
學(xué)科:小學(xué)語文 年級:二年級 冊別:下冊
姓名: 學(xué)校: 班級:
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.結(jié)合上下文語境,聯(lián)系生活實際,理解“九牛二虎之力”“盡心竭力”“與世隔絕”等詞語的意思。
2.朗讀課文,能理解文中“每個人都有自己該做的事情”等含義深刻的句子。
3.借助提示用自己的話完整講故事。
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
生機勃勃 盡心竭力 與世隔絕
bān lán
色彩斑斕 笨手笨腳 九牛二虎之力
【活動一】認(rèn)讀生字:讀一讀,記一記。
【活動二】自主學(xué)習(xí):讀一讀,畫一畫,想一想。
學(xué)習(xí)要求:
讀一讀,課文的3-6自然段。
畫一畫,用“ ”畫出小毛蟲內(nèi)心想法的句子,用“ ”畫出小毛蟲做法的句子。
想一想,這又是一條怎樣的小毛蟲呢?
【活動三】合作探究:梳理課文,完成任務(wù)。
(1)讀課文,按照提示填寫下圖空格。
繭
蝴蝶
小毛蟲
可憐
笨拙
趴 打量 挪 爬
怎么想的?
怎樣的?
哪些詞語?
(2)合作學(xué)習(xí):小毛蟲故事大講堂。
小毛蟲蛻變成蝴蝶,當(dāng)它遇到相似境遇的小毛蟲時,它會怎樣述說自己的經(jīng)歷呢?
點贊標(biāo)準(zhǔn):
①借助提示,在伙伴的提醒下,能大概講出故事的內(nèi)容,得1個贊。
②借助提示,能獨立地講出故事的內(nèi)容,并且講述完整,得2個贊。
③借助提示,能發(fā)揮想象,生動、形象地講出故事的內(nèi)容,得3個贊。
課后評價
1.基礎(chǔ)過關(guān):根據(jù)要求,完成下列題目。
(1)下列加點字讀音錯誤的是( )
A.可憐(lián) B.仿佛(fó) C.盡管(jǐn) D.掙脫(zhèng)
(2)用下列生字組詞。
整( ) 怎( ) 抽( ) 消( )
紡( ) 織( ) 編( ) 布( )
2.課文理解:閱讀課文,選擇填空。
(1)“每個人都有自己該做的事情”,在理解這句話的基礎(chǔ)上選擇最合適的選項。
小毛蟲該做的事情是( )
繭該做的事情是( )
蝴蝶該做的事情是( )
A.羨慕他人 B.快樂地飛舞 C.耐心地等待 D.為自己編織繭網(wǎng)
(2)這篇課文告訴我們的道理,正確的是( )
A.盡心竭力做好自己的事情,對自己有信心,堅持下去,就會成功。
B.要有堅定的目標(biāo),向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí),一定會實現(xiàn)理想。
3.閱讀提升:讀短文,完成練習(xí)。
簍(lǒu)子里的青蟲
蝴蝶在大白菜上產(chǎn)了一堆卵(luǎn),后來這些卵變成了一條條小青蟲。
小青蟲吃著菜葉,漸漸長大了,大白菜卻被咬得滿是小孔。
雞媽媽帶著小雞到菜地里捉蟲來了。大大小小的青蟲太多了,雞媽媽一家不停地吃著。
有只小黃雞越吃越有滋(zī)味,心想:“我可以逮(dǎi)一些小青蟲,留著以后吃。”于是,它逮了好多小青蟲,把它們放進一個簍子里。
過了一段時間,小黃雞想:“我該美美地吃一頓了?!?br>它剛把簍子打開,“撲撲撲”,只見一大群蝴蝶飛了出來。小黃雞嚇了一跳,連簍子也碰翻了。
翻倒的簍子里滾出好多豆大的空殼(ké),別的什么也沒有。
小青蟲呢?它們到哪兒去了?小黃雞十分困惑(huò)。雞媽媽告訴它:“小青蟲是蝴蝶小時候的樣子,過一段時間,它們就會變成蛹(yǒng),再過一段時間,它們就會變成蝴蝶。”啊,小黃雞終于明白了這是怎么回事。
(1)白菜上的卵經(jīng)歷了哪些變化?讀短文,給下列內(nèi)容排序。(填序號)
小青蟲 ②卵 ③蝴蝶 ④蛹
(2)簍子里的小青蟲為什么沒有了?( )
A.它們餓死了。 B.它們被別的小雞吃掉了。 C.它們變成蝴蝶了。
這是一份小學(xué)語文人教部編版二年級下冊小毛蟲導(dǎo)學(xué)案及答案,共5頁。學(xué)案主要包含了看圖談話,激趣導(dǎo)入,熟讀課文,識字學(xué)詞,帶著問題,小組探究,指導(dǎo)書寫,鞏固生字等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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這是一份二年級下冊畫楊桃導(dǎo)學(xué)案,共6頁。學(xué)案主要包含了活動導(dǎo)入,揭示課題,初讀課文,感知文意,自主學(xué)習(xí),合作探究等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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