統(tǒng)部編版語文五年級上冊第四單元達(dá)標(biāo)測試卷（含答案解析）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

五年級語文上冊第四單元達(dá)標(biāo)測試卷姓名：___________班級：___________學(xué)號：___________ 一、積累與運用 1．看拼音，寫詞語。 huǐ miè qīn lüè jīn bì huī huánɡbù jū yì ɡé hónɡ wěi jiàn zhù （__________）（___________）（_______________）（_____________）（___________________） 2．比一比，再組詞。煌（__________）恃（__________）哀（_________）惶（__________）試（__________）衷（_________） 3．選字填空。壯　　　狀（____）烈（____）態(tài)（____）觀形（____）寇　　冠日（____）（____）軍敵（____）（____）花 4．給下面的句子填上標(biāo)點符號。花園里的花都盛開了______有玫瑰花______百合花______郁金香______蝴蝶蘭______種類繁多______應(yīng)有盡有______它們的顏色有紅的______黃的______粉紅的______白的______藍(lán)的______漂亮極了______ 5．把下列詞語補充完整，然后選詞填空。金（____）輝（____）　玲瓏（____）（____）詩（____）畫（____）　安（____）樂（____）多事（____）（____）　流離（____）（____）（1）在舊社會，許多老百姓過著______的生活。而在新社會，人們則_____________。? （2）這間教室布置得非常好，充滿了_____________。 6．按要求寫句子。（1）圓明園是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。（換一種說法，使句意不變） ______________________________________________________________________________________ （2）壯哉，我中國少年，與國無疆?。ㄓ矛F(xiàn)代漢語把它的意思寫出來） ______________________________________________________________________________________ （3）比較“足智多謀”和“詭計多端”，選擇其中一個詞寫一句話。 ______________________________________________________________________________________ 7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）山外青山樓外樓，___________________？___________________，直把杭州作汴州。這首詩出自詩人_______的《題臨安邸》。? （2）愛國是古詩中最重要的主題之一。在陸游的詩中，愛國是“___________________，___________________”，死后也不忘祖國統(tǒng)一；而在林升的詩中，是對當(dāng)時統(tǒng)治者“___________________，___________________”的質(zhì)問；在龔自珍的詩中，是對統(tǒng)治者“___________________，___________________”的真誠勸告。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀。圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。圓明園中，有金碧輝煌的殿(diǎn　diàn)堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾(lán　nán)園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛(fú　fó)置身在幻想的境界里。 8．我會選擇文中括號內(nèi)正確的讀音。 9．本文是從_______________、_______________和_______________個方面來描寫圓明園的，其中______________方面寫得最詳細(xì)。 10．看著昔日輝煌的圓明園，作為一個中國人，你感受最深的是什么? ______________________________________________________________________________________ 11．假期里，幾個朋友討論去哪里旅游，供選擇的景點有平湖秋月、蓬萊瑤臺、武陵春色。你建議去哪里，為什么? ______________________________________________________________________________________ （二）課外閱讀。詹天佑詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，(毅然　依然)接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點，(測試　測繪)。塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，(勘測　測試)線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長1100多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。 12．畫去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。 13．分別給這兩段文字加上一個小標(biāo)題，寫在下面橫線上。 _______________________；_______________________ 14．仿照文中畫線的句子，用加點的詞語寫一句話。否則：_____________________________________________________________________ 15．從第1自然段中，我們可以看出詹天佑是個什么樣的人? ______________________________________________________________________________________ （三）閱讀并完成下面各題。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年_______則_______，少年_______則_______，少年_______則______________，少年_______則______________，少年_______則______________，少年_______則_______，少年______________則______________，少年______________則______________。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！ 16．把課文補充完整。（4分） 17．這篇課文的作者是______________。（1分） 18．“少年中國”與“中國少年”有什么聯(lián)系？（3分） ______________________________________________________________________________________ 19．下列朗讀停頓不正確的一項是　(　　)（2分） A．少年自由/則國自由?B．故/今日之責(zé)任，不在/他人，而全在/我少年. C．鷹/隼試翼，風(fēng)塵/吸張. 20．用課文原句填空。（4分）(1)第一自然段的中心論點是：_____________________________________(2)文中以龍喻少年中國的句子是：_____________________________________(3)文中有關(guān)“干將莫邪”典故的文字是：________________________________ 21．我們一百多年前的強國夢實現(xiàn)了嗎？結(jié)合實例說一說。(3分） ______________________________________________________________________________________ 三、習(xí)作 22．體驗表達(dá)。你理想的學(xué)校是什么樣的？請以《二十年后回母?！窞轭}，寫一篇作文，要求有條理、有層次地寫出母校的變化，把想象到的場景或者事件寫具體。字?jǐn)?shù)不少于400字。參考答案 1．毀滅侵略金碧輝煌不拘一格宏偉建筑【解析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。 2．輝煌仗恃哀傷惶恐考試由衷【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對同音字、形近字的區(qū)分，組詞可根據(jù)漢字的意思完成，重在平時的積累。注意區(qū)分哀和衷，衷比哀中間多了一豎。組詞時合理正確即可，無統(tǒng)一答案。 3．壯狀壯狀寇冠寇冠【解析】【詳解】略 4．，　、、、……，。、、、、，。【解析】【詳解】略 5．碧煌剔透情意居業(yè)之秋失所（1）流離失所安居樂業(yè)（2）詩情畫意【解析】【詳解】略 6．圓明園難道不是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館嗎？雄壯啊，我們中國的少年，同祖國一樣萬壽無疆！諸葛亮足智多謀，幾乎每場戰(zhàn)斗都會勝利。【解析】【詳解】略 7．（1）西湖歌舞幾時休暖風(fēng)熏得游人醉林升（2）王師北定中原日家祭無忘告乃翁山外青山樓外樓西湖歌舞幾時休我勸天公重抖擻不拘一格降人才【解析】【詳解】略 8．diàn　lán　fú 9．圓明園眾星拱月的布局　風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格　收藏文物的珍貴　風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格 10．我為祖國昔日的燦爛文化而感到自豪。 11．示例：我想去平湖秋月游玩。這個名字很詩意，而且聽說這里是最佳賞月之地。【解析】 8．略 9．略 10．略 11．略 12．畫去：依然　測試　測試 13．勘測線路開鑿隧道 14．示例：學(xué)校三令五申強調(diào)上學(xué)一定要穿好校服、戴好紅領(lǐng)巾，否則，將被扣分，影響班級評比。 15．他是一位有強烈愛國情懷的工程師。【解析】 12．略 13．略 14．略 15．略 16．少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。 17．梁啟超 18．沒有千千萬萬的中國少年就無法建設(shè)強大的中國，少年中國就不存在，沒有中國的國家安全，人民便不能正常的工作和生活，更談不上去建設(shè)少年中國，二者是彼此交融的關(guān)系。 19．c 20．（1）故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。（2）潛龍騰淵，鱗爪飛揚（3）干將發(fā)硎，有作其芒。 21．合理即可 22．范文：二十年后回母校時間匆匆，一眨眼我就成了一位31歲的大人了，也有了一位美麗的妻子和兩個孩子，我也成為了一個籃球運動員，而且是NBA場上的籃球明星。可是有一天不知為什么，我在自己家的私人籃球場拿起籃球，舉起準(zhǔn)備投籃，可又突然把球放了下來，沉默了兩分鐘，因為我情不自禁地想起了“母校”！沒錯！就是激發(fā)我籃球明星之夢的母校！同時，我也想起了另外幾個好朋友：李富穎、李雨謙、梁啟靖、王梓涵、廖盛強、李睿鵬。我們六個相約來到了學(xué)校，雖然李老師退休了，可通過了聯(lián)系還是把李老師給請了過來，李老師一見到我們立刻加快了幾步子向我們起來，李老師走到我們面前抬起了頭望著我們，剛好這時是秋天，赤道吹來的秋風(fēng)撩亂了她平日整齊的頭發(fā)，霎時間顯得李老師衰老了很多。一絲絲皺紋爬上了李老師的臉上，但笑容依舊，我們握住了李老師的雙手說：“真了是您嗎？李老師，我們已經(jīng)二十年沒見了，我們可想您了！”我們一行人一起邊走邊聊，觀賞著校園美景。以前球場邊一棵棵年青的小樹經(jīng)過二十年風(fēng)雨，長成了蒼天大樹，挺拔的樹干像衛(wèi)兵一樣把守著校園。碧綠的枝葉盛開，小斜坡旁的桂花樹顯得格外香，記得以前李老師每走到這里都會深吸一口氣，說：“真香！” 我們走到教學(xué)樓旁，聽見同學(xué)們朗朗的讀書聲，聽見他們自信而又大方回答著的問題。走到一樓幾顆雞蛋花樹下，我檢一朵雞蛋花靠近鼻子深吸一口氣，“真香！”還是小時候的味道。這就是我二十年后的母校。【解析】【詳解】本題為命題的想象作文，要求以“二十年后回母?！睘轭}，寫一篇習(xí)作。寫想象作文要以現(xiàn)實生活為依據(jù)，要合乎情理，不能胡編亂造?？梢詤⒖寄壳皩W(xué)習(xí)生活的環(huán)境去想象未來的校園，也可以通過觀察身邊的同學(xué)老師去想象二十年后的他們是什么樣的，甚至可以想象一下現(xiàn)在的自己在二十年后又是什么樣的？之后再設(shè)計一個理想的故事情節(jié)，使不同的人在一個約定的日子里走到了一起。在這一天里，同學(xué)和老師有了怎樣的變化？也是文中應(yīng)該體現(xiàn)的。這類作文的要求是大膽想象、合乎情理、實實在在、要有立意。