小學(xué)心理健康第十九課 勤于動(dòng)腦獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt

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1.通過例子，認(rèn)識(shí)勤于動(dòng)腦的意義，形成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)對(duì)問題進(jìn)行多角度多方位的發(fā)散思維，找到解決問題的思路。
猜謎語。
司令部里住首長(zhǎng)，電話線路通四方。命令一下就執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問題想辦法。 (打一人體器官)
閱讀40頁徐文長(zhǎng)的故事。
心靈悄悄話： （1）徐文長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)孩子？ （2）故事中的兩件事，說明了徐文長(zhǎng)什么？
聰明、機(jī)智，從小就善于動(dòng)腦筋思考。
說明了徐文長(zhǎng)善于動(dòng)腦筋，勤于思考。
說一說，你知道的善于動(dòng)腦的故事？
牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律
伽利略發(fā)現(xiàn)鐘擺原理
文彥博的故事，說明了什么？
文彥博能夠順利解決難題是因?yàn)樗蟿?dòng)腦，善于思考。
但是我常聽人說：“人的腦子用多了會(huì)死掉許多腦細(xì)胞”“人腦用多了會(huì)笨”的說法，其實(shí)這些說法都是沒有科學(xué)根據(jù)的。 科學(xué)研究表明，人的大腦皮層有140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，一個(gè)人活到100歲的話，經(jīng)常運(yùn)用的腦細(xì)胞不過10多億個(gè)，還有80%-90%的腦細(xì)胞沒有用過，所以根本存在“腦子會(huì)越用越笨”的問題。
我國有句諺語:?"刀不磨不快,腦不用不靈。"這是說,只有不斷地使用大腦，才能使大腦的功能增長(zhǎng)，人才會(huì)越來越聰明。這是為什么呢？
因?yàn)?，大腦活躍時(shí)，人體血管經(jīng)常處于舒展的狀態(tài)，神經(jīng)細(xì)胞會(huì)得到很好的保養(yǎng)，從而使大腦更加發(fā)達(dá)，避免了早衰。至于那些不愿意動(dòng)腦的人，由于大腦收到的信息刺激比較少，他們的大腦很可能就會(huì)早衰。大腦就像一架機(jī)器,長(zhǎng)時(shí)間不用就要“生銹”。
遇到難題不要急著去問爸爸媽媽，要先試著獨(dú)立思考，力爭(zhēng)自己解決問題
勤于動(dòng)腦、善于思考是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么我們?cè)撛趺醋瞿兀?br/>上課時(shí)，要跟隨老師的講解去思考
對(duì)于書本上的東西要有自己的看法，不要人云亦云。
活動(dòng)一 想一想
春秋戰(zhàn)國時(shí)期，魯國有一個(gè)農(nóng)夫進(jìn)城賣毛竹，當(dāng)他將一根又長(zhǎng)又粗的毛竹扛到城門口時(shí)，怎么也進(jìn)不去城門。他豎著拿，毛竹高于門洞，它被城門上邊的墻卡住了。于是他又改為橫著拿毛竹，它又被城門兩邊的墻卡住了。那個(gè)農(nóng)夫在城門口折騰老半天，就是不能把毛竹扛進(jìn)城。后來,他接受別人的建議,把毛竹鋸成兩段,這才把毛竹扛進(jìn)城。 到了晚上，只見農(nóng)夫扛著兩段毛竹出城了。原來被鋸斯的毛竹已不成材，也就沒人買了。他只好把賣不出去的毛竹又扛回家了。
為什么農(nóng)夫的毛竹會(huì)變成廢品？他犯了什么錯(cuò)呢？
農(nóng)夫不肯動(dòng)腦筋，思想呆板，結(jié)果將一根毛竹毀壞了。
文彥博和這個(gè)農(nóng)夫的故事說明了什么？對(duì)你有什么啟示呢？
如果我們只會(huì)接收和儲(chǔ)存知識(shí)，而不會(huì)駕馭和運(yùn)用新知識(shí)，沒有發(fā)達(dá)的思維能力，就不可能充分發(fā)揮我們?nèi)说穆斆髦腔?，不可能在事業(yè)上有什么作為。
你犯過跟農(nóng)夫一樣的錯(cuò)誤嗎？以后打算怎么做呢？
活動(dòng)二 動(dòng)動(dòng)腦筋
1.?怎樣一筆將下面九個(gè)點(diǎn)連起來，中間的筆畫不能斷？
一個(gè)蘋果切成12塊，最少要切幾刀？
一刀可以變成2塊，2刀可以變成4塊，3刀可以變成8塊，4刀可以變成16塊。這里所說的塊數(shù)都是最少切成12塊。12介于8--16之間，所以至少需要4刀。
你能將7顆黃豆擺成6行，每行里都有3顆黃豆嗎？
正三角形3個(gè)端點(diǎn),3個(gè)邊的中點(diǎn),還有一個(gè)三角形的中心,（3個(gè)邊和3條中線都是3個(gè)點(diǎn)）
請(qǐng)?zhí)詈孟旅鏀?shù)字序列中缺少的數(shù)字。
(1)1,?4, 9,?16,?25,?( ),?49,…(2)?21,?13,?8,?5,?3,?( ),?1,?…(3)?17,?1,?15,?1,?13,?1,( ?),( ),9,?1,…(4)?10,?20,?21,42,?43，( )、( ),?174,?175,…(5)?45,?1,?43,?3,41,?5,( ), ( ),?37,?9,…
從1?加到100（即1+2+3+4+5+6+7+…+98+99+100)等于多少？你有什么快速得到答案的好方法嗎？
1+100=1012+99=101······50+51=101共有50個(gè)101，50×101=5050 。
小結(jié)：思考就像潤(rùn)滑油，會(huì)讓我們的大腦越轉(zhuǎn)越快。
活動(dòng)三 ?比一比
我們?cè)诨卮鹨患锲返挠猛緯r(shí)有普通回答和創(chuàng)造性回答。如“鑰匙”、我們可以回答“房門鑰匙”“汽車鑰匙”“自行車鑰匙”等，但這些回答即使說出一百種，也沒有突破鑰匙常規(guī)的用途，隨著現(xiàn)今科技的發(fā)展，高級(jí)賓館出現(xiàn)了磁性鑰匙、卡片鑰匙，甚至人的眼睛、聲音、指紋都可以當(dāng)鑰匙。再發(fā)散開去，還有打開心靈的鑰匙、開啟智慧的鑰匙，這些都已突破了鑰匙就是開鎖的思維定式，這就是創(chuàng)造性的回答。 說一說下面生活用品的普通用途和創(chuàng)造性的用途，每回答出一個(gè)普通用途計(jì)1分;每回答出一個(gè)創(chuàng)造性的用途計(jì)5分,比一比看誰的最后得分高。 玻璃杯 玻璃瓶 紙盒 毛巾 橡皮 舊掛歷 回形針
小結(jié)：勤于動(dòng)腦，才能使我們變得越來越聰明。
平時(shí),我們要努力學(xué)好各門功課、掌握好各種知識(shí),這是開發(fā)我們大腦的基礎(chǔ)。遇到難題時(shí)，不要害怕困難，要多動(dòng)腦筋，勤于思考，要從不同角度去考慮，多角度看問題，用多種方法去解決問題。此外,要多參加勞動(dòng)，勞動(dòng)不會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間,相反勞動(dòng)可以開發(fā)大腦的智慧。在勞動(dòng)中,我們要觀察,思考和動(dòng)手,從中獲取知識(shí)、開闊眼界,人也變得越來越聰明了。 老師講課時(shí)，要認(rèn)真聽講，善于考慮問題，抓住重點(diǎn)，要培養(yǎng)自己良好的觀察能力，一邊看一邊想一邊做。老師提出的問題，要立刻思考，如果想不出來，也要把問題重述一遍看看自己是怎么想的，想到哪兒不會(huì)了。
親子分享 和爸爸媽媽比一比，看誰腦筋轉(zhuǎn)得快？ 1.一口氣說出你能想到的樹的名稱； 2.?看到紅顏色，你想到了些什么； 3.迅速說出10種含三角形的物品。
通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解大腦的功能，讓他們知道不愛動(dòng)腦筋，大腦也會(huì)生銹的。要使自己聰明,就要開發(fā)大腦,一要學(xué)好各門基礎(chǔ)知識(shí):二要學(xué)會(huì)從不同角度思考問題:三要勤動(dòng)手，懂得勞動(dòng)使人更聰明的道理。
勤于動(dòng)腦勤于動(dòng)腦、善于思考的好處開發(fā)自己的大腦的方法
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