部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 下冊三 雷雨（節(jié)選）精品備課教學(xué)課件ppt

這是一份部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 下冊三 雷雨（節(jié)選）精品備課教學(xué)課件ppt，共33頁。PPT課件主要包含了總結(jié)戲劇的概念，字詞檢測，文本研討，矛盾焦點，相遇述舊怨，作品主題，標(biāo)題含義，豐富的潛臺詞等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1、體會作品中起伏跌宕的戲劇波瀾和個性鮮明的人物語言。 2、了解戲劇作品的特點，理解課文精巧的藝術(shù)構(gòu)思。 3、訓(xùn)練獨立閱讀、分析的能力和寫作能力。
把握周樸園的性格特征，體會周、魯會面時兩人復(fù)雜的心理活動
通過尖銳的戲劇沖突、曲折的情節(jié)刻畫人物、表現(xiàn)主題
一、關(guān)于戲劇的基本知識
　　 戲劇：是由演員扮演角色，在舞臺上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。 在西方，戲劇，即指話劇。在中國，戲劇是戲曲、話劇、歌劇等的總稱，也常專指話劇?！　∈澜绺髅褡宓膽騽《际窃谏鐣a(chǎn)勞動和階級斗爭的基礎(chǔ)上，由古代的歌舞、伎藝演變而來。后逐漸發(fā)展為由文學(xué)、導(dǎo)演、表演、音樂、美術(shù)等多種藝術(shù)成分組成的綜合藝術(shù)?！　?戲劇的基本要素：矛盾沖突。 通過具體的舞臺形象再現(xiàn)社會的斗爭生活，能激起觀眾強(qiáng)烈的情感反映，達(dá)到社會教育的目的。
劇本：是文學(xué)作品的一種體裁。是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。劇本的組成：主要由人物對話（或唱詞）和舞臺說明組成。劇本的通稱：腳本或演出本（臺本）。
1、按戲劇矛盾沖突性質(zhì)和表現(xiàn)手法的不同,可分為悲劇、喜劇、正劇等；2、按題材可分為歷史劇、現(xiàn)代劇等。3、按藝術(shù)形式的不同，可分為話劇、歌劇、舞劇等。4、按劇情繁簡和結(jié)構(gòu)的不同，可分為多幕劇、獨幕劇。
戲劇特征：1、更典型、更集中地表現(xiàn)社會生活的沖突和斗爭。2、故事情節(jié)發(fā)生的時間和地點往往很集中，登場人物也有一定數(shù)量的限制。3、人物性格和故事情節(jié)主要是通過登場人物的語言來表現(xiàn)。4、故事情節(jié)的發(fā)展往往分幕分場。
幕和場： 一幕，即拉開舞臺大幕一次。一幕就是戲劇一個較完整的段落。一場，戲劇中較小的段落，每場表演故事的一個片斷。
1、戲劇沖突：是矛盾斗爭的一種表現(xiàn)形式。主要通過人與人之間的沖突表現(xiàn)階級之間和階級思想的矛盾沖突，有些沖突也表現(xiàn)為先進(jìn)與落后、進(jìn)步與保守的矛盾沖突。戲劇沖突應(yīng)比生活矛盾更強(qiáng)烈，更典型，更集中，更富于戲劇性。
2、戲劇臺詞：是劇中人物的語言。它是性格化的，是富有動作性的，即人物的語言是同他的行動聯(lián)系在一起的。臺詞的表現(xiàn)形式有對話、獨白、旁白（登場人物離開其他人物而向觀眾說話）、內(nèi)白（在后臺說話）、潛臺詞（登場人物沒說出來的語言，而是用表情表現(xiàn)出來的言外之意）等等。
3、舞臺說明： 是幫助導(dǎo)演和演員掌握劇情，為演出提示的一些注意之點的有關(guān)說明的敘述和描寫的語言。說明的內(nèi)容有關(guān)于時間、地點、人物、布景的，有關(guān)于登場人物的動作、表情的，有關(guān)于登場人物上場、下場的，有關(guān)于“效果”的，有關(guān)于開幕、閉幕的等等
1、戲劇是一種 藝術(shù)，借助 、 、 、____ 等藝術(shù)手段 ，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。
3、戲劇語言包括 和 。戲劇文學(xué)中重要的是人物語言。戲劇中情節(jié)的進(jìn)展、人物性格的展示和劇作者對人物事件的評論，一般都得依靠 來完成。戲劇人物語言的特性：第一， ，能推動劇情發(fā)展；第二 ，戲劇語言 ；第三， ；第四， 。
2、戲劇沖突比生活矛盾 、 、 ，更富于戲劇性，戲劇沖突主要表現(xiàn)為 。
曹禺，原名萬家寶，1910年生于天津一個沒落的官僚家庭，原籍湖北潛江。他是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國的莎士比亞”。 其父曾任總統(tǒng)黎元洪的秘書，后賦閑在家，抑郁不得志。曹禺幼年喪母，在壓抑的氛圍中長大，個性苦悶而內(nèi)向。三歲即隨繼母看戲，是一個小戲迷。1922年，入讀南開中學(xué)，并參加了南開新劇團(tuán)。導(dǎo)師張彭春對他格外器重，他則以扮演娜拉等角色而聞名，綻露表演才華。少年時，喜寫新詩，常吐露著感傷和凄婉的調(diào)子。1928年，入南開大學(xué)政治系，翌年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。在校期間，繼續(xù)演劇并攻讀了大量的中外劇作，廣泛涉獵歐美文學(xué)作品，特別喜歡古希臘悲劇和莎士比亞、易卜生等人的戲劇作品，這為他以后的戲劇創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。
于1933年畢業(yè)前夕，年僅23歲，即完成了處女作《雷雨》。繼而又發(fā)表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，猶如一道道的豐碑，矗立在中國的劇壇上，從而決定了曹禺在中國話劇發(fā)展上，特別是話劇文學(xué)上的奠基地位。 1940年創(chuàng)作了《北京人》，并且根據(jù)巴金的同名小說成功地改編了話劇《家》。解放后，長期擔(dān)任北京人民藝術(shù)劇院院長，這一時期的主要作品為歷史劇《膽劍篇》（1961年）和《王昭君》（1978年）。
《雷雨》是曹禺先生的處女作，也是他的成名作，更是一部杰出的現(xiàn)實主義悲劇。《雷雨》寫的是一個封建資產(chǎn)階級大家庭的矛盾，這些矛盾的醞釀，激化，在一個“天氣更陰沉、更悶熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”的下午趨向高潮，最終這個罪惡的大家庭崩潰了。這一切都是在雷電交加的狂風(fēng)暴雨之夜進(jìn)行的，整個故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)。同時，作者以象征手法告訴人們：在半封建半殖民地社會沉悶的空氣里，一場大雷雨即將到來。這深刻反映了醞釀著一場大變動的中國社會現(xiàn)實。
這是一個令人心酸的悲情故事。 三十年前，一個風(fēng)雪交加的大年夜，替周家少爺周樸園生下第二個孩子（魯大海）才三天的魯侍萍，竟被周樸園一家兇狠地逼著留下其長子（周萍），抱起奄奄一息的新生兒走向河邊…… 三十年后，在畸形情愛中掙扎的周萍，自知罪孽深重，為擺脫后母繁漪的苦苦糾纏，拼命地引誘了使女四鳳，而四鳳就是周萍同母異父的妹妹。此刻“恨人像一把刀，愛人像一把火”的繁漪妒心大發(fā)。恰好，魯大海又正在周樸園的礦上做工，并作為罷工工人的代表，與周樸園進(jìn)行著一場針鋒相對的斗爭……待一切真相大白之后，一場罪惡的悲劇不可避免地發(fā)生了：四鳳羞愧難當(dāng)，雷雨之夜倉惶出奔，不幸觸電身亡，單純、熱情、充滿著幻想的周沖（周樸園與繁漪之子）跑去救四鳳，也遭不測，周萍開槍自殺，不幸的繁漪瘋了，善良的侍萍癡呆了…… ?
四、了解本劇的矛盾沖突
《雷雨》中的人物周樸園——某煤礦公司董事長、侍萍前夫，55歲繁 漪——周妻，35歲周 萍——周樸園、侍萍長子，28歲周 沖——周樸園、繁漪之子，17歲魯 貴——周公館管家、侍萍丈夫，48歲侍 萍——魯貴妻、周萍魯大海生母，47歲魯大?！軜銏@、侍萍次子，工人，27歲四 鳳——魯貴與侍萍之女，使女，18歲
正 音繁漪 ( ) 驚愕（ ） 汗涔涔（ )諦聽（?。? 縝密（ ) 半晌 （ ） 多音字 伺候（ ） 間不容發(fā)（ ) 伺機(jī)（ ) 間離 （ ) 骨朵兒（ ） 混水摸魚（ ） 骨氣 （ ） 混沌 （ )
1、課文節(jié)選部分，與周樸園的矛盾沖突主要同哪些人有關(guān)？
2、課文中這兩組主要矛盾沖突是從哪里斷開的？
周樸園與魯侍萍，周樸園與魯大海
“周樸園 可是你——”
3、課文可以分為哪兩大部分？
第一部分：梅、周狹路相逢。（家庭內(nèi)部沖突）第二部分：魯、周針鋒相對。（社會階級斗爭）
4、請用簡要的語言描述周樸園和魯侍萍矛盾沖突的發(fā)展過程。
周樸園由對自己以為“死去”的侍萍的所謂“懷念”，到對已經(jīng)知道還活著的侍萍的驚慌以及對站在眼前的離開了自己三十年的侍萍的冷酷等情感變化過程，即懷念——驚慌——冷酷。
以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人民之間的矛盾沖突。這是根本利益的沖突。
周樸園與魯大海 —— 父與子的矛盾沖突。
資本家與工人之間的矛盾沖突。根本利益的沖突。
魯大海與周萍 —— 兄弟之間的矛盾沖突。
魯侍萍與周萍 —— 母與子的矛盾沖突。
資本家的冷酷、虛偽、自私和下層勞動婦女的善良、正直、堅韌兩種思想性格的對立沖突。根本性質(zhì)的沖突。
一、戲劇鑒賞方法：①把握戲劇沖突 ②分析人物形象③揣摩戲劇語言
①把握戲劇沖突
第二幕 周、魯兩家的沖突。 第一場：周樸園同魯侍萍的沖突 第一層，周樸園認(rèn)出魯侍萍的經(jīng)過 （相遇述舊怨） 第二層，周樸園認(rèn)出魯侍萍后的態(tài)度 （相認(rèn)生新恨）
第二場：周樸園同魯大海的沖突。
第一場：周樸園與侍萍的沖突
三十年生死恩怨(愛情的糾葛)
他們之間的矛盾沖突發(fā)展過程，集中、鮮明地體現(xiàn)在周樸園對侍萍情態(tài)的變化上。
相遇述舊怨”這一層中，周樸園的情態(tài)有哪些變化？填寫下表。
漫不經(jīng)心地談起雨衣、窗子
感到奇怪，認(rèn)真詢問，氣氛緊張
驚恐緊張，表情痛苦，汗涔涔
周樸園對過去的侍萍： 始亂終棄——自私殘忍周樸園對“死去”的侍萍： “于心不忍”供起“遺照”來“紀(jì)念”——虛偽周樸園對面前的侍萍： 兇相畢露，軟硬兼施，徹底決絕——陰險狡猾,冷酷無情
過去的侍萍： 上當(dāng)受騙，聽天由命——善良軟弱，聽天由命現(xiàn)在的侍萍： 控訴罪行，蔑視金錢，憎恨丑惡——清醒，自尊，堅強(qiáng)
小結(jié)：魯侍萍是一個舊中國勞動婦女形象。她正直、善良，但是在周公館卻備受凌辱和壓迫。大年三十的晚上，被周家趕出家門，她走投無路，痛不欲生，跳河自殺。遇救以后，一直掙扎在社會最底層，含著怨憤生活了三十年。生活磨煉了她，使她認(rèn)清了周樸園的本性，勇敢地控訴周樸園的罪行。她以撕毀五千元支票的舉動，表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴(yán)，表達(dá)了她對周樸園的蔑視。她的唯一的要求就是“見見我的萍兒?！北憩F(xiàn)出她那純潔、崇高的母愛。
第二場：周樸園與魯大海的沖突
罷工與反罷工的尖銳矛盾(階級斗爭)
（1）周樸園在和魯大海見面前，已經(jīng)從魯侍萍那里得知魯大海就是他的“親骨肉”，也知道魯大?！肮膭恿T工反對他”，但是他還要問大海“你叫什么名字？”“你有什么事吧？”這種明知故問的態(tài)度正表現(xiàn)了周樸園的思想本質(zhì)。周樸園擺出資本家、董事長的臭架子對待大海，說明他對大海已不存在什么骨肉親情，他們之間只有勞資間的階級對立。（2）魯大海的簡明回答表明了他作為罷工工人代表的鮮明立場。
課文第二部分主要寫周樸園和魯大海相見后的對話，他們開始的對話有什么特點？作者為什么要這么寫？
魯大海被周樸園宣布開除后又是怎樣同周樸園斗爭的？通過魯大海與周樸園的斗爭，你看出什么問題？
魯大海已經(jīng)清楚地認(rèn)識到周樸園為了賺錢什么都干得出來的的階級本性，憤怒痛斥周樸園的血淋淋的發(fā)家史：在哈爾濱包修江橋時，周故意叫江堤出險，淹死2200名小工，每個小工的性命他扣了300塊錢。之后大海又頑強(qiáng)地與周的打手們“還手”對打，痛罵周家的人是一群強(qiáng)盜。
但他的斗爭明顯地表現(xiàn)出經(jīng)驗不足，從他的語言也足見他的魯莽和幼稚，但通過他的斗爭，畢竟表現(xiàn)出工人階級的大公無私和英勇、頑強(qiáng)的斗爭精神，表現(xiàn)出中國無產(chǎn)階級斗爭到底的決心。
魯大海是工人階級的真正代表。他忠心耿耿地為工人弟兄爭取權(quán)利，同資本家展開針鋒相對的斗爭。他是覺醒的工人階級，通過周樸園的行為看清了其為賺錢什么都干得出來的資產(chǎn)階級的本性。面對虛偽冷酷的周樸園，他徹底地、義正辭嚴(yán)地揭露了其滅絕人性和滔天罪行。他頑強(qiáng)地同周公館的一群打手對打，痛罵周家的人是一群強(qiáng)盜。盡管在這場斗爭中他是失敗者，被工廠開除，但他卻表現(xiàn)出了工人階級的骨氣和英勇、剛強(qiáng)的反抗性格。當(dāng)然，他有斗爭經(jīng)驗不足，勇敢卻又魯莽等弱點。
周樸園與魯大海的沖突中進(jìn)一步揭示了他的什么性格？
狠毒 殘忍 奸詐 冷酷
周樸園是一個由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家。他殘忍、冷酷、自私、貪婪、虛偽、狡猾。是一個人格卑下的偽君子，一個沒有任何仁義道德的反動資本家。周樸園并非沒有一點是非觀念，而是說他嚴(yán)格運(yùn)用地主資產(chǎn)階級的觀念來衡量自己，比如說，妻子必須絕對服從丈夫，叫你吃藥就吃藥；為了門當(dāng)戶對，可以對曾經(jīng)心愛的人絕情；工人必須好好工作，不得動輒罷工；子女必須絕對服從父親；金錢可以解決一切問題，等等，只要這樣做了，大家都是好人，自己自然是個典范，無可挑剔。而實際上，這樣的人就成了暴君、魔鬼。
周樸園是一個壞到了連自己都不認(rèn)為是壞人的壞人。 ——曹 禺
人物性格周樸園： 自私、虛偽、無情、貪婪、丑陋的封建資本家。魯侍萍： 勤勞、善良、受苦、有尊嚴(yán)、不甘心而又不得不屈服于命運(yùn)的下層勞動人民。魯大?！。? 他是工人階級的代表，在他身上體現(xiàn)了工人階級大公無私和英勇頑強(qiáng)的反抗精神，表現(xiàn)了中國無產(chǎn)階級斗爭到底的決心，但他也有斗爭經(jīng)驗不足，幼稚魯莽的弱點。
夫妻相見不相認(rèn)卻相恨，父子相見不相親卻相斗母子相見不相親卻相怨，兄弟相見不相識卻相仇
《雷雨》以20年代初的中國社會為背景，通過一個帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭內(nèi)部的尖銳矛盾沖突，以及周、魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，生動地展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級家庭的罪惡歷史，對舊社會人吃人的現(xiàn)象，對資產(chǎn)階級家庭沒落、腐朽、污濁的內(nèi)幕作了深刻而又細(xì)致的揭露。從這個家庭的崩潰，看到殖民地半封建社會的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的歷史。
《雷雨》寫的是一個封建資產(chǎn)階級大家庭的矛盾，這些矛盾的醞釀、激化，在一個“天氣更陰沉、更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”的下午趨向高潮，最終這個罪惡的大家庭崩潰了。這一切都是在雷電交加的狂風(fēng)暴雨之夜進(jìn)行的，整個故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)。 同時，作者以象征的手法告訴人們：在半封建半殖民地社會沉悶的空氣里，一場大雷雨即將到來。這就深刻地反映了醞釀大變動的中國社會的現(xiàn)實。
所謂人物語言個性化，就是什么樣的人說什么樣的話，語言成為人物個性、性格、心理的聲音外化。
周樸園 （忽然嚴(yán)厲地）：你來干什么？魯侍萍 不是我要來的周樸園 誰指使你來的？魯侍萍 （悲憤）命，不公平的命指使我來的！周樸園 （冷冷的）三十年的工夫你還是找到這兒來了。
潛臺詞即言中有言，意中有意，弦外有音。就是演員所扮演的角色雖然嘴上未說，但心中已想；或嘴上這樣說，而心中卻那想；或嘴上已說完，而心中意未盡。潛臺詞豐富的內(nèi)涵大大擴(kuò)展了舞臺語言藝術(shù)的延衍性、深廣性。它常常借助舞臺提示并通過演員心神化一的表演讓人體味、咀嚼。通過潛臺詞可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。
周樸園 （汗涔涔地）哦。魯侍萍 她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園 （抬起頭來）你姓什么？魯侍萍 我姓魯，老爺。
“你姓什么”的言外之意是什么？
“你怎么知道得這么多？”“你怎么知道得這么清楚？”
周樸園 那更好了。那么我們可以明明白白地談一談。魯侍萍 不過我覺得沒有什么可談的。周樸園 話很多。我看你的性情好像沒有大改，—— 魯貴像是個 很不老實的人。
為什么將話題突然轉(zhuǎn)到魯貴身上？有什么言外之意？
“你不要多嘴，也不要讓魯貴知道?！薄棒斮F知道了會來敲詐，對我沒好處?！?