通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:
1.在語境中正確運(yùn)用terrible、 happen、 lse、 fire、 raise、 cme up with、 car wash、 ckie sale等詞匯。
2.通過文本閱讀,使用尋讀(scanning)和根據(jù)上下文猜詞等閱讀策略對信息進(jìn)行歸納、處理和整合。
3. 熟讀課文,并能夠復(fù)述Jasn Glen一家的經(jīng)歷。
4. 感悟人與人之間的互助精神,懂得在別人遇到困難時伸出援手。
語篇研讀
What: 本課語篇是一篇記敘文,主要講述了Jasn Glen一家不幸發(fā)生火災(zāi),Jasn的老師和同學(xué)們向他伸出援手,幫他一家渡過難關(guān)的故事。
Why: 講述Jasn Glen一家不幸發(fā)生火災(zāi),同學(xué)們向他伸出援手的故事,讓學(xué)生感悟人與人之間的互助精神,懂得在別人遇到困難時伸出援手。
Hw: 本課語篇主要按事件發(fā)生的先后順序介紹了Jasn Glen一家的遭遇。文章開始介紹Jasn家發(fā)生了嚴(yán)重的火災(zāi),然后講述了同學(xué)們捐贈物品,并通過洗車和賣甜餅為他籌錢,最后Jasn表達(dá)了感謝。
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)理念:以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,以單元主題為引領(lǐng),基于語篇的育人理念,體現(xiàn)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》“學(xué)思用創(chuàng)”的英語學(xué)習(xí)活動觀和“教—學(xué)—評”一體化設(shè)計(jì)理念。
續(xù)表
板書設(shè)計(jì)
Lessn 16 We Are with Yu!
A fire happened
→Jasn’s family lst …
→His classmates wanted t …
→Many students brught …
→They had …
→Jasn thanked …
作業(yè)設(shè)計(jì)
基礎(chǔ)型作業(yè):1. Read the passage fluently.
2. Finish Exercise 2&3 n page 41.
實(shí)踐型作業(yè):Finish Exercise 4 n page 41.
教學(xué)反思


教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)活動
效果評價
Lead-in
通過圖片和問題導(dǎo)入本課
Shw sme pictures abut earthquakes, fire and ther disasters. Talk abut hw t help peple in truble.
教師觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn),根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)預(yù)判學(xué)生的能力,并根據(jù)學(xué)生的回答情況給予幫助和鼓勵
設(shè)計(jì)意圖
看圖片并向?qū)W生拋出相關(guān)問題,導(dǎo)入本課主題,引導(dǎo)學(xué)生思考,激發(fā)他們的思維,同時,引出部分課文中的生詞或詞組,為學(xué)生接下來的閱讀掃除一些障礙
Activity 1: Pre-reading
觀看圖片,預(yù)測本課內(nèi)容
Lk at the pictures n page 40. Ask students: What d they knw frm the pictures?
教師觀察學(xué)生能否完成相關(guān)問題,預(yù)判學(xué)生能力并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本課內(nèi)容的預(yù)測
設(shè)計(jì)意圖
通過讀前觀察圖片、回答問題預(yù)測本課主要內(nèi)容【學(xué)習(xí)理解】
Activity 2: While-reading
通過細(xì)節(jié)閱讀,學(xué)生對文本內(nèi)容進(jìn)行深度解析
1. Read paragraph 1 t paragraph 3 and answer the questins n the PPT. Then check answers in class.
2. Find the main idea f paragraph 4.
觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確地獲取并理解文章的細(xì)節(jié);是否能夠通過分段細(xì)讀更深入地理解文章要點(diǎn),把握學(xué)生內(nèi)化所學(xué)內(nèi)容和語言的情況,同時要關(guān)注是否能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)活動
效果評價
設(shè)計(jì)意圖
細(xì)讀課文并回答問題,讓學(xué)生深入理解課文。同時,訓(xùn)練學(xué)生通過尋讀尋找答案的能力,同時鍛煉學(xué)生的思考能力【學(xué)習(xí)理解】
Activity 3: Pst-reading
根據(jù)提示復(fù)述課文
Retell the text accrding t the key wrds in pairs.
觀察學(xué)生復(fù)述課文的情況,教師傾聽學(xué)生的討論并根據(jù)實(shí)際情況給出必要的指導(dǎo)和反饋
設(shè)計(jì)意圖
復(fù)述課文,整體把握文章思路,深刻理解主題,使學(xué)生能夠整體使用語言素材。同時,對學(xué)生當(dāng)堂課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行過程性評價,達(dá)到“教—學(xué)—評”一體的學(xué)習(xí)效果【應(yīng)用實(shí)踐】
Activity 4: Language pints and summary
學(xué)習(xí)知識點(diǎn),幫助學(xué)生解決后續(xù)學(xué)習(xí)中的問題
The teacher explains sme language pints.
觀察學(xué)生是否能夠理解、掌握重要知識點(diǎn),是否能夠區(qū)分易混詞
設(shè)計(jì)意圖
系統(tǒng)地講解本節(jié)課重點(diǎn)知識,幫助學(xué)生形成語言體系【學(xué)習(xí)理解】
Activity 5: Practice
翻譯句子
Translate the sentences n the PPT.
觀察學(xué)生的完成情況,并根據(jù)實(shí)際情況給出必要的指導(dǎo)和反饋
設(shè)計(jì)意圖
練習(xí)翻譯句子,考查學(xué)生對本課重點(diǎn)單詞或短語的掌握情況,以便有針對性地布置作業(yè)【應(yīng)用實(shí)踐】

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Lesson 16 We Are with You!

版本： 冀教版

年級： 七年級下冊

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