課題名
歌曲《學唱秋天的兩首歌》
教材分析
回顧秋天的顏色，以及學過的音色知識，進一步學唱歌曲《秋色》從而使學生在音樂、景色等美好的事物中體會音樂的表達。學習捷克民歌《土風舞》，了解音樂特點，從而理解季節(jié)對于人們留下美好而深刻的印象。
學情分析
四年級學生，有一定的知識積累和理解能力。本課程以學習演唱歌曲，理解音樂內涵，體會音樂美感為目的。面向全體學生，以提高學生對音樂的興趣為，注重學生的基礎音樂歌唱技能培養(yǎng)，以及用美育浸潤學生心靈。
教學目標
1、知識與技能目標：學生能夠了解并掌握《秋天的兩首歌》的歌詞內容和旋律。學生能夠通過歌曲學習，感受秋天的氣息和意境。
2、過程與方法目標：通過聽、唱、表演等多種方式，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和表達能力。通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和交流能力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過學唱歌曲，激發(fā)學生對自然美景的熱愛和對生活的熱情。培養(yǎng)學生對中外歌曲的興趣，增強學生對音樂美感體驗。
教學重點
感知歌曲中蘊含的情感，并用其中的情緒歡唱這2首歌。
教學難點
切分節(jié)奏。
教學方法
鋼琴伴奏教唱
教學準備
教師準備：鋼琴，課件
學生準備：書籍
教學過程
一、新課導入
1.讓我們一起來回顧一下秋天是什么顏色的呢？
學生回答。
秋天是一個色彩繽紛，令人心曠神怡的季節(jié)。
下面就讓我們一起來學唱這一首《秋色》抒發(fā)我們對秋天的喜愛吧。
二、學習新知
1、聆聽歌曲，播放音頻。
逐句教學歌詞，確保學生能夠準確發(fā)音和理解歌詞含義。
通過重復練習，幫助學生記憶歌詞
2、難點講解
播放歌曲原唱，讓學生跟唱，感受旋律的起伏和節(jié)奏。
分段教學旋律，重點指導學生掌握難點部分。
學習歌曲中半音旋律，
通過圖示讓學生了解半音的音色、視唱與手號。
3、音樂游戲
通過找一找歌詞中對應的顏色，以及不同節(jié)奏型在歌曲的所對應的旋律，進一步鞏固學生對歌曲歌詞的熟悉程度。
4、學習《土風舞》
（1）介紹捷克這個國家，以及土風舞。
《土風舞》是一首熱烈歡快的捷克民歌，表現(xiàn)了農民們載歌載舞慶豐收的熱鬧情景。歌曲節(jié)奏規(guī)整、旋律流暢、音樂朗朗上口，歌曲中較有代表性的節(jié)奏是切分音節(jié)奏。
捷克民歌
捷克的民歌再結構上比肩嚴謹方整，曲調常常以4小節(jié)為一個單位，比較對稱；節(jié)奏也比較規(guī)則；和聲基本上以大三和弦的構成為主。
（2）學唱《土風舞》
播放音頻聆聽全曲
跟教師鋼琴伴奏逐句學習
（3）節(jié)奏學習
模仿老師拍出的節(jié)奏示例，體驗哪兩種節(jié)奏是相同的。
模仿長江上船夫發(fā)出的呼號，注意呼喊的節(jié)奏。
切分節(jié)奏詳解
三、兩首歌曲對比
1、歌曲意境的對比
2、歌曲情緒的確定
3、歌曲對比填空
四、音樂欣賞
了解小提琴協(xié)奏曲《秋》的意境
說一說音樂片段在整個演奏過程中重復了多少次。
五、課堂小結：
總結今天學習的二首歌曲學習情況，了解切分節(jié)奏如何演唱，體會國內外歌曲，以及器樂曲帶給我們的不同感受。
板書設計
《學唱秋天的二首歌》
課后作業(yè)
搜集歌唱秋天的歌曲。
教學反思
亮點：音樂背景，音樂內涵，樂理知識點豐富。
不足：對學生的學唱可整體個別多指導。
教學建議：多注意學生的聲音表達。

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歌曲《秋色》

版本： 花城版（2024）

年級： 四年級上冊

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