鍵。二是選擇好“感”的觸發(fā)點(diǎn)。即使你最受感動(dòng)的內(nèi)容或思想，在它的觸發(fā)下，說出自己的感想。是要聯(lián)系實(shí)際，深入挖掘。聯(lián)系實(shí)際才能使文章內(nèi)容具有針對(duì)性，使文章有血有肉。
寫作思路和讀后感格式：
第一段：把書中主要內(nèi)容加以概括，作者寫了什么，想表達(dá)什么，把故事的情節(jié)和人物介紹清楚。
第二段：選擇一個(gè)比較重要的點(diǎn)，也可以是自己認(rèn)為重要的地方，用自己的話加以表達(dá)，寫出自己的看法。
第三段：聯(lián)系實(shí)際生活，把書里的情節(jié)、人物和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來抒發(fā)下真情實(shí)感。
當(dāng)然不一定就三段，中間可以自己分，詳略得當(dāng)就好，但是結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明，“讀”和 “感”結(jié)合，重點(diǎn)要在“感”上。

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