1.“網(wǎng)絡(luò)式”復(fù)習(xí)法：即采用章、節(jié)、標(biāo)題、要點(diǎn)四個(gè)層次對(duì)教材進(jìn)行梳理和編織記憶網(wǎng)絡(luò)。
2.提高“回頭率”：為了防止遺忘，就要采用提高“回頭率”的`方法，即看完一節(jié)、一章、一部分之后，再回頭掃視一遍，這樣知識(shí)得到了系統(tǒng)的鞏固，效果很好。
3.“空想法”：所謂空想法就是不看課本回想看過的內(nèi)容;或看課本的大綱填充細(xì)節(jié)。
4.樹形圖：復(fù)習(xí)時(shí)，可以在每門考試科目眾多的參考書中，選出一本較有代表性的參考書，通讀全書后，理出該領(lǐng)域研究的主要線索。
5.梳理錯(cuò)題法：把綜合復(fù)習(xí)階段做過的所有習(xí)題重新瀏覽一遍。把曾經(jīng)做錯(cuò)并改正后的題重點(diǎn)看一遍。
6.“齊頭并進(jìn)”法：在復(fù)習(xí)過程中，由于要復(fù)習(xí)的學(xué)科多，所以必須合理安排時(shí)間。學(xué)科和學(xué)科之間不可偏廢?？蓪⒚刻斓臅r(shí)間劃分為大致相等的5部分，用于7門課的復(fù)習(xí)，弱科花的時(shí)間稍多一些。
39.“電功率多檔位計(jì)算”重難點(diǎn)突破及題型歸類
一、檔位的含義（檔位說明）
技巧：小阻高溫檔，大阻低溫檔。
二.電功率多檔位問題——萬能答題模板
1.串聯(lián)
分析：S閉合時(shí)，R2被短路，電路中只有R1，R總最小，由可知，總功率最大，處于高溫檔；
S斷開時(shí)，R1與R2串聯(lián)，R總最大，由可知，總功率最小，處于低溫檔。
經(jīng)典考法
已知：U總、P高、P低，求：
①R1、R2（先算后減）
a.利用低溫求：
b.利用高溫求：
c.相減求：R2＝R總－R1
②I高、I低：
③低溫狀態(tài)下P1、P2：
④熱量/電能：Q=W=Pt
例1.表為一臺(tái)電烤箱的銘牌，其內(nèi)部簡化電路如圖所示，R1和R2均為電熱絲，求：
（1）電烤箱在高溫檔工作5min所產(chǎn)生的電熱是多少？
（2）開關(guān)S1、S2均閉合時(shí)，電烤箱處于什么檔位？電路中R2的阻值是多少？
（3）電烤箱在低溫檔正常工作時(shí)，R1的功率是多少？
解析：（1）Q=W=P高t=1100W×5×60s=3.3×105J
（2）開關(guān)S1、S2均閉合時(shí)，R2被短路，電路中只有R1，R總最小，
由可知，電路的電功率最大，此時(shí)為高溫檔：
只閉合開關(guān)S1時(shí)，R1與 R2串聯(lián)，R總最大，同理可得此時(shí)為低溫檔
R2＝R總－R1＝110Ω－44Ω=66Ω
（3）由P=UI得：
2.并聯(lián)
分析：S閉合時(shí)，R1與R2并聯(lián)，R總最小，由可知，總功率最大，處于高溫檔；
S斷開時(shí)，電路中只有R1，R總最大，由可知，總功率最小，處于低溫檔。
經(jīng)典考法
已知：U總、P高、P低，求：
①R1、R2、P1、P2（先減后算）
a.P1=P低
b.利用低溫求：
c.相減求：P2＝P高－P低
d.算：
②I高、I低：
③熱量/電能：Q=W=Pt
例2.如圖所示是一款高、低溫兩檔電烤爐的電路原理圖，其中R1、R2代表兩根電熱絲，S2為溫控開關(guān)。從說明書上收集到如下一些信息：額定電壓為220V，低溫檔電功率為880W，高溫檔電功率為1980W，根據(jù)上述信息，求：
（1）R2的阻值是多少？
（2）在高溫檔正常工作時(shí)，通過R2的電流多大？
（3）在低溫檔正常工作時(shí)1.5h消耗多少電能？
解析：S1、S2都閉合時(shí)，R1與R2并聯(lián)，R總最小，由知，P總最大，此時(shí)處于高溫檔
只閉合S1時(shí)，電路中只有R1，R總最大，同理可知，P總最小，此時(shí)處于低溫檔
（1）求R2的阻值：
P2=P高－P低=1980W－880W=1100W————————先相減求P2
————————————再算R2
（2）由P=UI可得，在高溫檔正常工作時(shí)，電路的總電流為：
在低溫檔正常工作時(shí)的電流為：
則通過R2的電流：
I2=I高－I低=9A－4A=5A
（3）由可得：在低溫檔正常工作時(shí)1.5h消耗的電能：
W=P低t=880W×1.5×3600s=4.752×106J××牌
額定電壓
220V
額定功率
高溫檔
1100W
低溫檔
440W
電源頻率
50Hz

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