1.熟讀課文，了解牧羊人的故事。2.摘取關(guān)鍵詞，評價牧羊人形象。3.體會文章精巧的構(gòu)思，了解對比手法的作用。4.挖掘語文教材中的環(huán)保因素，提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。
　 題目中的“牧羊人”是主體,其主要行為是“植樹”,所以題目既告知讀者文章主人公的身份,又告知我們他所做的主要事情。
讓?喬諾，法國著名小說家。1895年生于法國南部馬諾斯克小鎮(zhèn)。家境貧寒。16歲輟學(xué)到當(dāng)?shù)匾患倚°y行謀生。20-24歲時應(yīng)征入伍，經(jīng)歷了殘酷的第一次世界大戰(zhàn)，由此堅定和平信念。作品有《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》和《一個郁郁寡歡的國王》，長篇小說《屋頂上的輕騎兵》被改編為電影。
慷慨 帳篷 廢墟 坍塌 呼嘯 溜達(dá) 酬勞 微薄水渠 刨根問底 沉默寡言
第一部分（第1段）：運(yùn)用議論，對“牧羊人”這一形象進(jìn)行高度概括，提挈全篇。
第二部分（第2—20段）：記敘和描寫“牧羊人”通過植樹，使廢墟變?yōu)榫G洲的偉大壯舉。
第三部分（第21段）：通過議論，揭示主題，表達(dá)對老人的贊美之情。
1.文章寫“我”三次拜訪牧羊人，各自看到一幅怎樣的畫面。
一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊；二訪牧羊人，畫面二：綿延的森林； 三訪牧羊人，畫面三：充滿活力的田野。
2．閱讀相關(guān)語段，完成下面表格。
為“我”打水，挑橡子，種橡樹。
荒野無際，泉眼干涸，房屋倒坍
橡樹、山毛櫸樹、白樺樹成林，看到了溪水。
建起干凈的農(nóng)舍、泉水源源不斷，一萬多口人幸福生活。
3．文中的牧羊人都種了哪些樹？他又是怎樣種植橡樹的？
種的樹有：橡樹、山毛櫸、白樺樹；先是認(rèn)真挑選橡子，然后把裝著橡子的袋子在水里泡一下，最后用鐵棍在地上戳了一個坑，在坑里放進(jìn)一顆橡子，再仔細(xì)埋上泥土。
4.文中的牧羊人給作者留下了怎樣的印象？請從文中找出相關(guān)語句，并進(jìn)行概括。
作者評價牧羊人的句子有：（1）他很少說話，但可以感覺得出是一個充滿自信、意志果斷的 人，因為他在這個荒涼的高地砌起一棟石頭房子。（2）盡管生活并不富裕，但牧羊人的外表卻很整潔。他的胡子刮 得干干凈凈，衣服也一針一線地仔細(xì)縫過，看不出任何補(bǔ)丁。（3）戰(zhàn)爭對他一點兒影響都沒有，這段時間他心無旁騖地一直在 種樹。
（4）更不曾有人想象過光憑一個人的毅力和愛心，能讓大自然有所改變。（5）這個男人告訴我們，只靠身體力行和蘊(yùn)藏的品德，便能將荒地變成沃土。 …… 所以，牧羊人是一個充滿自信、意志果斷、外表整潔、心無旁騖，有毅力、有愛心、身體力行、慷慨無私的人。
1.文章結(jié)尾段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？
結(jié)尾段運(yùn)用了議論、抒情的表達(dá)方式，作者抒發(fā)了對牧羊老人的敬佩之情，贊美了牧羊人的毅力和無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，在內(nèi)容上突出了本文的中心，在結(jié)構(gòu)上同開頭段照應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
2.作者以《植樹的牧羊人》為題有什么含義？
在英文中，“牧羊人”還是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日復(fù)一日的植樹，終于使荒漠變成了綠洲，使上萬人受惠，其行為宛如救世的基督。作者以《植樹的牧羊人》為題，飽含贊美之情。
1.下面是文中兩處描寫環(huán)境的句子，請進(jìn)行賞析。
（1）房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。
寫室內(nèi)的環(huán)境，突出其潔凈，側(cè)面襯托牧羊人勤勞能干、做事認(rèn)真仔細(xì)、干凈利落的性格特征。
（2）那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。（從修辭手法的角度賞析 ）
運(yùn)用了夸張和比喻的修辭，寫出了阿爾卑斯山地惡劣的環(huán)境，為“我”繼續(xù)向前走，尋找水源做鋪墊，同時從側(cè)面說明牧羊人植樹是一項偉大的工程，襯托了牧羊人慷慨無私、堅持不懈的形象。
2.根據(jù)要求，賞析下面句子中畫橫線的詞。
（1）他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。（句子中畫橫線的詞可不可以刪去？說說你的看法。）
不可以刪去，“輕輕”一詞寫出了牧羊人對橡子的愛惜，“仔細(xì)”一詞寫出了牧羊人蓋泥土的認(rèn)真勁；如果刪掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百顆橡子都種了下去。
（2）在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為其他原因死掉。剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。（畫橫線的數(shù)詞，有什么作用？）
通過數(shù)字的對比，具體地說明樹苗成活不易，從側(cè)面襯托了牧羊人植樹的艱辛歷程。
3.理解下面句子的含義。
當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造。
這句話告訴我們，只要心存美好的愿望，并長期不懈的努力去做，就一定可以改變惡劣的生存環(huán)境，人類的可悲命運(yùn)會被最終改變。
一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊二訪牧羊人，畫面二：綿延的森林 三訪牧羊人，畫面三：充滿活力的田野
這篇小說通過我的回憶，講述了一人牧羊人在荒蕪的高原上默默種樹的故事，贊美了他慷慨無私、不圖回報的精神品質(zhì)和勤勞執(zhí)著、積極樂觀的生活態(tài)度，告訴人們：人類除了毀滅，還可以創(chuàng)造。

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13 植樹的牧羊人

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