中職語文高教版（中職）基礎(chǔ)模塊 下冊(cè)一 合歡樹 史鐵生試講課教學(xué)ppt課件

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同學(xué)們，大家看看窗外的一棵棵大樹，這是希望在座的每一位同學(xué)都能夠在這片土地上茁壯成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一棵棵參天大樹。其實(shí)每一棵樹都有它自己的故事。今天，老師給大家介紹另一種樹，它有著溫暖而幸福的名字——合歡樹。
有一個(gè)人希望自己死后能埋在合歡樹下，他是史鐵生。一個(gè)人把自己的生命與合歡樹如此緊密地聯(lián)系在一起，究竟合歡樹與他之間有什么樣的聯(lián)系呢？他對(duì)合歡樹又有怎樣的意義呢？今天，讓我們走進(jìn)散文《合歡樹》，一同來感受這棵樹背后的故事。
落葉喬木，傘形樹冠。雄蕊花絲猶如縷狀，半白半紅，故有“馬纓花”、“絨花”之稱。樹干淺灰褐色，樹皮輕度縱裂。枝粗而疏生，幼枝帶棱角?；ńz上部為紅色或粉紅色絲狀，簇結(jié)成球，花期6～7月。果實(shí)為莢果，成熟期為１０月。
2.理解“合歡樹”在文中的象征意義。
3.品味平淡樸實(shí)的文字，并感悟滲透在字里行間的母子深情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)珍惜。
1.了解作家及其作品；分析具體事件，體會(huì)各種描寫對(duì)人物的作用。
01基 礎(chǔ) 積 累
02初 讀 感 悟
03課 文 梳 理
05句 段 品 析
04全 文 探 究
06寫 作 特 色
其代表作有 知青題材短篇小說:? 《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《命若琴弦》 哲理性長(zhǎng)篇小說 :?《務(wù)虛筆記》 散文:?《我與地壇》《秋天的懷念》
夠嗆 敷 熏 灸 虔誠(chéng) 癱瘓 安慰 驚惶 僥幸 瞎逛 侍弄 念叨 茂盛 盛飯
夠嗆：十分厲害；夠受的。虔誠(chéng)：恭敬而有誠(chéng)意（多指宗教信仰）。癱瘓：由于精神功能發(fā)生障礙，身體的一部分完全或不完全地喪失運(yùn)動(dòng)的能力。僥幸：由于偶然的原因而得到成功或免去災(zāi)害。侍弄：經(jīng)營(yíng)照管（莊稼、家禽、家畜等）。稀奇古怪：指很少見，很奇異，不同一般。
分段分到第六段“我搖車離開那兒，在街上瞎逛，不想回家?！钡谝徊糠郑海?-6）我與母親的生活片段。 前面部分寫母親生前的事 第二部分：（7-12）合歡樹 后面部分寫母親逝世后的事
主題是母愛。全文“無處不在寫母愛”
前者以寫“人”為主——母親（實(shí)寫）后者以寫“樹”為主——合歡樹（虛寫）
二、找出1-6段中三個(gè)明顯表示時(shí)間的詞語。并說說看文章前半部分以 什么為序，追憶了哪些事情？
10歲——作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)時(shí)
形象特點(diǎn)： “年輕” “聰明” “好看” 愛美 愛生活 對(duì)我獲獎(jiǎng)態(tài)度：故作輕慢、警戒勉勵(lì)
“掃興” “故意笑” “裝作” ——倔強(qiáng) 好強(qiáng) 慪氣
20歲—— “我”雙腿殘廢后
給“我”治?。ㄐは衩鑼? 動(dòng)作描寫 心理描寫 語言描寫）鼓勵(lì)“我”寫作 （語言描寫）為“我”借書、推“我”去看電影（動(dòng)作描寫）
“別浪費(fèi)時(shí)間啦！根本沒用！”（語言描寫）“我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快”（心理描寫）
無私無怨 堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著寬厚仁慈 犧牲奉獻(xiàn)
不理解母親的苦心 對(duì)于治病喪失信心 對(duì)生活感到絕望
30歲——“我”小說發(fā)表，獲獎(jiǎng)成名時(shí)
理解了母親的苦心，理解了母愛的偉大，深深思念母親的同時(shí)又滿懷深深的愧疚（子欲養(yǎng)而親不待）。
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)梳理的內(nèi)容，完成下面表格：
掃興，奚落、裝作不注意
聰明、好看、年輕、能干、幸福
對(duì)自己的病絕望，只想寫小說
給“我”借書、推“我”去看電影
幫“我”尋找精神的寄托
不理解母親的苦心——忽略母親的痛苦——深深的思念與愧疚理解母愛的偉大，理解母親的苦心
請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀后半部分，其他同學(xué)邊聽邊思考下列兩個(gè)問題。
1.文中幾次出現(xiàn)“合歡樹”？找出原文。
2.合歡樹與母親、與“我”之間的關(guān)系？
（1）通過鄰人和初生小孩的注目引出合歡樹；（第7自然段）（2）寫合歡樹的由來，似乎是當(dāng)初誤以為的“含羞草”，歷經(jīng)變遷，長(zhǎng)成一棵樹影婆娑的參天大樹；（第8自然段）（3）通過剛來到世上的孩子眼中寫合歡樹的影子以及希望去看看合歡樹；（第9、10自然段）（4）文末，想象孩子長(zhǎng)大后憶起童年往事時(shí)會(huì)跑去看那棵合歡樹，卻不會(huì)知道那棵樹是誰種的，怎么種的。（第12自然段）
2.合歡樹與母親、與“我”之間的關(guān)系？
請(qǐng)同學(xué)們互相討論第二部分完成以下表格：
被認(rèn)為是“含羞草”，其實(shí)是合歡樹
為我找工作，在路邊挖了棵“含羞草”
1.第七段我”心里為什么會(huì)“抖”？這句話包含了“我”怎樣的感情？
“抖”字體現(xiàn)出“我”復(fù)雜的感情。①激動(dòng)。因?yàn)槌龊跻饬?，?dāng)年母親種的那棵合歡樹現(xiàn)在居然開花了。②傷感。因?yàn)闃溥€在，人已去，物是人非，提到母親，傷感、難過頓生。③愧疚。母親為自己無私地付出了一切，悲苦早逝；而自己又曾為母親做了什么呢？也正是因?yàn)楹ε掠|物傷懷，“我”才不愿直面合歡樹。
2.作者為什么花了大量的筆墨寫合歡樹的來歷以及母親悉心培育它的過程？
合歡樹是作者個(gè)人命運(yùn)的寫照，也是母愛的具體的體現(xiàn)物。母親把對(duì)兒女的疼愛融入對(duì)合歡樹的精心呵護(hù)和培育中。合歡樹從弱小到長(zhǎng)大長(zhǎng)強(qiáng)長(zhǎng)壯與作者由殘疾到對(duì)生命有所感悟，堅(jiān)定地活下來有相似之處。
3.“我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地待一會(huì)兒。悲傷也成享受?！比绾卫斫膺@句話？
母親的早逝是令人悲傷的；想起與母親生活在一起的往事，又是讓人感到溫馨的；母親的愛、命運(yùn)的苦難讓“我”明白了生存的意義，并鼓舞“我”在逆境中更堅(jiān)強(qiáng)，因此這種悲傷也是享受。
1. 合歡樹有何象征意義？
合歡樹是作者個(gè)人命運(yùn)的寫照 。合歡樹從弱小到長(zhǎng)大、長(zhǎng)強(qiáng)、長(zhǎng)壯，與史鐵生由殘疾到對(duì)生命有所感悟，堅(jiān)定地活下來相似。
合歡樹——作者自己：母親悉心照顧的合歡樹，就是病中的作者的象征。
合歡樹的象征意義一：作者自己
“我”對(duì)合歡樹那種既渴望相見，又刻意回避的復(fù)雜情感，正是“我”對(duì)母親無比懷念之情的深刻表現(xiàn)。合歡樹是觸動(dòng)作者思念母親的物，它是母親活在人世的見證，是母親生命的另一種呈現(xiàn)方式。
合歡樹——母親：合歡樹是觸動(dòng)作者思念母親的物，是母親生命的另一種呈現(xiàn)方式。
合歡樹的象征意義二：母親
合歡樹是母愛的具體體現(xiàn)，是無私母愛的象征。 母親把對(duì)“我”的愛融入在對(duì)合歡樹的精心呵護(hù)和培育中。
合歡樹的象征意義三：母愛（母子情）
2. 為什么不用《我的母親》為題，而用《合歡樹》為題？
情感載體：承載著母親的愛，我的追憶。象征意義：希望、信念、愛…… （以小見大）
以物為名的散文，物中常有人、有事，是某種情感的寄托，某種精神的象征。
1．行文簡(jiǎn)潔，表現(xiàn)力強(qiáng)。文章前面部分采用了類似電影蒙太奇手法，對(duì)“我”十歲時(shí)、二十歲時(shí)、三十歲時(shí)自己和母親的生活狀況進(jìn)行概括性描述，突出重點(diǎn)，略去枝節(jié)，選擇富于包孕性時(shí)刻的精彩畫面，給讀者留下廣闊的想象空間，同時(shí)，也給讀者帶來強(qiáng)烈震撼。2．運(yùn)用多種人物描寫的手法。語言描寫使母親的形象更鮮明，細(xì)膩的心理描寫生動(dòng)傳神，感人至深。3．運(yùn)用以小見大的技法，寓意深刻。合歡樹是作者從生活的細(xì)小沙粒中淘洗出來的“金子”，它承載著作者對(duì)母親深厚而復(fù)雜的愛以及對(duì)生命的感悟。