三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)名校優(yōu)選精練第七單元測(cè)試卷 （時(shí)間：90分鐘 滿(mǎn)分：100分） 班級(jí)： 姓名： 考號(hào)： . 積累運(yùn)用 一、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.呢喃（ní） 幾寸（cèn） 匯聚（huì） 手風(fēng)琴（qínɡ） B.喳喳（zh?。? 黎明（lí） 凝視（nínɡ） 舒暢（chànɡ） C.瞬間（shùn） 一副（fú） 獵人（niè） 春筍（sǔn） D.旋轉(zhuǎn)（xuán） 旋梯（xuán） 旋風(fēng)（xuàn） 旋渦（xuàn） 二、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分） 鳥(niǎo)兒拍拍chén zhònɡ 的chì bǎnɡ ，dǒu jìng 身上的 lù shuǐ 和shī qì ，迎接měi miào 的清晨。 三、詞句練習(xí)。（23分） 1.下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） B. C. D. 2.下列詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.鮮美的味道 勇猛的感覺(jué) 快活的時(shí)刻 B.廣闊的大地 雄偉的樂(lè)曲 幽深的樹(shù)林 C.美妙的聲音 熱鬧的音樂(lè)會(huì) 風(fēng)平浪靜的浪花 D.高遠(yuǎn)的天空 霧蒙蒙的樹(shù)林 輕快的山中小曲 3.下列句子中，加點(diǎn)的“井然有序”一詞運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A.軍隊(duì)井然有序地撤退了。 B.在他的安排下，場(chǎng)面井然有序，未出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。 C.比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們?cè)谂艿郎暇挥行虻乇寂苤?D.大會(huì)組織工作井然有序，得到了與會(huì)者的一致好評(píng)。 4.照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。（6分） 例：霧 霧蒙蒙 父親朝霧蒙蒙的樹(shù)林里看了又看。 （1）紅 ______ ______________________________ （2）香 ______ ______________________________ 5.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。（擬人） B.父親像樹(shù)一般兀立著。（比喻） C.沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。（比喻） D.瀑布，好偉大呀，一座珍珠的屏?。鋸垼?6.照樣子，將下列句子補(bǔ)充完整。（4分） 例：它的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。 （1）一整天沒(méi)吃飯，哥哥餓得_________________________。 （2）媽媽把房間的玻璃擦得___________________________。 7.讀下面的句子，完成練習(xí)。（5分） 小溪淙淙，流向________；________潺潺，流向________；大海嘩嘩，洶涌澎湃。 （1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。（填序號(hào)） （3分） ①河流 ②大海 （2）找出句子的特點(diǎn)，再寫(xiě)一個(gè)句式相同的句子。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、積累展示。（11分） 1.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.《大自然的聲音》這篇課文采用總分的構(gòu)段方式，分別從風(fēng)、水和動(dòng)物三個(gè)方面描寫(xiě) 了大自然聲音的豐富美妙。 B.《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》描寫(xiě)的是一位十分了解鳥(niǎo)的習(xí)性，喜歡聽(tīng)鳥(niǎo)兒歌唱的父親，他還 是一位獵人。 C.《讀不完的大書(shū)》中，作者通過(guò)描寫(xiě)飛鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、花草樹(shù)木等大自然中的事物，從不同 角度表現(xiàn)了大自然的樂(lè)趣。 D.《瀑布》是葉圣陶寫(xiě)的一首詩(shī)歌。 2.將下面的古詩(shī)補(bǔ)充完整。（4分） 采蓮曲 [唐]__________ __________羅裙一色裁，芙蓉向臉__________。 _____________看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)___________。 3.口語(yǔ)交際。（5分） 我們身邊每天都發(fā)生著各種各樣的“小事”，選擇一件寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這件事的看法。 （1）“小事”：________________________________________________________（2分） （2）我的看法：______________________________________________________（3分） 閱讀感悟 五、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（14分） 小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人（ ）。老鷹在高空盤(pán)旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄?。? ）的感覺(jué)。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那（ ）的精神，真叫人（ ）。 植物的開(kāi)花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味。花兒有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長(zhǎng)有短，有寬有窄，有的還帶著刺。 1.將下列詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥畹竭x段中的括號(hào)里。（填序號(hào)）（4分） A.敬佩 B.勇猛 C.愉悅 D.勇敢忠貞 2.選段中畫(huà)“ ”的句子運(yùn)用了（ ）的修辭手法。（2分） A.擬人 B.比喻 C.排比 D.夸張 3.作者觀(guān)察了大自然中的哪些有趣的現(xiàn)象？請(qǐng)列舉在下面的橫線(xiàn)上。（5分） _____________________________________________________________________________4.下列對(duì)選段的分析正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.小麻雀“嘰嘰喳喳”，草葉“帶著刺”，這些描寫(xiě)說(shuō)明作者心情煩躁。 B.從這些細(xì)致的觀(guān)察中可以感受到作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 C.作者描寫(xiě)的這些現(xiàn)象都是很難發(fā)現(xiàn)的。 D.選段使用相同的句式來(lái)描寫(xiě)動(dòng)植物，突顯了大自然的有趣和好玩。 六、閱讀短文，完成練習(xí)。（14分） ___________ ①風(fēng)是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子。你看，它成天在樹(shù)叢里繞呀轉(zhuǎn)呀，翻動(dòng)著一片又一片的樹(shù)葉，沙沙有聲地朗讀一頁(yè)又一頁(yè)的書(shū)頁(yè)。 ②好學(xué)的它，不停地在果園里流連。把桃樹(shù)、棗樹(shù)、櫻桃樹(shù)、梨樹(shù)、李樹(shù)、栗子樹(shù)，一頁(yè)又一頁(yè)，讀了一遍又一遍。仔細(xì)去品嘗那一頁(yè)又一頁(yè)的書(shū)頁(yè)間，蘊(yùn)藏著看不見(jiàn)卻正在成長(zhǎng)的甜美果子。 ③風(fēng)往前飛。經(jīng)過(guò)馬路時(shí)，沒(méi)忘記把一整排的行道樹(shù)，也快速地瀏覽了一回。 ④車(chē)子疾駛而過(guò)，揚(yáng)起幾?；覊m，跑進(jìn)風(fēng)的眼睛里。風(fēng)眨了眨眼，合上眼皮休息一下，再睜開(kāi)眼，已經(jīng)來(lái)到了爺爺?shù)耐ピ骸?⑤庭院里的這些樹(shù)，等待風(fēng)很久了。似乎是等了一季，又或是等了一年，也許已等待了像爺爺?shù)哪昙o(jì)那么老那么遠(yuǎn)的時(shí)間。等到有些書(shū)頁(yè)開(kāi)始泛黃，有些樹(shù)葉被小蟲(chóng)咬了破洞。終于等到風(fēng)來(lái)看樹(shù)了。這些樹(shù)，一起開(kāi)出最美麗最香醇的花朵來(lái)迎接久違的風(fēng)。A ⑥風(fēng)好想永遠(yuǎn)停留在這里啊。B ⑦因?yàn)樗?，前面的森林里，還有一整座的寶庫(kù)在等著它。 1.這篇短文寫(xiě)得真有趣！下列哪個(gè)選項(xiàng)適合作為短文的題目呢？選一選，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn) 上。（填序號(hào)）（2分） ①大風(fēng) ②愛(ài)看樹(shù)的風(fēng) ③刮風(fēng)的時(shí)候 2. “但是它仍然繼續(xù)往前飛、飛、飛?！边@句話(huà)放在文中的（ ）處最合適。（2分） 3.想象下列景象，在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)谋硎韭曇舻脑~語(yǔ)。（2分） 風(fēng)翻動(dòng)樹(shù)葉（ ） 響風(fēng)刮過(guò)窗戶(hù)（ ）叫 4.選文第①段中的“書(shū)頁(yè)”指的是（ ）（2分） A.紙張 B.樹(shù)葉 C.課本 5.當(dāng)讀到文中畫(huà)線(xiàn)的部分時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)出了_________________________情景。（3分） 6.短文表達(dá)了作者_(dá)________________________之情。（3分） 習(xí)作天地 七、習(xí)作。（30分） 題目：我想________________ 要求：1.先把題目補(bǔ)充完整。2.生活中有許許多多需要改進(jìn)的地方，想一想，把你認(rèn)為好的方法和建議寫(xiě)下來(lái)。3.字?jǐn)?shù)不少于300。 參考答案 一、B 二、沉重 翅膀 抖凈 露水 濕氣 美妙 三、1.C 2.C 3.C 4.（1）示例：紅撲撲 妹妹的臉蛋兒紅撲撲的，真可愛(ài)！ （2）示例：香噴噴 媽媽把香噴噴的烤鴨擺在桌上。 5.D 6.（1）示例：肚子咕咕地叫 （2）示例：既干凈又明亮 7.（1）① ① ② （2）特點(diǎn)：用前面結(jié)尾的詞語(yǔ)或句子做下文的開(kāi)頭。示例：風(fēng)兒吹醒了樹(shù)兒， 樹(shù)兒搖醒了鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒唱起了歡快的歌兒。 四、1.B 2.王昌齡 荷葉 兩邊開(kāi) 亂入池中 有人來(lái) 3.（1）示例：看見(jiàn)有人插隊(duì)擠公交。 （2）示例：這樣的行為是不文明的，不僅對(duì)排隊(duì)的人不公平，而且可能會(huì)因 為擁擠導(dǎo)致踩踏事故。 五、1.C B D A 【解析】本題考查結(jié)合語(yǔ)境運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。首先理解詞語(yǔ)的意思，再想象語(yǔ)境描述的畫(huà)面。從“小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳”中可以感受到小麻雀的可愛(ài)以及作者心情的愉悅；從老鷹猛撲而下的動(dòng)作，感受到老鷹的雄健勇猛；從“螞蟻搬家，井然有序”，可以感受到螞蟻的勇敢忠貞。因此答案依次為C、B、D、A。 2.A 【解析】本題考查判斷修辭手法的能力。畫(huà)線(xiàn)的句子把螞蟻當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用的是擬人的修辭手法。因此答案是A。 3.小麻雀叫、老鷹飛、螞蟻搬家、花兒千姿百態(tài)、草葉各不相同。 【解析】本題考查提取選段信息的能力。熟讀選段，依次梳理選段中描寫(xiě)的景物即可。 4.B 【解析】本題考查理解選段內(nèi)容的能力。小麻雀“嘰嘰喳喳”表明了作者愉悅的心情，草葉“帶著刺”說(shuō)明作者觀(guān)察仔細(xì)，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；選段中描寫(xiě)的這些現(xiàn)象在生活中很平常，很普通，只要我們留心觀(guān)察就能發(fā)現(xiàn)，選項(xiàng)C也是錯(cuò)誤的。因此正確的選項(xiàng)是B。 六、1.② 【解析】本題考查概括短文內(nèi)容的能力。短文將風(fēng)看作是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，把大樹(shù)看作是書(shū)，描寫(xiě)風(fēng)不停地看書(shū)，非常有趣味性，因此“愛(ài)看樹(shù)的風(fēng)”作為短文的題目最合適。 2.B 【解析】本題考查銜接語(yǔ)句的能力?！暗撬匀焕^續(xù)往前飛、飛、飛”說(shuō)明“它”之前也在飛，現(xiàn)在想停下來(lái)，因此放在B處最為恰當(dāng)。 3.沙沙 呼呼 【解析】本題考查積累與運(yùn)用擬聲詞的能力。聯(lián)系生活即可想象得到，風(fēng)翻動(dòng)樹(shù)葉的聲音是“沙沙”，風(fēng)刮過(guò)窗戶(hù)的聲音是“呼呼”。 4.B 【解析】本題考查理解詞語(yǔ)的能力。第1自然段把風(fēng)比作一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，把大樹(shù)看作是一本書(shū)，隨風(fēng)吹起的樹(shù)葉則是一頁(yè)又一頁(yè)的書(shū)頁(yè)，因此“書(shū)頁(yè)”指的是樹(shù)葉，答案是B。 5.示例：一陣風(fēng)吹過(guò)，街道兩旁的大樹(shù)的枝葉隨風(fēng)飄動(dòng) 【解析】本題考查結(jié)合語(yǔ)句想象畫(huà)面的能力。畫(huà)線(xiàn)部分描寫(xiě)的是風(fēng)吹過(guò)馬路時(shí)，吹動(dòng)了行道樹(shù)的樹(shù)葉，聯(lián)系生活即可想象到一陣風(fēng)吹過(guò)，街道兩旁的大樹(shù)的枝葉隨風(fēng)飄動(dòng)的情景。 6.對(duì)大自然的喜愛(ài) 【解析】本題考查體會(huì)作者情感的能力。作者把風(fēng)比作愛(ài)看書(shū)的孩子，把風(fēng)所做的事情寫(xiě)得非常有趣味性，可以體會(huì)到作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。 500字 

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