積累應(yīng)用（10分）
1．（5分）
出師未捷身先死 蜀相 士不敢彎弓而報(bào)怨 臣生當(dāng)隕首 死當(dāng)結(jié)草
2．(1)B （3分） (2)C （2分）
閱讀70分
（一）（16分）
3．（3分）D
4．（2分）人工智能會(huì)為文學(xué)賦能/輔助創(chuàng)作/協(xié)助創(chuàng)作，但其創(chuàng)作存在邊界。
5．（3分）B
6．（5分）本文語(yǔ)言準(zhǔn)確，比如篇首用了 “據(jù)說(shuō)”，針對(duì)當(dāng)前的文學(xué)主潮和科幻熱情表達(dá)了內(nèi)心的不贊同和輕微的諷刺，指出作家們的熱情并非基于對(duì)前沿科學(xué)的透徹理解。語(yǔ)言還生動(dòng)形象，比如運(yùn)用了比喻的修辭手法?！懊窨茞?ài)好者和閉門(mén)造車(chē)者自得自滿(mǎn)的安樂(lè)園”，運(yùn)用了比喻，毫不留情地戳穿了繁華的假象，辨析了文學(xué)的新與追慕時(shí)尚的 “新”的差異。本文語(yǔ)言既準(zhǔn)確又犀利（尖銳、諷刺）。
7．（4分）（1）警惕技術(shù)進(jìn)步帶來(lái)的人文危機(jī)，道德危機(jī)。輔助文學(xué)創(chuàng)作，但缺乏生命體驗(yàn)、情感共鳴和直覺(jué)靈感。作家需要透徹理解前沿科學(xué)的是科學(xué)素養(yǎng)。
（2）人工智能的認(rèn)識(shí)作用，利用技術(shù)，幫助作者分析蕪雜的現(xiàn)實(shí)生活；人工智能盡可能剔除人的偏見(jiàn)，提供更為客觀的審美標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)文學(xué)創(chuàng)作；人工智能參與科幻創(chuàng)作，激發(fā)人的想象，補(bǔ)足人的短板。
（二）（16分）
8．（3分）“扭動(dòng)”的比擬表達(dá)，“篡改”的詞語(yǔ)移用，準(zhǔn)確描寫(xiě)了大巴車(chē)爬上陡峭山路，霧氣中不斷升高過(guò)程中的感受，鮮活生動(dòng)且頗具趣味；“金箔”“斑斕”“張燈結(jié)彩”“給予禮遇”貼合高山古村文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，透露出作者云山霧海之旅的興奮、愉悅。
9．（3分）本文的“相互”“閱讀”指的是“我”與山村中人物的相互認(rèn)識(shí)和理解。本段承上啟下，承接上文“我”認(rèn)識(shí)了一位山村中落寞的鐵匠，引出下文與深山中先鋒書(shū)店教授老板的對(duì)話(huà)，這句話(huà)和二人在深山中相識(shí)與相互理解相呼應(yīng)。單句成段，顯示文脈。
10．（4分）鐵匠與教授，身份不同，職業(yè)不同，一個(gè)是手工作坊匠人，一個(gè)是文創(chuàng)書(shū)店的創(chuàng)辦人；但是二人都深居在山村里，鐵匠一生從事打鐵的活兒，教授則在深山里開(kāi)書(shū)店，與先鋒詩(shī)人們結(jié)交。從二人身上，均寄托著作者對(duì)于甘于寂寞、任性率真品格的贊美，以及對(duì)于“無(wú)益外在”的反思。
11．（5分）“有意思”在文中具有“有個(gè)性，有趣味，有深意”等意味。比如能夠被山中鐵匠和文創(chuàng)書(shū)店吸引的“我”；而在書(shū)店里放置打谷機(jī)的想法沒(méi)有“意思”，是擺放打谷機(jī)與書(shū)店的整體文藝格調(diào)不符。整篇散文體現(xiàn)了“有意思”的追求：即便在深山中，即便是手工業(yè)和文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，依然要對(duì)自己的藝術(shù)和心靈有所堅(jiān)持，對(duì)于文化有所堅(jiān)守。
（三）（8分）
12．（3分）D
13．（5分）答案示例：兩首詞都不直寫(xiě)人的聽(tīng)后之感，而是寫(xiě)“不喜聽(tīng)”“不要聽(tīng)”的主觀愿望，從而使未明寫(xiě)的聽(tīng)后之感更有想象空間。就結(jié)果看，前者無(wú)奈地聽(tīng)雨“空階到天明”，后者在“雨余秋更清”的環(huán)境里格外清晰地聽(tīng)著“幾葉秋聲和雁聲”，都不想聽(tīng)而不得不聽(tīng)，似透出對(duì)造物無(wú)情之愁怨，避而不得之無(wú)奈，強(qiáng)烈表達(dá)出離人的寂寞孤獨(dú)之苦，使情感的意蘊(yùn)更豐富、情味更濃郁。
（四）（19分）
14．（2分） 通曉 / 了解 / 知道 高興 / 愉快 / 喜悅
15．（2分）C A
16．（5分）現(xiàn)在君王事無(wú)巨細(xì)都總覽而親自處理，這樣君王更加辛勞而臣子更加安逸，這是替代廚師宰殺牲口做佳肴、替木匠砍削木頭打家具啊。
17．（3分）時(shí)居士何胤筑室若邪山 / 山發(fā)洪水 / 漂拔樹(shù)石 / 此室獨(dú)存
18．（3分）顧暠：認(rèn)為明帝躬親細(xì)務(wù)，地方及中央公事都要上報(bào)其決斷，凡事親自處理，導(dǎo)致機(jī)構(gòu)辦事效率低下；鐘嶸：建議明帝具體事務(wù)交給三公九卿辦理，觸犯（違背）君權(quán)；明帝：自身有專(zhuān)權(quán)包攬的想法，不想下放權(quán)力。
19．（4分）鐘嶸曾請(qǐng)沈約稱(chēng)譽(yù)推薦自己，遭沈拒絕。沈死后，鐘嶸評(píng)價(jià)沈約詩(shī)文：以五言詩(shī)最優(yōu)，沈獨(dú)霸文壇是因?yàn)橹x朓筆力還弱、江淹江郎才盡、范云地位低微；沈文辭比范云強(qiáng)，意蘊(yùn)比江淹淺薄。鐘對(duì)沈的評(píng)價(jià)有肯定，也夾雜著當(dāng)年被沈輕視產(chǎn)生的怨恨；表現(xiàn)了記仇、挾私報(bào)復(fù)的性格弱點(diǎn)。
（五）（11分）
20．（1分）B 21．（3分）B
22．（3分）示例：運(yùn)用排比，羅列天子求仙、諸侯逆紀(jì)、公卿大夫竊國(guó)、士人矯名竊利、庶人放縱自己等禍患強(qiáng)調(diào)“不坦”的危害性，富有論辯氣勢(shì)。呼應(yīng)了第一段從天子到庶人都不能不坦的道理，也自然引出下文遵循“坦”的重要性使結(jié)構(gòu)更加謹(jǐn)嚴(yán)。
23．（4分）示例：首先，從義理而言，作者認(rèn)為“坦”是圣賢書(shū)中所認(rèn)可的天地萬(wàn)物運(yùn)行之道；從國(guó)家而言，若視“坦”為不足并與之相抗來(lái)滿(mǎn)足私欲，會(huì)導(dǎo)致天子到庶人招致禍患；從華君而言，他家世顯赫，卻以“坦”自居，超越一般人的境界，有幽人、君子之風(fēng)，作者對(duì)其表示贊；從社會(huì)而言，坦也有助于君子修身，并使家鄉(xiāng)富裕受人尊敬，能夠長(zhǎng)久地讓后世學(xué)習(xí)效仿。

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