小學心理健康第十八課 我能行一等獎?wù)n件ppt

這是一份小學心理健康第十八課 我能行一等獎?wù)n件ppt，文件包含北師大版心理健康四年級下冊18《我能行》課件pptx、北師大版心理健康四年級下冊18《我能行》教案doc、歌曲相信自己mp3等3份課件配套教學資源，其中PPT共31頁， 歡迎下載使用。
1.通過教學活動讓學生了解自信對每個人成長的重要作用。2.使學生能夠通過活動體會到，愉悅認識自我,增強自信心。3.通過教學活動和親身體驗，幫助學生克服自卑心理，培養(yǎng)和提高自信心。
播放歌曲《相信自己》。
在人生的路上,每個人都會經(jīng)歷許多的困難和挫折，只要肯努力,充滿信心相信自己能行,就會有成功的希望。
閱讀40頁沈思齊的故事。
心靈悄悄話： （1）沈思齊是一個怎樣的孩子？ （2）沈思齊的故事給你怎樣的啟示？
沈思齊是一個怎樣的孩子？
沈思齊是個有毅力、有恒心的孩子，不管在學習上，還是在日常生活中，他總是信心百倍地對自己說：“我能行！”
沈思齊的故事給你怎樣的啟示？
相信自己，持之以恒，努力奮進，一定可以成功！
理解“我能行”和“我不行”
自信是一個人獲得成功的重要因素，跌倒不可怕，可怕的是跌倒之后再也沒有勇氣爬起來，再也不相信“我能行”。
為什么我們一定要堅信“我能行”？
李白是自信的，他說“天生我材必有用”，于是我們有了流傳千古的“詩仙”；
海倫·凱勒是自信的，她說“信心是命運的主宰”，于是我們看到了舉世聞名的盲女作家。
回顧人類歷史,我們不難發(fā)現(xiàn),在人類歷史上做出過偉大貢獻的人,都是具有很強的自信心的人。他們能夠積極樂觀地對待生活和事業(yè)中的各種挫折，這些都是他們?nèi)〉脗ゴ蟪删偷母颈Ｕ稀Ｈ绻粋€人有自信心，又肯付出艱苦的努力，那么，他一定能取得成功。
說一說，你知道的“我能行”的故事？
丘吉爾，是英國的前首相，是著名的演說家，他的精彩演講一次次鼓舞士兵的戰(zhàn)斗士氣。在第二次世界大戰(zhàn)中建立了不可磨滅的功勛?？墒沁@樣一位了不起的人物，小時候竟有嚴重的口吃。丘吉爾成功地克服口吃，靠的是堅持、不放棄、自信、頑強的毅力、相信自己我能行。
數(shù)學家陳景潤在談到如何才能成才時,他說“首先應(yīng)該有自信心,沒有自信心,什么事也干不成”。他為了證明“歌德巴赫猜想”，用完了八麻袋草稿紙。
愛迪生在發(fā)明蓄電池的實驗中失敗了兩萬五千次，但他始終相信自己能行，最后成功了。
作為學生，我們現(xiàn)在就不自信，會是什么樣子？
作為學生，如果我們現(xiàn)在就不自信，每一天都彎著腰，不敢信心十足地對別人說“我能行”，那么將來怎么能面對社會上復(fù)雜多變的挑戰(zhàn)，成為一個有用之才，因此，我們一定要堅信“我能行”。
活動一 想一想
一個自卑的女孩子總是覺得自己不討人喜歡，總是低著頭走路。一天，她在商店看見了一只非常漂亮的發(fā)卡，她戴上的時候店里的人都說很漂亮，她高興地買下了發(fā)卡，并戴著它走進了學校。為了讓同學們看見自己的發(fā)卡,她鼓起勇氣抬著頭走在校園里。奇妙的事情發(fā)生了，不斷有同學過來跟她打招呼，還有人說：“你今天真漂亮！” 她一下子開朗了很多，體育課上還主動和大家一起游戲,她心想:這都是這只神奇的發(fā)卡的作用,也許自己應(yīng)該去那個店里再為自己買些發(fā)卡。放學后，她走進那家商店，老板笑瞇瞇地說：“我就知道你會再回來找你的發(fā)卡，你把它丟在了門口?！边@時，女孩才發(fā)現(xiàn)自己根本沒戴什么神奇的發(fā)卡。
想一想，為什么女孩會開朗了許多？是什么在起作用？
用發(fā)卡突破自卑的難關(guān)，女孩開朗了。自信起的作用。
自信來自哪里？沒有自信會怎么樣？
①自信來自對自我的肯定和欣賞。②自信來自是他人對自己的肯定和欣賞。小女孩自信內(nèi)心起了決定作用，如果沒有自信，不能面對社會上復(fù)雜多變的挑戰(zhàn)，不能成為社會有用的人。
在學習上，你說過“我不行”嗎？你有什么辦法增強自己學好功課的信心嗎？
給自己設(shè)定一些小目標,只要自己努力去做就可以實現(xiàn)的那種,當自己的小目標一次次被實現(xiàn)了,自信心也會隨之增強的。
活動二 展示自己
1.每個同學根據(jù)自己的實際情況,提出個人的一兩項特長,這項特長可以是學習上的、體育上的、手工制作、飼養(yǎng)動物、書法、藝術(shù)等各個方面,只要你認為自己的這項特長能超過別人就可以提出來； 2.每個同學將自己的一兩項特長寫在紙上,并寫上自己的名字，交給班長； 3.班長把每個同學的特長公之于眾；
4.每個同學輪流到講臺上,向全班同學展示自己的特長,讓大家知道“你能行”的本領(lǐng)； 5.全班同學依次評議每個同學的特長,如果半數(shù)以上的同學通過，即評為“全班之最”； 6.班長將評出的每個人的“全班之最”的結(jié)果張榜公布。
小結(jié)：展示自己的長處，就是自己的優(yōu)點；優(yōu)點越多我們就會越自信，自信是通向成功的階梯。
活動三 詩歌創(chuàng)作
古往今來，有很多關(guān)于自信、相信自己的詩歌和名人軼事，請找一找，在全班范圍內(nèi)展示交流。 展示墻
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！畎鬃g文：堅信乘風破浪的時機定會到來，到那時，將揚起征帆遠渡碧海青天

琴納是英國醫(yī)師。他在二百多年前，經(jīng)過證實，用牛痘接種，可以使人免除天花。這一結(jié)論，在當時遭到多方面的強烈反對。有人說他褻瀆神明;有人指責他把人當牲口;有人提議剝奪他行醫(yī)的權(quán)力;有人提議把他開除出醫(yī)學會。但琴納不理會這些世俗的偏見和惡意的攻擊，堅信自己的結(jié)論是正確的。他說:“讓人家去說吧，我走我的路! ”事實證明了他的科學結(jié)論。琴納靠自信，打開了免疫學的大門，并因此拯救了無數(shù)的生命。
在欣賞了那些氣勢十足的自信的詩歌之后，你有沒有什么想對自己說的呢？請你為自己創(chuàng)作一首以“自信”為主題的詩歌，把它貼在自己的床邊或者桌旁，時時鼓勵自己吧。 我的自信歌
我能行相信自己行，才會我能行； 別人說我行，努力才會行；你在這點行，我在那點行；今天若不行，爭取明天行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；互相支持行，大家合作行；爭取全面行，創(chuàng)造才能行。
活動四 看例子，理解自信
（1）紅紅遇到一道難題，她堅持自己思考，可是已經(jīng)過了兩個小時，她仍然沒有想出來，她卻還在自己苦想。 紅紅這樣做對嗎？
這不是自信，是固執(zhí)，是鉆牛角尖。
（2）冬天剛到，湖面結(jié)了一層冰，公園在湖面立了一個“小心危險”的牌子。小強和同學來到湖邊，小強對大家說：“那是嚇唬人的，看我的?！闭f著，朝湖面走去。 小強這種做法是勇敢嗎？
不是，他這樣做是魯莽，是不計后果，是逞能。
小結(jié)：逞能不等于自信，要有自信更要有智慧。做不到的事情和危險的沒把握的事情不要去做。
什么樣的人才能說“我能行”呢？
（1）只有樹立信心，努力學習真本領(lǐng)的人，才可能說：“我能行！” （2）能正確認識自己，了解自己的優(yōu)點和長處，發(fā)揚自己的優(yōu)點的人，可以說：“我能行！”習真本領(lǐng)的人，才可能說：“我能行！” （3）能積極改正自己的缺點,彌補個人的不足,面對挫折和失敗充滿自信的人，可以說：“我能行！” （4）敢于同自己比，比進步了多少、志氣長了多少的人，才能說：“我能行！”
“我能行”是一種信心,它可以決定一個人的成敗,可以主宰一個人的命運。那么如何培養(yǎng)自信心呢？
首先，要克服自卑心理，要深信別人能行的自己也能行，不要隨便否定自己。其次，找出自己的優(yōu)勢，發(fā)展特長，積累成功的經(jīng)驗。再次，要保持良好的心理狀態(tài)，積極向上，昂首挺胸，保持微笑。最后，與人交往時，不要害羞，要大聲地說話，敢于表達自己的意見。
現(xiàn)在你們敢對自己說“我能行?”嗎?請大家用三個字回答老師的問題。
按時上學，你能行嗎？ 專心聽講，你能行嗎？ 完成作業(yè)，你能行嗎？ 克服困難，你能行嗎？ 面對挑戰(zhàn)，你能行嗎？
1.?請爸爸媽媽想一想自己從小到大都有哪些“成就”，看看自己的優(yōu)勢在哪里。 2.?讓家里人帶你去爬山，在山頂上大聲喊“我能行”。
同學們，人生猶如航行的小舟，自信則是小舟上的風帆。讓我們揚起自信的風帆，駛向成功的彼岸！
我能行我能行——自信——成功我不行——自卑——失敗
搜集有關(guān)我能行的故事， 講給身邊的人，和他們一起分享。