語文三年級(jí)下冊(cè)宇宙的另一邊教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，能正確讀寫由生字組成的詞語。
2.有感情地朗讀課文，能用自己的話說出宇宙的另一邊有哪些秘密。
3.想象宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密，激發(fā)學(xué)生的童真童趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，能正確讀寫由生字組成的詞語。
2.有感情地朗讀課文，能用自己的話說出宇宙的另一邊有哪些秘密。
教學(xué)難點(diǎn)：
想象宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密，激發(fā)學(xué)生的童真童趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)過程：
（一）激趣導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.課前準(zhǔn)備：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第五單元的課文，愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要。”知識(shí)是限的而想象力概括這世界的一切。你們就是最富有想象力的天才，揭示第五單元的主題是大膽想象。
教師：課件出示這個(gè)單元的主題就是大膽想象。同學(xué)們我們做個(gè)課前熱身活動(dòng)，伸出你的雙手，跟著視頻從10數(shù)到1，準(zhǔn)備好了嗎？
師：播放視頻展示從10數(shù)到1。
2. 視頻導(dǎo)入：晚上的時(shí)候，你喜歡仰望浩瀚的星空嗎？今天老師把浩瀚的星空帶到課堂上來了，請(qǐng)你們看！
師：播放浩瀚的星空視頻。
美嗎？你覺得在美麗的星空中會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情呢？是??！多么奇妙！我們對(duì)著浩瀚的星空啊充滿了想象，我們班的小朋友們真會(huì)想，這節(jié)課，李老師帶大家一起走進(jìn)第16課《宇宙的另一邊》，教師板書：宇宙的另一邊。學(xué)生齊讀課題。
【設(shè)計(jì)意圖】導(dǎo)入浩瀚的星空視頻，引入課題，自然過渡到新課學(xué)習(xí)，從而可以培養(yǎng)學(xué)生理解概括的能力，提高學(xué)生的閱讀水平。通過讓學(xué)生交流對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀課文的積極性。
（二）初讀課文，整體感知，理清脈絡(luò)。
1. 邊讀邊想象，重點(diǎn)感悟想象。
（1）請(qǐng)同學(xué)們打開課本60頁，大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，你覺得奇妙的地方可以多讀幾遍，開始吧！
（2）課文讀完了，你覺得課文寫的事情好玩嗎?讀一讀請(qǐng)你用上這樣的句式“我覺得課文哪一部分比較好玩，它在第幾自然段？并讀一讀這個(gè)自然段好嗎？
讀得多好?。∧阌X得好玩體現(xiàn)在什么地方，是??！作者多會(huì)想象。
（3）夜晚作者他就爬在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空，星空告訴他一個(gè)秘密，請(qǐng)你讀一讀第二自然段，星空告訴我一個(gè)什么秘密呢？畫出來，誰來讀該第二自然段。師：有一詞，她讀得特別準(zhǔn)確。汩汩流淌：本義是泉水往外涌的聲音，你聽！在課文中作者卻說星光在我身體汩汩流淌，多么有意思??！
（4）聽了你們的聲音，老師仿佛已經(jīng)走到這里，星光告訴我一個(gè)秘密，這個(gè)秘密是什么呢？讓我們大家一起去找找，看看星光告訴我的秘密和你們找到的秘密有什么不同之處呢？你找到了嗎？大家找的和他的一樣嗎？
課件出示：星光灑進(jìn)我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個(gè)秘密：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。
那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個(gè)一樣的孩子。
（5）是??！秘密在這里：“:”是什么號(hào)？感嘆號(hào)起到解釋說明的作用，它后面就藏著這個(gè)秘密，原來秘密就是這個(gè)“倒影”誰知道什么是倒影嗎？PPT出示“倒影”的圖片。對(duì)“倒影”就是事物水中倒立的影子，倒影有什么特點(diǎn)？倒影的事物相反的，課文中作者是說什么是什么的倒影？宇宙這一邊是另一邊的倒影。（6）現(xiàn)在老師要考考你，把書倒扣過來，你還能記得作者介紹哪些事物的事情是顛倒的嗎？根據(jù)課文描寫的內(nèi)容發(fā)揮想象，組織學(xué)生交流自己覺得神奇的想象，說說神奇在哪里？幾位同學(xué)的記性真好。
2.那么我們走進(jìn)課文中看一看，到底宇宙的另一邊有哪些顛倒有趣的事情呢？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察課文的兩幅插圖，有助于學(xué)生直觀的感受課文想象的大膽和神奇。
（1）從“宇宙的另一邊，是這一邊的倒影”這一角度自主提取信息，接組合以第3自然段為例，請(qǐng)學(xué)生用圈畫關(guān)鍵詞的方法提取主要信息。對(duì)提取出的信息進(jìn)行朗讀。是的，在宇宙的另一邊我的生活是顛倒的呢，多么有趣，他的秘密一下子就被你們發(fā)現(xiàn)了，我們把美妙的語言變成有趣的詩句，男女合作讀一讀，男生讀這一邊，女生讀宇宙另一邊，是啊！多么有意思，你覺得我們的月光會(huì)在哪里相遇？請(qǐng)你說，多么奇妙！
當(dāng)我從書包里拿出作業(yè)本的時(shí)候,
他是不是正把作業(yè)本放回書包?
當(dāng)我氣喘吁吁爬樓梯的時(shí)候,
他是不是正下樓去?
當(dāng)我趴在窗臺(tái)看著星空的時(shí)候，
他會(huì)不會(huì)也趴在窗臺(tái)，看著星空，想著我呢?我們的目光會(huì)在哪里相遇?
（2）在初步把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生觀察插圖，說說看到了怎樣的景象，圖上的“我”在干什么，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)人課文情境。你看以上的句子作者用什么號(hào)？為什么不用句號(hào)？對(duì)了。想象的事情就用“？”號(hào)呢，在宇宙另一邊在生活中還可以有哪些有趣的事情呢？我們一起想象一下：與我_______的時(shí)候，他_____？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活，說說宇宙另一邊的秘密有什么特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)宇宙另一邊與現(xiàn)實(shí)生活完全相反。
（3）除了生活中，還有哪些地方有趣呢？師板書：大自然。那么第四、五自然段從什么地面介紹顛倒有趣的事物？第六至八自然段從什么地面介紹顛倒有趣的事情？是啊，奇妙有趣的想象引起我們無限的遐想。圍繞本單元語文要素的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生梳理課文內(nèi)容，目的是引導(dǎo)學(xué)生打開想象的思路。學(xué)生從生活中感受宇宙另一邊有趣的想象，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)從大自然、課堂中宇宙另一邊還有哪些有趣的秘密呢？
【設(shè)計(jì)意圖】在整體感知課文，理解宇宙另一邊的秘密的基礎(chǔ)上，品讀第二自然段，抓住本文想象的關(guān)鍵詞“倒影”，結(jié)合生活中實(shí)際觀察到的倒影現(xiàn)象，感受想象的奇妙。讀出自己的理解和感悟，讀出味道。層層推進(jìn)，很好地完成了閱讀教學(xué)。
3.游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)。
師：看看你們對(duì)課文的理解，請(qǐng)兩位同學(xué)上來比一比看看誰對(duì)課文最熟悉。真棒！大家對(duì)課文理解已經(jīng)掌握了，我們來看看這一課的生字吧。
【設(shè)計(jì)意圖】游戲環(huán)節(jié)能夠有效激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣，進(jìn)而梳理出作者想象的主要內(nèi)容;也能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)想象的世界與現(xiàn)實(shí)世界的不同，進(jìn)而體會(huì)作者想象的神奇，體會(huì)作者描寫生活中的各種現(xiàn)象，借助“倒影”，朝著一個(gè)方向想象的方法。
(三)生字
1.認(rèn)讀大戰(zhàn)：棟梁篇章秘密思緒
氣喘吁吁流淌
1. 識(shí)字大戰(zhàn)：
師：你會(huì)讀嗎？你用什么樣的方法把生字記住。
加一加：木+東=棟木+弟=梯
換一換：鈴（換偏旁）
猜一猜：小人乖乖
移一移：書蜂碼
密蜜秘（組詞）
師：
1. 生活中識(shí)字：課件出示圖片，根據(jù)圖片識(shí)詞語。
2. 生字書寫關(guān)：篇秘梯鈴緒
淌密棟乘越
6.本課重點(diǎn)指導(dǎo)書寫生字?！懊亍焙汀懊堋狈旁谝黄鹬笇?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生比較“秘”和“密”的字形，兩個(gè)字結(jié)構(gòu)不一樣，部件(“必”的位置和寫法也有區(qū)別?！懊亍敝械摹氨亍币獙懙檬嬲挂恍?，與左邊的禾木旁高低相平;“密”中的“必”要寫得寬些，托住上面的寶蓋頭，蓋住下面的(“山”、“乘”書寫時(shí)要注意筆順，前三筆是撇、橫、豎，最后的撇、捺要寫得舒展?！霸健睍鴮憰r(shí)要注意走字旁里面部分的斜鉤上有一撇。教師先范寫學(xué)生書寫，授課助手上傳，生生互評(píng)，師生互評(píng)，點(diǎn)評(píng)中說出規(guī)范書寫的優(yōu)缺點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生朗讀喜歡的生字和詞語，通過形聲字和象形字，會(huì)讀，會(huì)用的方法記住字形，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生模仿創(chuàng)作的欲望。在真實(shí)的語言文字運(yùn)用情境中獨(dú)立識(shí)字與寫字，初步梳理常用漢字形、音、義之間的聯(lián)系。感受想象力的神奇，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造自己的想象世界。
四、課堂小結(jié)
1.回顧一下這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，看你是否掌握！
2.宇宙的另一邊》的作者是________，文章寫了________。
【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)目的是引導(dǎo)學(xué)生打開思路，大膽想象，走進(jìn)無拘無束的想象世界。主要讓學(xué)生們自主的去總結(jié)本課學(xué)到的知識(shí)及收獲，教師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。課文學(xué)習(xí)的結(jié)束并不意味著課文學(xué)習(xí)的結(jié)束。
五、布置作業(yè)
1.完成生字的書寫并組詞；
2.同學(xué)之間課后一起交流宇宙另一邊有趣的事情。
板書設(shè)計(jì)：
16宇宙另一邊
秘密識(shí)字方法：加一加
倒影生活換一換
大自然猜一猜
課堂生活識(shí)字

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