姓名：_________ 班級：_________ 學號：_________
一、填空題（共19分）
1．（4分）下面有4塊積木，（）號和（）號積木合在一起，可以放進長9厘米的盒子中，剩下的（）號和（）號盒子合在一起也可以放進長9厘米的盒子中。
2．（4分）在括號里填上合適的單位。
小學生一天在校時間是6（）；
做一套眼保健操用了5（）；
小明在十字路口等紅燈用了45（）；
講桌的高度是9（）。
3．（2分）10粒芝麻排成一行長約2厘米，100粒這樣的芝麻排成一行約長（）分米，1000粒這樣的芝麻排成一行約長（）米。
4．（2分）
圖上所示的線段長度是（）毫米，大約是（）厘米。
5．（5分）在括號填合適的單位。
（1）一節(jié)課的時間是40（）；
（2）一張方桌高8（）；
（3）小明跑50米用了9（）；
（4）5枚5角硬幣疊放在一起的厚度大約是8（）；
（5）如圖，“一拃”大約長15（）。
6．（2分）三人用步測法測量教室的長，亮亮走了19步，青青走了20步，云云走了17步，（）的步子最長，（）的步子最短。
二、判斷題（共10分）
7．（2分）98厘米＜1分米。（）
8．（2分）10毫米和1分米一樣長。（）
9．（2分）一張沙發(fā)長約20分米。（）
10．（2分）如果120張紙的厚度是1厘米，那么12張紙的厚度是1毫米。 （）
11．（2分）長約為20毫米。（）
三、選擇題（共10分）
12．（2分）下圖的鉛筆長（ ）毫米。
A．7B．60C．6
13．（2分）一枚1分硬幣的厚度約是1毫米，（ ）枚1分硬幣摞起來約有1分米厚。
A．10B．20C．100
14．（2分）比較下圖中的兩根鐵絲，選項（ ）是正確的。
A．第①根長B．第②根長C．一樣長
15．（2分）一本數(shù)學課本大約厚5毫米，1000本這樣的數(shù)學課本摞起來的厚度大約是（ ）米。
A．5B．50C．500
16．（2分）做一個相框要7分米長的木條，一根6米長的木條最多能做（ ）個這樣的相框。
A．7B．8C．9
四、作圖題（共12分）
17．（6分）用如圖的直尺畫一條長3厘米7毫米的線段。
18．（6分）量出每條邊的長度（以毫米作單位）。
五、解答題（共49分）
19．（5分）小宇有一根細長繩，他在從左起2分米處和6分米處分別打了一個繩結。他用這根細長繩最多能一次測量出哪幾種不同的長度？
20．（5分）明明把一條彩帶按順序一段一段地剪成了長6分米的小段，共剪了6次，這條彩帶原來長多少分米？
21．（5分）量一量，畫一畫。
（1）下面這條線段長（ ）厘米，就是（ ）分米。
（2）畫一條比上面的線段短45毫米的線段。
22．（5分）中國四大名著是古典文學中的經典作品。如下圖是一套精裝版四大名著，總厚度是2分米，平均每本厚多少厘米？
23．（5分）一只烏龜先向西爬了7分米，再向東爬了5分米；又向西爬了3分米，向東爬了6分米，然后停下來。這時烏龜停在起點的東面還是西面？離起點幾分米？
24．（6分）長頸鹿比鴕鳥高多少分米？
25．（6分）為了檢查同學們的身體狀況，學校組織了一次體檢。在這次體檢中，蘭蘭和滔滔的身高如下，他們倆誰高？高多少？
26．（6分）中國結是我國特有的手工編織工藝品，代表著團結、幸福和平安。編一個中國結要用6分米的紅繩，2米長的紅繩最多可以編多少個這樣的中國結？
27．（6分）把一根1米長的竹竿插到一個水坑底部，取出后又把另一端插到水坑底部，這時竹竿中間有長60厘米的部分沒有濕。你知道這個水坑里的水深多少分米嗎？參考答案
1．1 4 2 3
【分析】若兩塊積木相加的長度和小于9厘米，合在一起就可以放進長9厘米的盒子中；據(jù)此解決此題。
比較大小之前，先要統(tǒng)一單位。
【詳解】9厘米＝90毫米
42＋45＝87（毫米）
63＋26＝89（毫米）
87＜90，89＜90
故，1號和4號積木合在一起，可以放進長9厘米的盒子中，剩下的2號和3號盒子合在一起也可以放進長9厘米的盒子中。
【點睛】此題主要考查的是長度單位的換算及計算，要熟練掌握。
2．小時分鐘秒分米/dm
【分析】根據(jù)生活經驗，前面3題問的是時間的長短，結合不同時間單位和數(shù)據(jù)大小的認識填寫即可；第4題問物體的高度，指的是長度，聯(lián)系生活經驗，適當比劃高度，確定合適的長度單位是分米。
【詳解】小學生一天在校時間是6小時；
做一套眼保健操用了5分鐘；
小明在十字路口等紅燈用了45秒；
講桌的高度是9分米。
【點睛】此題考查根據(jù)生活情境選擇合適的計量單位。要注意聯(lián)系生活實際、計量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活地選擇。
3．2 2
【分析】100里面有10個10，且10粒芝麻排成一行長約2厘米；故，100粒這樣的芝麻排成一行約有10個2厘米那么長，10個2厘米也就是2分米；
1000里面有10個100，且100粒芝麻排成一行長約2分米；故，1000粒這樣的芝麻排成一行約有10個2分米那么長，10個2分米也就是2米；據(jù)此填空。
【詳解】由題意得：
10粒芝麻排成一行長約2厘米，100粒這樣的芝麻排成一行約長2分米，1000粒這樣的芝麻排成一行約長2米。
【點睛】此題主要考查的是長度單位的認識及應用，要熟練掌握。
4．48 5
【分析】用右邊的刻度減去左邊的刻度，結果就是這條線段的長度；
右邊的刻度接近7厘米，用7厘米減去左邊的刻度，結果就是這條線段的大約長度；據(jù)此解答。
【詳解】6厘米8毫米－2厘米＝4厘米8毫米
4厘米8毫米＝48毫米
7－2＝5（厘米）
故，圖上所示的線段長度是48毫米，大約是5厘米。
【點睛】此題主要考查的是線段長度的測量，要熟練掌握測量的方法。
5．分鐘/min 分米/dm 秒/s 毫米/mm 厘米/cm
【分析】根據(jù)生活經驗以及對時間單位、長度單位和數(shù)據(jù)大小的認識，結合實際情況可知：
（1）計量一節(jié)課的時間用“分鐘”作單位；
（2）計量一張方桌高度用“分米”作單位；
（3）計量小明跑50米需要的時間用“秒”作單位；
（4）計量5枚5角硬幣疊放在一起的厚度用“毫米”作單位；
（5）計量一拃的長度用“厘米”，據(jù)此解答即可。
【詳解】（1）一節(jié)課的時間是40分鐘；
（2）一張方桌高8分米；
（3）小明跑50米用了9秒；
（4）5枚5角硬幣疊放在一起的厚度大約是8毫米；
（5）如圖，“一拃”大約長15厘米。
【點睛】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計量單位，要注意聯(lián)系生活實際、計量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇。
6．云云青青
【分析】用每步長度乘步數(shù)，求出教室長度。而教室的長度不變，誰走的步數(shù)最少，誰的步子最長。誰走的步數(shù)最多，誰的步子最短。
【詳解】17＜19＜20
云云的步子最長，青青的步子最短。
【點睛】本題考查長度的測量方法，實際生活中常用步長測量一段距離的長度，關鍵是明確步數(shù)最少的那人步子最長。
7．×
8．×
9．√
10．√
【分析】1厘米＝10毫米，120張紙的厚度是1厘米（即10毫米），把120張紙分成10個12張，所以每個12張紙的厚度就是1毫米，據(jù)此即可解答。
【詳解】根據(jù)分析可知，如果120張紙的厚度是1厘米，那么12張紙的厚度是1毫米，原說法正確。
故答案為：√
【點睛】本題主要考查學生對長度單位換算知識掌握和靈活運用。
11．×
12．B
【分析】被測物體的長度＝測量結束刻度－測量開始刻度；據(jù)此解決。
在刻度尺上，一大格表示1厘米，也是10毫米。
【詳解】70－10＝60（毫米）
故，下圖的鉛筆長60毫米。

故答案為：B
【點睛】此題主要考查的是物體長度的測量方法，要注意單位，這是一道易錯題。
13．C
【分析】1分米＝100毫米，
一枚1分硬幣的厚度約是1毫米，則100枚1分硬幣的厚度約是100毫米，也就是1分米；故，100枚1分硬幣摞起來約有1分米厚。
【詳解】由題意分析得：
一枚1分硬幣的厚度約是1毫米，100枚1分硬幣摞起來約有1分米厚。
故答案為：C
【點睛】解答此題的關鍵是理解分米與毫米之間的進率。
14．A
【分析】先分別測量①和②兩根鐵絲的長度，然后比較大小，大的就長，小的就短，據(jù)此解答。
【詳解】第①根鐵絲長6厘米5毫米，第②根鐵絲長6厘米，所以第①根鐵絲長。
故答案為：A
【點睛】本題考查厘米和毫米的認識。重點掌握測量長度的準確性。
15．A
16．B
【分析】用木條總長除以做一個相框需要的長度，所得的商就是做多能做的相框的個數(shù)，如果有余數(shù)，結果采用去尾法，即把余數(shù)去掉。
【詳解】6米分米
（個）……4（分米）
答：最多能做8個這樣的相框。
故答案為：B
【點睛】解答此題的關鍵是明確商和余數(shù)表示的意義以及去尾法的應用。
17．見詳解
【分析】根據(jù)線段的含義：線段有兩個端點，直尺上每一小格代表1毫米，1大格代表1厘米，然后從刻度線2開始畫，2＋3＝5（厘米），畫5厘米7毫米的位置即可。
【詳解】如圖：（畫法不唯一）
18．見詳解
【分析】直尺中，一大格表示1厘米，一小格表示1毫米，將一條邊的一端與直尺0刻度線對齊，另一端所對齊刻度即為這條邊的長度；據(jù)此量出每條邊的長度。厘米和毫米之間的進率是10，據(jù)此將量出的長度換算成毫米作單位。
【詳解】如下圖所示：
【點睛】明確厘米和毫米之間的進率為10是解決本題的關鍵。
19．最多能一次測量出2分米、4分米、6分米這3種不同的長度。
【分析】把一次能測量出來的長度都一一列舉出來，再數(shù)一數(shù)，即可解決此題。
【詳解】6－2＝4（分米）
從左起到2分米打結處，可以測量出2分米的長度；
從左起到6分米打結處，可以測量測6分米的長度；
從2分米打結處到6分米打結處，可以測量出4分米的長度；
答：最多能一次測量出2分米、4分米、6分米這3種不同的長度。
【點睛】此題主要考查的是長度單位的認識及計算，要熟練掌握。
20．42分米
【分析】一條彩帶共剪了6次，一共會剪出7段，且每段都是一樣長的；
故，求這條彩帶原來長多少分米，就是求7個6的和是多少，用乘法列式解答。
【詳解】6＋1＝7（段）
6×7＝42（分米）
答：這條彩帶原來長42分米。
【點睛】此題主要考查的是乘法口訣的應用，關鍵是要弄清楚，剪的次數(shù)與段數(shù)之間的關系。
21．（1）10；1
（2）見詳解
【分析】（1）這條線段開始測量的刻度是2厘米，結束的刻度是12厘米，兩數(shù)相減，即可求出線段長度，再換算單位即可；
（2）先求出比10厘米短45毫米的線段的長度，再畫線段。
【詳解】（1）12－2＝10（厘米），10厘米＝1分米；
故，這條線段長10厘米，就是1分米。
（2）45毫米＝4厘米5毫米，
10厘米－4厘米5毫米＝5厘米5毫米，
畫線段如下：
。
【點睛】此題主要考查的是長度的測量及畫線段，關鍵要熟練單位之間的換算。
22．5厘米
【分析】1分米＝10厘米，先把單位換算成厘米做單位，再用總共的厚度除以本數(shù)即可。
【詳解】2分米＝20厘米
20÷4＝5（厘米）
答：平均每本厚5厘米。
【點睛】明確分米和厘米的單位進率是解決本題關鍵。
23．東；1分米
【分析】一只烏龜先向西爬了7分米，再向東爬了5分米，這時烏龜在起點西面的7－5＝2分米處；又向西爬了3分米，此時烏龜在起點的西面2＋3＝5分米處；向東爬了6分米，此時烏龜在起點的東面6－5＝1分米處。
【詳解】7－5＋3
＝2＋3
＝5（分米）
6－5＝1（分米）
答：這時烏龜停在起點的東面，離起點1分米。
【點睛】此題主要考查的是方向與距離的判斷，要明確東西方向為兩個相對的方向。
24．45分米
【分析】根據(jù)1米＝10分米，先將長度單位統(tǒng)一，再用長頸鹿的身高減去鴕鳥的身高，據(jù)此解答即可。
【詳解】7米＝70分米
70－25＝45（分米）
答：長頸鹿比鴕鳥高45分米。
【點睛】本題在計算時要注意先把長度單位統(tǒng)一。
25．130厘米＝13分米
14分米＞13分米
14－13＝1（分米）；
滔滔高，高1分米
【詳解】略
26．3個
【詳解】2米＝20分米
20÷6＝3（個）……2（分米）
答：2米長的紅繩最多可以編3個這樣的中國結。
27．2分米
【分析】根據(jù)1米＝100厘米，1分米＝10厘米，高級單位轉化成低級單位乘進率，低級單位轉化成高級單位除以進率；用竹竿總長度減去沒有濕的長度，即兩個水深，據(jù)此解答即可。
【詳解】1米＝10分米
60厘米＝6分米
（10－6）÷2
＝4÷2
＝2（分米）
答：這個水坑里的水深2分米。
【點睛】本題考查長度單位的轉換，要重點掌握單位之間的進率。

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