審核人： 日期:

一、學習目標
1．理解網絡詞語的意思，掌握網絡詞語的產生方式，思考網絡詞語的使用問題。
2．學習合理地設計調查問卷，對電子閱讀的相關問題進行調查、分析，得出結論，完成調查報告。
3．掌握如何利用網絡學習語文、增長知識，引導學生健康上網。
二、教學重點
1．分析網絡詞語的特點，形成對網絡詞語使用問題的看法。
2．學會合理設計調查問卷，能夠通過統(tǒng)計匯總發(fā)現(xiàn)問題，得出結論。
3．掌握如何利用網絡學習語文、增長知識，引導學生健康上網。
三、教學難點
學會合理設置調查問卷，并通過分析問卷，發(fā)現(xiàn)問題，得出結論。
預習單
課前學習任務：
搜集一些最近出現(xiàn)的網絡詞語，并了解它們的意思。
課堂學習任務
（一）網絡詞語小研討
1．以小組為單位，整理課前搜集的網絡詞語，并思考它們是怎樣產生的。
2．有些網絡詞語已經被工具書收錄，找一找，了解它們的意思，并思考這些網絡詞語在表達方式上有什么獨到之處。
3．你認為在寫作文時能否使用網絡詞語？小組內進行討論。
（二）電子閱讀面面觀
1．小組合作，設計一份簡單的調查問卷，在同學、老師、家長、親友中做調查。
調查內容：
（1）花費在電子閱讀上的時間。
（2）電子閱讀的方式或途徑。
（3）電子閱讀和紙質閱讀在閱讀中所占的比重。
（4）對電子閱讀的態(tài)度和意見。
2．回收調查問卷并進行分析，小組內分享統(tǒng)計結果，并討論電子閱讀能否替代傳統(tǒng)閱讀。（要結合調查問卷的結果科學分析。）
（三）用互聯(lián)網學語文
1．在日常生活中，你是如何運用網絡助推語文學習的？
2．如何有效地利用網絡進行學習？
五、教學過程
1.導入
教師提問：同學們，你們是不是經常在網上瀏覽和發(fā)布信息？是不是常利用互聯(lián)網學習知識、探究問題？
（教師出示課件）互聯(lián)網已經成為我們生活中不可缺少的東西，不僅在深刻地影響著我們的生活方式、學習方式，而且極大地影響著我們的語言、文化、思維方式和價值觀念。身處互聯(lián)網時代的我們，正享受著互聯(lián)網的便利，當然，也有必要思考隨之而來的種種問題。
今天，我們就共同走進綜合性學習“我們的互聯(lián)網時代”，交流討論有關互聯(lián)網的相關問題。
2.新授（詳備）
一、網絡詞語小研討
【活動內容】1．教師出示課件，要求學生以小組為單位，整理課前搜集到的網絡詞語，并思考網絡詞語是如何產生的。
教師提示學生先在小組內將搜集到的網絡詞語整理匯總出來，再按照興起的原因歸類，最后分析總結它們產生的原因。教師可出示預設補充部分網絡詞語，并在討論結束后，帶領學生認識網絡詞語產生的幾種原因。
網絡詞語
老鐵 內卷 天花板 絕絕子
硬核 886 搬磚 吐槽
凡爾賽 吃瓜群眾 yyds 喜大普奔
“沖浪”“天花板”“搬磚”“內卷”“硬核”“凡爾賽” 等
舊詞新解
拼音或漢字縮寫 YYDS “喜大普奔”
網絡詞語的產生原因
語音改用
“老鐵” “吐槽”
方言影響
“奪筍”“3Q” 886
諧 音
“醬紫”
語音連讀
來自網絡對時事新聞的評論和理解。
網絡環(huán)境的影響
“被就業(yè)”“雷人”“吃瓜群眾”。
“被就業(yè)”“雷人”。
【設計意圖】檢查課前任務完成情況，引導學生認識網絡詞語產生的原因，鍛煉學生匯總信息、分析問題的能力。
2．有些網絡詞語已經被工具書收錄，找一找，理解它們的意思，并思考這些網絡詞語在表達方面有什么獨到之處。
給力：①給以力量；給以支持。②出力；盡力。③帶勁兒。
草根：指平民百姓；普通群眾。
山寨：仿造的；非正牌的。非主流的；民間性質的。
獨到之處：新穎易懂，能夠反映時代的發(fā)展，具有表現(xiàn)力和概括力。
3．教師提問：你認為在寫作文時能否使用網絡詞語？要求學生以小組為單位進行討論，發(fā)表自己的觀點。教師引導學生自由發(fā)表看法。
對于網絡詞語融入寫作，我們應該以理性、開放的姿態(tài)，持“寬容理解，正確引導，吸取精華，剔除糟粕”的態(tài)度。首先要加強規(guī)范力度，實行規(guī)范措施；其次遵從語言發(fā)展的規(guī)律，符合正確的價值觀，經得起時間和實踐考驗的網絡詞語才能進入我們的寫作中。
【設計意圖】引導學生思考網絡詞語的使用問題，引導學生正確使用網絡詞語。
二、電子閱讀面面觀
【活動內容】1．教師要求學生進行小組合作，設計一份簡單的調查問卷，分析大家對電子閱讀的態(tài)度和意見。教師先出示課件內容，帶領學生認識設置提問項目和回答項目的要點，使學生掌握設計調查問卷的方法，再要求學生根據(jù)調查內容，自主設置調查問卷問題，制作完成后，向他人分發(fā)問卷做問卷調查。
調查內容：
花費在電子閱讀上的時間。
電子閱讀的方式或途徑。
電子閱讀和紙質閱讀在閱讀中所占的比重。
對電子閱讀的態(tài)度和意見。
調查問卷設置注意事項：
從整體上看，一份調查問卷的內容不宜過多，被調查者在15分鐘左右能完成較好。問卷中只列出必要的問題，問題太多不但浪費時間，而且容易使被調查者厭煩，影響調查質量。
回答項目是針對提問項目所涉及的各種可能答案，供被調查者從中選擇，所以設計出的答案盡量要滿足窮盡和互斥這兩個基本原則。窮盡要求列出問題的所有答案，不能有遺漏；互斥要求答案間不能相互重疊或包容，各選項不可以交叉。
好的調查問卷設計除了注意提問項目和回答項目外，還要注意問題順序的設計，在設計問卷時，問題的安排要具有邏輯性，以符合被調查者的思維習慣。把簡單、容易回答的問題放在前面，復雜、有難度的問題放在后面，使被調查者逐步適應調查，有興趣繼續(xù)回答問題。一份問卷中若有開放性問題，一是不能過多，一到兩個問題即可；二是要放在問卷后面，既讓被調查者有思考的時間，又不會影響其填寫問卷的積極性。
調查問卷填寫完畢后，小組回收，并根據(jù)問卷的情況做數(shù)據(jù)統(tǒng)計，然后根據(jù)統(tǒng)計出的結果，討論電子閱讀是否會代替?zhèn)鹘y(tǒng)閱讀。教師提示學生在討論過程中要以問卷統(tǒng)計出的信息為依據(jù)進行科學分析。
預設:從調查問卷中可以發(fā)現(xiàn)，碎片化的閱讀已經成為很多人生活的重要組成部分。電子閱讀占比較大，而每天讀紙質書超過1小時的人僅占很小一部分。但是由于功能性，電子書籍與紙質書籍各有利弊，所以電子閱讀是無法取代傳統(tǒng)閱讀的。
【設計意圖】引導學生掌握合理設置調查問卷的要點，以及通過問卷結果統(tǒng)計匯總信息，發(fā)現(xiàn)問題，得出結論。
三、用互聯(lián)網學語文
【活動內容】1．教師出示課件：在日常生活中，你是如何運用網絡助推語文學習的？要求學生回憶利用網絡學習語文的經歷，列舉出學習的方式。
預設：
利用搜索引擎，直接搜索相關知識。
利用社交媒體和同學、老師、網友等進行知識交流。
利用專業(yè)學習平臺進行預習和測試。
如何有效地利用網絡進行學習？教師要求學生推選出班級內網絡學習經驗豐富的同學，分享經驗。其他同學，也可以說說自己利用網絡學習的經驗。
預設：
（1）根據(jù)需要選擇合適的搜索引擎。
（2）要揚長避短，有效利用網絡幫助我們學習，應注意以下幾點：①掌握一定的網絡知識，利用網絡查詢需要的學習資料。②自主查詢學習資源，兼收并蓄，為學習儲備豐富的知識。③合理安排上網時間。④不上不健康的網站，不瀏覽不健康的網頁。
【設計意圖】分享網絡學習的經驗，掌握如何利用網絡學習知識，豐富生活，引導學生正確使用網絡，文明上網。
3.課堂檢測
（1）有些網絡詞語已經被工具書收錄，找一找，理解它們的意思，并思考這些網絡詞語在表達方面有什么獨到之處。
（2）如何有效地利用網絡進行學習？
4.小結
本節(jié)課我們探討了有關互聯(lián)網時代的問題，了解了網絡詞語產生的原因，學會了如何利用問卷調查統(tǒng)計信息，分享了利用網絡學習的方法技巧。在互聯(lián)網高速發(fā)展的今天，我們要遵守網絡公約，健康文明上網。
5.作業(yè)設計
第四單元學習了不同類型的散文。課下利用所學的網絡技能，搜索一下有關散文各方面的知識，包括散文的文體特征、發(fā)展歷史、分類、閱讀策略等。小組合作，制作一本題為《關于散文》的小冊子。
六、板書設計（思維導圖）
七、教學反思

相關教案

初中語文人教部編版八年級上冊第四單元綜合性學習 我們的互聯(lián)網時代教案：

這是一份初中語文人教部編版八年級上冊第四單元綜合性學習 我們的互聯(lián)網時代教案，共7頁。教案主要包含了課標解讀， 電子閱讀，用互聯(lián)網學語文等內容，歡迎下載使用。

初中語文人教部編版八年級上冊綜合性學習 我們的互聯(lián)網時代教案及反思：

這是一份初中語文人教部編版八年級上冊綜合性學習 我們的互聯(lián)網時代教案及反思，共5頁。教案主要包含了教學目標，教學重點，教學難點，學時安排，活動準備，教學過程等內容，歡迎下載使用。

人教部編版八年級上冊綜合性學習 我們的互聯(lián)網時代教案：

這是一份人教部編版八年級上冊綜合性學習 我們的互聯(lián)網時代教案，共5頁。教案主要包含了導入新課，活動一，活動二，課堂小結等內容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關教案 更多

八年級上冊綜合性學習 我們的互聯(lián)網時代教案設計

八年級上冊綜合性學習 我們的互聯(lián)網時代教案設計
語文八年級上冊綜合性學習 我們的互聯(lián)網時代教案

語文八年級上冊綜合性學習 我們的互聯(lián)網時代教案
初中語文人教部編版八年級上冊綜合性學習 我們的互聯(lián)網時代教學設計

初中語文人教部編版八年級上冊綜合性學習 我們的互聯(lián)網時代教學設計
2021學年綜合性學習 我們的互聯(lián)網時代教案及反思

2021學年綜合性學習 我們的互聯(lián)網時代教案及反思
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
初中語文人教部編版八年級上冊電子課本

綜合性學習 我們的互聯(lián)網時代

版本： 人教部編版

年級： 八年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部