2024年高考押題預(yù)測(cè)卷02（上海卷）語(yǔ)文（考試版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

語(yǔ) 文
（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）
考生注意：
1．本場(chǎng)考試時(shí)間150分鐘，滿分150分。
2．所有作答務(wù)必填涂或書寫在答題紙上與試卷題號(hào)對(duì)應(yīng)的區(qū)域，不得錯(cuò)位。在試卷上作答一律不得分。
3．用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇題。
積累應(yīng)用（10分）
1．按要求填空。（5分）
（1），長(zhǎng)使英雄淚滿襟。（杜甫《》）
（2）胡人不敢南下而牧馬，。（賈誼《過秦論》）
（3）李密在《陳情表》中表示自己將會(huì)報(bào)答皇恩的句子是“ ， ”。
2．按要求選擇。
(1)將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）（3分）
40年前，費(fèi)孝通先生通過對(duì)蘇州吳江區(qū)的調(diào)查研究，在《小城鎮(zhèn)，大問題》一文中提出了要重視小城鎮(zhèn)建設(shè)，發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)，解決農(nóng)民本地就業(yè)的命題。近十年來(lái)，，；，，。
①費(fèi)孝通的“各美其美，美美與共”箴言已然在他的家鄉(xiāng)書寫出生動(dòng)實(shí)踐
②一幅產(chǎn)業(yè)興、鄉(xiāng)村美、農(nóng)民富的美好圖景逐步照進(jìn)現(xiàn)實(shí)
③齊心村為村民提供保潔服務(wù)、綠化養(yǎng)護(hù)等就業(yè)崗位，搭建富民增收平臺(tái)
④隨著吳江區(qū)特色田園鄉(xiāng)村建設(shè)的全面鋪開
⑤開弦弓村探索出一條具有研學(xué)文化特色的江村農(nóng)文旅融合發(fā)展新路
A．②④③⑤①B．④②⑤③①C．①④②⑤③D．④①③⑤②
(2)以上語(yǔ)段摘自某報(bào)紙，下列版面名稱和文章標(biāo)題與其最匹配的一項(xiàng)是（）（2分）
A．民生版《繪就美美江村發(fā)展藍(lán)圖》B．文化版《講好現(xiàn)代鄉(xiāng)村振興故事》
C．時(shí)評(píng)版《打造鄉(xiāng)村振興吳江樣板》D．理論版《統(tǒng)籌規(guī)劃蘇州鄉(xiāng)村建設(shè)》
閱讀70分
（一）（16分）閱讀下文，完成下面小題。
【文段一】
①數(shù)字世界不應(yīng)該是一個(gè)技術(shù)主導(dǎo)的世界，對(duì)數(shù)字時(shí)代的思考不能被技術(shù)專家獨(dú)占。技術(shù)專家總說：依靠某種技術(shù)，我們會(huì)有哪些以前沒有的智力和體力，以及這些能力可能帶來(lái)的物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)利益，但他們卻沒有告訴我們應(yīng)用這些能力所可能帶來(lái)的人文、道德、倫理的后果，為什么這些能力從人文價(jià)值角度看是好的。
②離開了人文價(jià)值的制約，數(shù)字技術(shù)很可能走火入魔。今天的數(shù)字技術(shù)已經(jīng)使得一種新的、增強(qiáng)版的對(duì)人的控制成為可能，這種控制的嚴(yán)密、徹底、全面均可達(dá)到前所未有的程度。在今天這個(gè)數(shù)字媒體時(shí)代，我們更應(yīng)該記?。簩?duì)于數(shù)字技術(shù)、對(duì)互聯(lián)網(wǎng)未來(lái)的研究、探索、展望或預(yù)言，不應(yīng)該是單純技術(shù)性的，而是必須包含關(guān)于自由人類的普遍價(jià)值，包含人文主義關(guān)于人的自由意志和自主性的理念。
③任何技術(shù)危機(jī)本質(zhì)上都是人文危機(jī)，道德危機(jī)。我們害怕的不是人工智能本身，而是它可能帶來(lái)的人道災(zāi)難，我們擔(dān)心的也不是數(shù)字技術(shù)本身，而是數(shù)字技術(shù)變成一種新統(tǒng)治形式的可能性，我們特別要警惕數(shù)字技術(shù)在沒有完成民主化轉(zhuǎn)型的國(guó)家導(dǎo)致的種種可能性。
【文段二】
①人工智能并不是為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)而生，但它的功能觸角卻給網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作帶來(lái)不菲的“文學(xué)附加值”。人機(jī)互動(dòng)可以輔助創(chuàng)作。作為工具的智能程序?yàn)槲宜茫瑢?shí)現(xiàn)輔助文學(xué)創(chuàng)作功能的最大化和最優(yōu)化，是人工智能創(chuàng)作的常見做法。如讓ChatGPT協(xié)助創(chuàng)作小說，只需要把題目、類型、主題創(chuàng)意、故事情節(jié)、主要人物，以及細(xì)節(jié)、節(jié)奏、風(fēng)格、章節(jié)、字?jǐn)?shù)等相關(guān)要素提供給AI程序，即刻便能得到一個(gè)小說文本。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品往往篇幅較長(zhǎng)，動(dòng)輒百萬(wàn)字，作者可以自己構(gòu)建大框架和世界觀，讓AI輔助描繪細(xì)寫，這樣寫起來(lái)會(huì)十分省心，作者可以從純粹的創(chuàng)作者變成半創(chuàng)作、半編輯的身份，提高文本質(zhì)量需要人——機(jī)互動(dòng)的高水平提問。提問水平的高低決定文本質(zhì)量的優(yōu)劣，“問”與“答”之間存在品質(zhì)的正相關(guān)。
②多媒體敘事創(chuàng)生新的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)形態(tài)。新的人工智能技術(shù)或?qū)⒏淖兾膶W(xué)媒介的結(jié)構(gòu)形態(tài)，改用圖文并茂、音影文合一的多媒體敘事，而把單純的文字?jǐn)⑹铝艚o歷史。人工智能技術(shù)進(jìn)步及其對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的深度介入，特別是ChatGPT—4強(qiáng)大的繪畫、制圖、影音生成技術(shù)，讓多媒敘事、文—圖表意變得輕松便捷，并且占據(jù)消費(fèi)優(yōu)勢(shì)。
③盡管人工智能為文學(xué)創(chuàng)作帶來(lái)了新的可能性，但AI畢竟不同于人，其創(chuàng)作存在邊界。第一，生命體驗(yàn)邊界。當(dāng)下人工智能還處于弱人工智能階段，其顯著標(biāo)志是沒有自我意識(shí)，沒有生命體驗(yàn)，而文學(xué)創(chuàng)作的首要條件則是基于自我意識(shí)的生命體驗(yàn)。第二，情感共鳴邊界。文學(xué)，包括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，是人類創(chuàng)造力和情感投入的藝術(shù)形式。盡管人工智能可以模仿文學(xué)的不同風(fēng)格，創(chuàng)作不同題材，卻只能按照規(guī)則和模式組織語(yǔ)言輸出，因缺乏自我認(rèn)知和主觀感受，無(wú)法表達(dá)出真實(shí)情感，對(duì)所寫之物沒有發(fā)自內(nèi)心的情感共鳴。第三，價(jià)值認(rèn)知邊界。由于沒有肉身生命和自主意識(shí)，AI的認(rèn)知智能可能是強(qiáng)大的、卓異的，卻又是單一的、褊狹的和高度專業(yè)的。文學(xué)生產(chǎn)的價(jià)值塑造不是靠計(jì)算智能的語(yǔ)言訓(xùn)練模型所獲得的有限感知和認(rèn)知就可以實(shí)現(xiàn)的，它還離不開基于生活實(shí)踐的價(jià)值觀、善惡判斷、理想、情懷、境界等意義層面的智能，尤其是事關(guān)文學(xué)創(chuàng)新力的直覺、靈感等敏悟能力。
【文段三】
①據(jù)說科幻文學(xué)即將成為中國(guó)文學(xué)的主潮，但我總覺得，這種正在純文學(xué)界泛濫開來(lái)的科幻熱情并非基于對(duì)最前沿科學(xué)的透徹理解和思考能力，而只是因?yàn)閰捑耄ɑ驔]有能力）用顯微鏡觀察熟悉的人世和過往的文明，于是企圖用望遠(yuǎn)鏡去瞭望遙遠(yuǎn)和陌生的場(chǎng)域。
②我喜歡的那些科幻文學(xué)作者，阿西莫夫、萊姆或特德姜，與其說他們強(qiáng)調(diào)想象力，不如說強(qiáng)調(diào)思維的精密，如同數(shù)理學(xué)家或符號(hào)學(xué)家一般，同時(shí)，他們也熟稔于人類文明的真實(shí)細(xì)節(jié)，如博物學(xué)家和人類學(xué)家，再者，他們即便不寫科幻，隨便寫點(diǎn)什么都會(huì)是很好的作家。與之相比，我們此地的科幻文學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，基本還只是民科愛好者和閉門造車者自得自滿的安樂園。
③在文學(xué)領(lǐng)域，客觀時(shí)間維度上的“新”是沒有意義的，它轉(zhuǎn)瞬就會(huì)成為舊，有意義的是恒久的“新鮮”，而這種新鮮始終在源頭處，在過去世界的不斷重現(xiàn)中，在那些戰(zhàn)勝死亡的復(fù)活里，如我們的記憶和每一個(gè)春天所喚回的。
3．不適合做文段一的標(biāo)題的一項(xiàng)是（）（3分）
A．?dāng)?shù)字時(shí)代的人文知識(shí)與公共生活B．?dāng)?shù)字技術(shù)發(fā)展需要人文價(jià)值制約
C．小心人工智能發(fā)展帶來(lái)人道災(zāi)難D．?dāng)?shù)字技術(shù)會(huì)成為專制統(tǒng)治的工具
4．文段二的主要內(nèi)容是。（限20字內(nèi)）（2分）
5．對(duì)文段三“顯微鏡”“望遠(yuǎn)鏡”的功用解說不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．“顯微鏡”能觀察已發(fā)生的故事，揭示現(xiàn)實(shí)生活的豐富復(fù)雜。
B．“望遠(yuǎn)鏡”能見當(dāng)下所不能見，為舊題材找到新的書寫方式。
C．“顯微鏡”具有放大功能，能以小見大發(fā)掘熟悉生活的新意。
D．“望遠(yuǎn)鏡”能觀察遙遠(yuǎn)和陌生的場(chǎng)域，試圖表現(xiàn)未來(lái)的文明。
6．文段三顯示了作者對(duì)目前科幻文學(xué)熱潮的態(tài)度，語(yǔ)言表達(dá)很有特色，請(qǐng)對(duì)此加以評(píng)析。（6分）
7．靜靜同學(xué)擬在“人工智能時(shí)代的文學(xué)”報(bào)告會(huì)上發(fā)言，上面三個(gè)文段中哪些內(nèi)容可供其選擇？為豐富話題，還需要進(jìn)一步搜集補(bǔ)充哪些內(nèi)容？（4分）
（二）（16分）閱讀下文，完成小題。（16分）
帶一朵云下山
謝寶光
①起霧了，深秋的一場(chǎng)大霧。
②一側(cè)是山谷，一側(cè)是危峭的崖壁，中巴車在松陽(yáng)的盤山公路上小心翼翼地扭動(dòng)腰身。我在最后一排座位上瞇著眼，疲倦的身軀隨著車輪一路顛簸，半醒半夢(mèng)間，耳朵里出入著不絕如縷的交談聲。睜開眼，窗外一派混沌，群山峽谷消失在了大霧中，浩浩星球坍縮為方寸之地。山路逶迤，悄悄地篡改著海拔。臨崖一側(cè)云霧浮動(dòng)，幽綠的山谷成了白色深淵。路旁一閃而過的樹影中，有金箔的銀杏、斑斕的烏桕，還有張燈結(jié)彩的柿子樹，給予山外來(lái)客最隆重的禮遇。
③天灰著，雨下著，下得節(jié)制而慵懶，有一滴沒一滴，只是微微打濕了道路和房子。雨沾在皮膚上，微涼而不透骨。細(xì)雨妖嬈的線條，在一盞盞路燈暈染下纖毫畢現(xiàn)。窄巷里，十多個(gè)人的隊(duì)伍洪峰似的漫涌過去。我盡可能放慢步子，慢得不經(jīng)意溢出了人群，成為被遺忘的一滴。慢而卻步，停在一間打鐵鋪門口，聽鐵一下一下打在鐵上，聲音清脆悠揚(yáng)，因?yàn)轭l率的極端單調(diào)，又近似于無(wú)。要慢慢地聽，從容地聽，與落寞的打鐵匠同頻共振，體味活著的至簡(jiǎn)與荒誕，哪怕僅是一小會(huì)兒。
④鐵匠名叫亮亮，是門頭招牌告訴我的。門里對(duì)應(yīng)的人，卻與名字落差極大。一襲暗藍(lán)工裝，未滿花甲卻已滿頭銀發(fā)，老花鏡搭在鼻尖，直透鏡片的目光定在一個(gè)拇指套大小的鐵環(huán)上。左手執(zhí)鑷，右手握錘，敲著打著，一下一下，叮叮當(dāng)當(dāng)，無(wú)聊機(jī)械地重復(fù)。一套動(dòng)作，重復(fù)了一生，就不再只是手藝，而是抵近了藝術(shù)之境。所謂藝術(shù)，不就是以極致的無(wú)聊空洞抗衡殘喘的命途嗎？墻上掛滿了他的作品，菜刀、鐮刀、鋤頭……
⑤他說自己十四歲起學(xué)徒打鐵，電光石火間，四十四載一晃而過，其間也曾為師傳藝，收徒六位，苦于生計(jì)無(wú)望，無(wú)一不踉蹌出逃，另?yè)袼麡I(yè)。說話間，鐵片敲打成環(huán)，他用鑷子夾起瞧了瞧，仍有瑕疵，復(fù)而垂目打磨，叮叮當(dāng)當(dāng)……
⑥說來(lái)簡(jiǎn)直殘忍，不過三五分鐘，我便倉(cāng)促讀完了一名鐵匠的一生。
⑦閱讀是相互的。
⑧逗留松陽(yáng)的兩日，讓我印象深的還有雨霧中的一次夜訪。夜訪對(duì)象是南京大學(xué)的一位80后青年教授。他在松陽(yáng)的身份，是一家文創(chuàng)商店的創(chuàng)辦人，店鋪開在深山崖頂上的陳家鋪村。他的“今有光”文創(chuàng)店，與另一家祖籍南京的先鋒書店，可以并稱為陳家鋪產(chǎn)業(yè)引進(jìn)的“文藝雙子星座”。在海拔八百多米的高山古村里，盤踞著這樣兩個(gè)與環(huán)境格格不入的門店，出售書籍和文創(chuàng)產(chǎn)品，確實(shí)營(yíng)造了一種稍顯荒誕的視覺美學(xué)效果。
⑨那晚在陳家鋪，僅兩杯米酒下肚便醉成一攤爛泥，昏然睡去，晚上九時(shí)許，酒醒之后再無(wú)睡意，決定出去走走。云夕民宿外，是層層跌落的山谷，燈光映出林間一條瘦瘦的小路。環(huán)視盤踞崖際的村落，只有不多的幾盞燈還亮著，教授的燈便是其中之一。淋著細(xì)雨，信步走到那間古民居改造的文創(chuàng)店邊，一盞藍(lán)色聚光燈在巷口石板上描出兩行字——“大地之書，翻到此刻”。沉睡的山村里，此刻誰(shuí)在漫步，教授的燈便為誰(shuí)而亮。
⑩教授在店里孤零零坐著，目微垂，有點(diǎn)失神，是那種賓客散盡重歸己身的狀態(tài)。隔著窗打量了他好一會(huì)兒，我才進(jìn)去。進(jìn)門喊了他一聲教授，他十分詫異地望向徑自步入的陌生人影。使他詫異的不僅是深夜有人到訪，更是有人喊出了他在深山之外的身份。這天夜里，有近兩個(gè)小時(shí)，我們像末日荒原里兩個(gè)僅存的靈長(zhǎng)類一樣相互好奇地打探。我問他，在山里待著乏味嗎？他說不會(huì)，山河雖遠(yuǎn)，總能遇到些有意思的人。我說，比如呢？他用力地端詳著我，說，比如你。
?我的“意思”大概是米酒和這深夜的雨霧共同調(diào)制出來(lái)的。他的店里確實(shí)來(lái)過一些聲名顯赫的有意思的人，比如于堅(jiān)和韓東。于堅(jiān)曾經(jīng)坐在我此刻坐著的椅子上，打量教授和他身后滿屋子的瓶瓶罐罐。教授說，這里每一個(gè)杯子都是獨(dú)一無(wú)二的原創(chuàng)設(shè)計(jì)。教授臉上蕩漾著驕傲的漣漪，很顯然，他對(duì)那些杯子的興趣要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過對(duì)于堅(jiān)、韓東的詩(shī)歌的興趣。作為一名非文學(xué)青年，他大概只愿做自己生命的忠實(shí)讀者。對(duì)了，他說店名“今有光”是請(qǐng)?jiān)娙吮睄u取的。哦，北島。此刻處深山之偏、江湖之遠(yuǎn)，默念這兩個(gè)漢字，有一陣被往事洗劫的恍惚。我問這店名有何寓意。他說不知道。
?我喜歡他的“不知道”。“不知道”里頭藏著他率真的任性。據(jù)說門店裝修時(shí)，有人叉腰一番指點(diǎn)，給他羅列了一堆建議，妄圖干涉庭院的設(shè)計(jì)格局，比如要求屋檐下放置一架打谷機(jī)。而他并不覺得那樣有意思。在山里，他只想重新做回一個(gè)任性的小孩，一切得按自己的意思來(lái)。他說自己不遠(yuǎn)千里來(lái)到這里，就是為了隔絕無(wú)益的外在，“我這一生，只想取悅自己”。
?在他為了取悅自己而遍尋高校美術(shù)生設(shè)計(jì)的千余件作品中，一只白色的“云杯”吸引了我的目光。此杯設(shè)計(jì)極簡(jiǎn)，壁沿鑲著一朵指頭大的“白云”，杯底則裝了三個(gè)彈簧。云杯三足鼎立，輕手一碰便搖晃起來(lái)，那朵“白云”也隨之左右飄舞。
?他說，很多人奔著松陽(yáng)的云山霧海而來(lái)，卻難免有時(shí)天不作美，掃興而歸。那就帶一只“云杯”下山吧，杯中有云，聊有慰藉。
?教授的任性，一點(diǎn)也不孤冷。
（選自《散文》2023年第7期，有刪減）
8．第②段畫線語(yǔ)句在語(yǔ)言表達(dá)上頗具特色，請(qǐng)賞析其效果。（3分）
9．第⑦段獨(dú)句成段，請(qǐng)分析其在構(gòu)思上的作用。（3分）
10．請(qǐng)分析本文塑造鐵匠和教授形象的用意。（4分）
11．本文多次提到“有意思”這個(gè)短語(yǔ)，請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容，結(jié)合這個(gè)短語(yǔ)的含義，對(duì)本文的主題思想加以評(píng)析。（5分）
（三）（8分）閱讀下面的作品，完成小題。
長(zhǎng)相思（二首）
（宋）萬(wàn)俟詠
雨
一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時(shí)無(wú)限情。
夢(mèng)難成，恨難平。不道愁人不喜聽，空階滴到明。
山驛
短長(zhǎng)亭，古今情。樓外涼蟾一暈生，雨余秋更清。
暮云平，暮山橫。幾葉秋聲和雁聲，行人不要聽。
12．以下對(duì)兩首詞的比較，最不適切的一項(xiàng)是（）（3分）
A．兩首詞均為雙調(diào)三十六字，上下闋各四平韻，且用韻相類。
B．兩首詞喜用淡語(yǔ)，共同呈現(xiàn)出“語(yǔ)彌淡，情彌苦”的特點(diǎn)。
C．兩首詞選取相同意象，取義相近，對(duì)意象的處理各有其妙。
D．兩首詞都將視覺、聽覺、觸覺等巧妙融合，寫景虛實(shí)相生。
13．《長(zhǎng)相思·雨》中“愁人不喜聽”與《長(zhǎng)相思·山驛》中“行人不要聽”在抒情效果上有何相似之處？結(jié)合兩首詞的具體內(nèi)容加以賞析。（5分）
（四）（19分）閱讀下文，完成下面小題。
①鐘嶸字仲偉，潁川長(zhǎng)社人，晉侍中雅七世孫也。父蹈，齊中軍參軍。
②嶸與兄岏、弟嶼并好學(xué)，有思理。嶸，齊永明中，為國(guó)子生，明《周易》。衛(wèi)將軍王儉領(lǐng)祭酒，頗賞接之。建武初，為南康王侍郎。時(shí)齊明帝躬親細(xì)務(wù)，綱目①亦密，于是郡縣及六署九府常行職事，莫不爭(zhēng)自啟聞，取決詔敕②。文武勛舊皆不歸選部，于是憑勢(shì)互相通進(jìn)，人君之務(wù)，粗為繁密。嶸乃上書言：“古者明君，揆才頒政，量能授職，三公坐而論道，九卿作而成務(wù)，天子可恭己南面而已。”書奏，上不懌，謂太中大夫顧暠曰：“鐘嶸何人，欲斷朕機(jī)務(wù)，卿識(shí)之不？”答曰：“嶸雖位末名卑，而所言或有可采。且繁碎職事，各有司存，今人主總而親之，是人主愈勞而人臣愈逸，所謂代庖人宰而為大匠斫也。”上不顧而他言。
③永元末，除司徒行參軍。梁天監(jiān)初，制度雖革，而未能盡改前弊?！?br>④衡陽(yáng)王元簡(jiǎn)出守會(huì)稽，引為寧朔記室，專掌文翰。時(shí)居士何胤筑室若邪山山發(fā)洪水漂拔樹石此室獨(dú)存。元簡(jiǎn)令嶸作《瑞室頌》以旌表之，辭甚典麗。遷西中郎晉安王記室。
⑤嶸嘗求譽(yù)于沈約③，約拒之。及約卒，嶸品古今詩(shī)為評(píng)，言其優(yōu)劣，云：“觀休文眾制，五言最優(yōu)。齊永明中，相王愛文，王元長(zhǎng)等皆宗附約。于時(shí)謝朓未遒，江淹才盡，范云名級(jí)又微，故稱獨(dú)步。故當(dāng)辭密于范，意淺于江。”蓋追宿憾，以此報(bào)約也。頃之卒官。
（選自《南史·鐘嶸傳》）
[注]①綱目：法網(wǎng)，法度。②取決詔敕：依靠詔書敕令來(lái)處理事務(wù)。 ③沈約(441-513)，字休文，南朝梁開國(guó)功臣，文學(xué)家。鐘嶸(466-518)，南朝文學(xué)批評(píng)家，著有詩(shī)歌評(píng)論《詩(shī)品》。
14．寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）
（1）為國(guó)子生，明《周易》( ) （2）書奏，上不懌( )
15．結(jié)合上下文，為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）
（1）莫不爭(zhēng)自啟聞（）A．啟發(fā) B．聽見 C．稟報(bào) D．通知
（2）揆才頒政，量能授職（）A．估量 B．準(zhǔn)則 C．管理 D．消滅
16．把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）
今人主總而親之，是人主愈勞而人臣愈逸，所謂代庖人宰而為大匠斫也
17．請(qǐng)用“/”給畫線部分?jǐn)嗑?超過或少于三處不得分)。（3分）
時(shí)居士何胤筑室若邪山山發(fā)洪水漂拔樹石此室獨(dú)存
18．分析第②段“上不顧而他言”的原因。（3分）
19．分析第⑤段鐘嶸對(duì)沈約的評(píng)價(jià)，并概括鐘嶸的性格特點(diǎn)。（4分）
（五）（11分）閱讀下文，完成小題。（11分）
坦軒記
[明]祝允明
①賜僉蘇州衛(wèi)指揮使司事隆亭華君世宏，以“坦”名其軒，乞記于予。坦，安也，平也。嘗得其義于孔子之書，曰：“君子坦蕩蕩?！盻______________，君子以之。又得其義于周公之書，曰：“履道坦坦，幽人貞吉?！盻______________，幽人以之。又求其義于天地萬(wàn)物，皆然也。惟人也可不坦乎？《書》曰：“王道平平?！薄对?shī)》曰：“周道如砥。”_______________，有可以不坦者乎？
②彼不然者，秦政、漢徹，以求仙并夷，病天子之坦；七雄劉濞之徒，以逆紀(jì)兼類，病諸侯之坦；儀、秦、鞅、睢、莽、卓之屬，以攘位竊國(guó)，病公卿大夫之坦；王衍、宋齊丘之輩，以矯名竊利，病士之坦；以至乎蚩蚩之氓，干紀(jì)厲眾越分以自恣者，病庶人之坦。皆以坦為不足而抗之張之，以極其私欲者也。然卒之有不賈禍而并亡其坦者乎？故坦不可不由也。
③今華君之才，豪敏而果利，行之必達(dá)。其世以孝義傳襲甚華，其身受國(guó)家三品爵，冠弁金紫，昻然榮其家。廣第宅，連阡陌，厚生用，無(wú)欲而弗遂。自他人視之，高遠(yuǎn)闊大，不可易得而兼有也，而皆君之?！?。君乃不然，唯執(zhí)一坦以自居，此其盡道迪吉，度越于人遠(yuǎn)甚。
④以是日用，而自然其心；寧其行，達(dá)其志；申其言，從其家；肥其鄉(xiāng)邦，重而尊之。一身泰康，百福應(yīng)集，蓋坦之效大而遠(yuǎn)也本如是，而君獨(dú)能獲之，君殆知天地萬(wàn)物之道，而周公之所謂幽人，孔子之所謂君子者乎？述之，以贊于久。
（選自《祝允明文集》）
20．填入第③段方框處正確的一項(xiàng)是（）（1分）
A．矣B．耳C．也D．焉
21．以下句子按順序分別填入第①段橫線處，正確的一項(xiàng)是（）（3分）
①居中安下，履道而正者也
②循天理而無(wú)外慮，無(wú)往而不平也
③由天子以至于庶人
A．①②③B．②①③C．③①②D．①③②
22．分析第②段畫線部分的作用。（3分）
23．結(jié)合全文，分析第④段作者對(duì)坦軒的命名“以贊于久”的原因。（4分）
寫作（70分）
24．完成作文。
獲益大于代價(jià)，是衡量一件事值得做的標(biāo)準(zhǔn)嗎？
請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和思考。
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