初中英語(yǔ)冀教版七年級(jí)下冊(cè)Unit 3 School LifeLesson 15 Making a Difference教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:
1.正確運(yùn)用difference、 village、 yurself、 drp、 pssible、 never、 future、 make a difference、 give up、 drp ut f schl、 in the future等詞匯。
2.熟讀課文,并能根據(jù)提示介紹主人公的經(jīng)歷。
3.初步理解、體會(huì)頻度副詞的用法。
4.珍惜現(xiàn)有生活,為自己的未來(lái)去努力奮斗,堅(jiān)定努力學(xué)習(xí)的信念。
語(yǔ)篇研讀
What: 本課語(yǔ)篇主要介紹了來(lái)自農(nóng)村的郝童新因?yàn)榧彝ハ胍艞墝W(xué)業(yè)的故事。在老師的鼓勵(lì)下,他決定好好學(xué)習(xí),并在將來(lái)有所作為,幫助家人和其他人。
Why: 通過(guò)介紹一位在老師的幫助下,原本想要輟學(xué)而重新回到學(xué)校努力上學(xué)的希望學(xué)校學(xué)生的事情,告訴學(xué)生要珍惜現(xiàn)有生活,為自己的未來(lái)去努力奮斗。
Hw: 本課是一篇記敘文,文章開(kāi)頭介紹了郝童新的概況,然后講述了他因?yàn)榧彝ハ胍z學(xué),最后在老師的鼓勵(lì)和幫助下,他決定繼續(xù)學(xué)業(yè),為了未來(lái)去努力拼搏。
教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)理念:以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,以單元主題為引領(lǐng),基于語(yǔ)篇的育人理念,體現(xiàn)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》“學(xué)思用創(chuàng)”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀和“教—學(xué)—評(píng)”一體化設(shè)計(jì)理念。
續(xù)表
續(xù)表
板書(shū)設(shè)計(jì)
Lessn 15 Making a Difference
Smething abut Ha Tngxin
↓
Last year, he wanted t…→His teacher said→Nw, he wants t…
作業(yè)設(shè)計(jì)
基礎(chǔ)型作業(yè):1. Finish Exercise 2 n page 37.
2. Retell the text.
實(shí)踐型作業(yè):After reading the lessn, what will yu d in the future? Write smething abut it.
教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
效果評(píng)價(jià)
Lead-in
通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入本課
1. Greetings.
2. Ask students t think abut:
D yu think yu have a happy life? Why? D yu want t make a difference? What shuld yu d?
教師觀察學(xué)生表現(xiàn),根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)預(yù)判學(xué)生對(duì)本課話題的認(rèn)識(shí),并了解學(xué)生的興趣
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
效果評(píng)價(jià)
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考,從而導(dǎo)入本課主題,激發(fā)學(xué)生探索的興趣
Activity 1: Listening
聽(tīng)并完成判斷
Finish Exercise 1 n page 39.
教師觀察學(xué)生作答情況,判斷學(xué)生信息獲取的能力,以及對(duì)課文的初步掌握情況
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)聽(tīng)課文判斷正誤,一方面鍛煉學(xué)生獲取信息的能力,另一方面檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文的初步理解情況【學(xué)習(xí)理解】
Activity 2: Careful reading
通過(guò)細(xì)節(jié)閱讀,學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行深度解析
Read each paragraph carefully and answer the questins n the PPT.
觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地獲取并理解文章的細(xì)節(jié);是否能夠通過(guò)分段細(xì)讀更深入地理解文章要點(diǎn),把握學(xué)生內(nèi)化所學(xué)內(nèi)容和語(yǔ)言的情況,同時(shí)要關(guān)注是否能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力
設(shè)計(jì)意圖
細(xì)讀文章,了解郝童新的經(jīng)歷,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題從原文中尋找答案的能力,并鍛煉學(xué)生的高階思維能力。同時(shí),也培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用本課所學(xué)詞匯的能力【學(xué)習(xí)理解】
Activity 3: Pst-reading
談?wù)摵峦碌慕?jīng)歷
Let students retell the text accrding t the key wrds in grups. Then ask a few students t retell it in class.
觀察學(xué)生小組討論和小組完成任務(wù)的情況,傾聽(tīng)學(xué)生的討論并根據(jù)實(shí)際情況給出必要的指導(dǎo)和反饋
設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)所給問(wèn)題完成課文復(fù)述,鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯的能力,讓學(xué)生內(nèi)化所學(xué)內(nèi)容【應(yīng)用實(shí)踐】
Activity 4: Language pints and summary
學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn),幫助學(xué)生解決后續(xù)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題
The teacher explains sme language pints.
觀察學(xué)生是否能夠理解、掌握重要知識(shí)點(diǎn),并能夠區(qū)分易混詞
設(shè)計(jì)意圖
系統(tǒng)地講解本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí),幫助學(xué)生形成語(yǔ)言體系【學(xué)習(xí)理解】
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
效果評(píng)價(jià)
Activity 5: Grammar fcus
聚焦語(yǔ)法
Read the sentences n the PPT and learn t use adverbs f frequency.
觀察學(xué)生是否能夠歸納頻度副詞的用法,并注意區(qū)別程度
設(shè)計(jì)意圖
觀察并總結(jié)頻度副詞的用法規(guī)律,提高學(xué)生概括歸納的能力【學(xué)習(xí)理解】
Activity 6: Exercise
通過(guò)練習(xí)鞏固用法
1. Translate the sentences n PPT.
2. Finish Exercise 3 n page 39.
觀察學(xué)生是否能夠完成練習(xí)任務(wù),并根據(jù)學(xué)生的完成情況給出必要的指導(dǎo)和反饋
設(shè)計(jì)意圖
完成翻譯句子和副詞練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉本課重點(diǎn)詞匯的用法,鞏固對(duì)頻度副詞的掌握【應(yīng)用實(shí)踐】

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