1.通過(guò)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng), 體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖；能從折線統(tǒng)計(jì)圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息。
2.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動(dòng)手操作的能力。
3.體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用和意義，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】能從折線統(tǒng)計(jì)圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息。
【知識(shí)鏈接】
1.填一填。
2.讀一讀，說(shuō)說(shuō)你是怎么判斷聲調(diào)的。

一聲（ ），二聲（ ），三聲（ ），四聲（ ）。
3.聲調(diào)是用來(lái)表示漢字的讀音高低升降（ ）的。聲調(diào)有“（ ）”、“（ ）”、“（ ）”、“（ ）”這四種符號(hào)。
【合作探究】
一、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖
1.觀察統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
蒜苗一天天長(zhǎng)（ ）了，第12天漲到了（ ）厘米。
笑笑每（ ）天觀察一次。
……
2.用這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示蒜苗的生長(zhǎng)趨勢(shì)合適嗎？說(shuō)說(shuō)自己的想法。
我認(rèn)為用條形統(tǒng)計(jì)圖表示蒜苗的生長(zhǎng)趨勢(shì)好像（ ），因?yàn)閺臈l形統(tǒng)計(jì)圖上看蒜苗好像不是一（ ）一（ ）長(zhǎng)高的，而是一（ ）一（ ）長(zhǎng)高的。
……
3.笑笑為了清楚的表示出蒜苗的生長(zhǎng)趨勢(shì)，她是這樣畫(huà)的。
（1）與條形統(tǒng)計(jì)圖比一比，看看畫(huà)法上有什么不同？分小組交流。
我發(fā)現(xiàn)第幾天與（ ）對(duì)齊，而不是與（ ）對(duì)齊；
蒜苗的高度不是用（ ）表示，而用（ ）表示，第一個(gè)點(diǎn)是蒜苗第（ ）天的高度，是（ ）厘米……；
要把每一個(gè)點(diǎn)（ ）連接起來(lái)。
……
這就是（ ）統(tǒng)計(jì)圖，可以讓我們形象地看出蒜苗的（ ）情況。
4.你會(huì)畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？
折線統(tǒng)計(jì)圖是用一定的單位長(zhǎng)度表示一定的（ ），先根據(jù)所給數(shù)據(jù)描出各（ ），然后把各點(diǎn)（ ）連接起來(lái)。
二、探究折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)
1.觀察折線統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)一說(shuō)這幾天蒜苗的整體生長(zhǎng)情況是怎樣的？
我發(fā)現(xiàn)蒜苗長(zhǎng)（ ）了。
我發(fā)現(xiàn)蒜苗的高度呈（ ）趨勢(shì)。
……
2.想一想，哪段時(shí)間蒜苗長(zhǎng)得最快？
（ ）－（ ）=（ ）（厘米） 第2天到第4天長(zhǎng)了（ ）厘米。
（ ）－（ ）=（ ）（厘米） 第4天到第6天長(zhǎng)了（ ）厘米。
（ ）－（ ）=（ ）（厘米） 第6天到第8天長(zhǎng)了（ ）厘米。
（ ）－（ ）=（ ）（厘米） 第8天到第10天也長(zhǎng)了（ ）厘米。
（ ）－（ ）=（ ）（厘米） 第10天到第12天只長(zhǎng)了（ ）厘米。
我發(fā)現(xiàn)第（ ）天到第（ ）天、第（ ）天到第（ ）天蒜苗長(zhǎng)得最快。
3.你能直接通過(guò)折線統(tǒng)計(jì)圖的陡緩判斷哪段時(shí)間蒜苗長(zhǎng)得最快的。
線（ ）的那段生長(zhǎng)更快。
第（ ）天到第（ ）天、第（ ）天到第（ ）天這兩段線段最（ ），所以這兩段時(shí)間蒜苗長(zhǎng)得最快。
4.折線統(tǒng)計(jì)圖的不僅可以表示（ ）的多少，而且可以反映數(shù)據(jù)的增減（ ）情況。
四、繪制折線統(tǒng)計(jì)圖
根據(jù)你栽蒜苗生長(zhǎng)情況，在附頁(yè)上4圖2的格子紙上繪出折線統(tǒng)計(jì)圖，然后同伴交流。
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
一、下圖統(tǒng)計(jì)的是龍南縣三月上旬日平均氣溫圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下面的問(wèn)題。
（1）哪天的氣溫最高，是多少攝氏度？
（2）從3月1日至3月4日，氣溫升高了多少攝氏度？
（3）從圖中可看出，（ ）日和（ ）日氣溫下降較快，（ ）日和（ ）日氣溫沒(méi)有變化。
二、如圖是春風(fēng)小學(xué)2000～2005年購(gòu)買圖書(shū)情況統(tǒng)計(jì)圖。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題：
①（ ）年購(gòu)買圖書(shū)最多。
②從2000年到2005年購(gòu)買圖書(shū)的數(shù)量是逐年增多的嗎？ （ ）
③購(gòu)買圖書(shū)的均勢(shì)是增加還是減少？ （ ）
三、工作人員將商場(chǎng)四個(gè)季度空調(diào)銷售情況繪制成了兩幅統(tǒng)計(jì)圖。
將條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。
四、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題。

（1）該地區(qū)四月份發(fā)生道路交通事故多少起？
（2）哪個(gè)月發(fā)生道路交通事故比上個(gè)月有所下降？下降了多少？
（3）該地區(qū)道路交通事故發(fā)生的趨勢(shì)是什么？
（4）你還能看到哪些信息？你有什么建議？

參考答案
一、下圖統(tǒng)計(jì)的是龍南縣三月上旬日平均氣溫圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下面的問(wèn)題。
（1）第4日的氣溫最高，是18攝氏度。
（2）從3月1日至3月4日，氣溫升高了：18-8=10（攝氏度）。
（3）從圖中可看出，5日和6日氣溫下降較快，9 日和10日氣溫沒(méi)有變化。
二、如圖是春風(fēng)小學(xué)2000～2005年購(gòu)買圖書(shū)情況統(tǒng)計(jì)圖。
①2005
②不是
③增加
三、工作人員將商場(chǎng)四個(gè)季度空調(diào)銷售情況繪制成了兩幅統(tǒng)計(jì)圖。
四、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題。
（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖可知，該地區(qū)四月份發(fā)生道路交通事故80起。
（2）80-76=4（起）
答：該地區(qū)四月份發(fā)生交通事故是80起，五月份發(fā)生道路交通事故76起，所以五月份發(fā)生道路交通事故比上月有所下降，下降了4起。
（3）該地區(qū)道路交通事故發(fā)生的趨勢(shì)是呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。
（4）從折線條形統(tǒng)計(jì)圖可知從一月份到六月份該地區(qū)道路交通事故發(fā)生呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，所以可以建議在該地區(qū)加強(qiáng)道路管理。（答案不唯一，合理即可）

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栽蒜苗（二）

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