通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:
1.在語境中正確運用prize、 vide、 piece、 visitr、 win first prize、 be interested in、 a piece f、 different kinds f等詞匯。
2.利用聽力練習(xí),提高獲取信息的能力,并能聽懂和科學(xué)展覽會相關(guān)的話題。
3. 熟練朗讀對話,并能夠用自己的語言介紹Jenny和Danny的科學(xué)展覽會課題。
語篇研讀
What: 本課語篇是Jenny和Danny的對話,主要介紹了對于下周的科學(xué)展覽會,他們各自準(zhǔn)備的課題。Jenny的課題是蠶,Danny的課題是面包圈。
Why: 對話通過Jenny和Danny討論為科學(xué)展覽會所準(zhǔn)備的課題,讓學(xué)生感受到了豐富的學(xué)校生活。
Hw: 語篇采用對話的形式,語言比較口語化。對話開始Danny詢問Jenny為科學(xué)展覽會準(zhǔn)備的課題,Jenny就她的課題——蠶,進行了詳細(xì)的介紹。對話結(jié)尾談到了Danny的課題——面包圈。
教學(xué)過程
設(shè)計理念:以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,以單元主題為引領(lǐng),基于語篇的育人理念,體現(xiàn)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》“學(xué)思用創(chuàng)”的英語學(xué)習(xí)活動觀和“教—學(xué)—評”一體化設(shè)計理念。
續(xù)表
板書設(shè)計
Lessn 17 Schl Science Fair
作業(yè)設(shè)計
基礎(chǔ)型作業(yè):1. Remember language pints f the lessn.
2. Finish Exercise 3 n page 43.
實踐型作業(yè):Wrk in grups. Finish Exercise 4 n page 43.
教學(xué)反思


教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)活動
效果評價
Lead-in
通過圖片導(dǎo)入
Shw a picture f a science fair. Ask students t talk abut it.
教師觀察學(xué)生表現(xiàn),根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)判斷學(xué)生對科學(xué)展覽會這個話題的掌握程度
設(shè)計意圖
通過展示科學(xué)展覽會的圖片,既可以為學(xué)習(xí)本課內(nèi)容做好鋪墊,又可以激發(fā)學(xué)生的興趣
Activity 1: Presentatin
學(xué)習(xí)本課新詞
Learn new wrds in the lessn by watching pictures. Try t grasp in class.(見PPT)
教師觀察學(xué)生能否認(rèn)讀本課新詞,對拼寫暫不做要求
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)活動
效果評價
設(shè)計意圖
圖片和設(shè)置的情景能更好地幫助學(xué)生理解、掌握本課單詞【學(xué)習(xí)理解】
Activity 2: Listening
聽前預(yù)測,聽中獲取有用信息
Listen and finish Exercise 1 n page 43.
觀察學(xué)生聽出了多少內(nèi)容,是否有準(zhǔn)確獲取有用信息的能力,并給出指導(dǎo)
設(shè)計意圖
通過聽力練習(xí),初步了解本課內(nèi)容,并鍛煉使用聽中抓取關(guān)鍵詞、速記等策略完成聽力任務(wù)的能力【學(xué)習(xí)理解】
Activity 3: Read and answer
讀課文,回答問題
Read the text and finish Exercise 2 n page 43.
觀察學(xué)生的作答情況,并根據(jù)學(xué)生的答案檢測學(xué)生對課文的理解情況
設(shè)計意圖
閱讀本課對話,進一步理解課文內(nèi)容,并在實踐中運用所學(xué)詞匯【應(yīng)用實踐】
Activity 4: Grup wrk
學(xué)生閱讀對話,并進行談?wù)?
Finish the chart n the PPT. Then wrk in grups and retell the text with the help f the chart.
觀察學(xué)生小組討論和小組完成任務(wù)的情況,教師傾聽學(xué)生的討論并根據(jù)實際情況給出必要的指導(dǎo)和反饋
設(shè)計意圖
課文內(nèi)容填空的練習(xí),讓學(xué)生對文中Jenny和Danny的課題有更深的理解,其中包括課題是什么,怎樣進行、展示課題,并讓學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)內(nèi)容進行介紹。同時,對學(xué)生當(dāng)堂課所學(xué)的內(nèi)容進行過程性評價,達到“教—學(xué)—評”一體的學(xué)習(xí)效果【應(yīng)用實踐】
Activity 5: Language pints and summary
學(xué)習(xí)知識點,幫助學(xué)生解決后續(xù)學(xué)習(xí)中的問題
The teacher explains sme language pints.
觀察學(xué)生是否能夠理解、掌握重要知識點,是否能夠區(qū)分易混詞
設(shè)計意圖
將本節(jié)課重點知識系統(tǒng)地進行講解,幫助學(xué)生形成語言體系【學(xué)習(xí)理解】
Activity 6: Practice
翻譯句子
Translate the sentences n the PPT.
觀察學(xué)生的完成情況,并根據(jù)實際情況給出必要的指導(dǎo)和反饋
設(shè)計意圖
通過翻譯句子練習(xí),考查對本課重點單詞或短語的掌握情況,以便有針對性地布置作業(yè)【應(yīng)用實踐】
Prjects fr the Schl Science Fair
what
hw
Jenny’s
Abut silk wrms
She makes a vide abut it. She has a small piece f ld silk. She als has a silk wrm fr the visitrs.
Danny’s
Abut dnuts
He will talk abut the histry f dnuts and make ten kinds f dnuts. Peple can taste them.

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Lesson 17 School Science Fair

版本： 冀教版

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