本課題設(shè)置了四個(gè)板塊：“誰(shuí)還相信他的話”“那些說話算數(shù)的人”“為什么說到做不到”“對(duì)自己說話算數(shù)”。
“誰(shuí)還相信他的話”通過展示生活中說話不算數(shù)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生明白說話不算數(shù)的危害，之后通過學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)失信的故事、成語(yǔ)，告誡學(xué)生要講誠(chéng)信。
“那些說話算數(shù)的人”先通過“閱讀角”中的一篇生活中的誠(chéng)信故事，引導(dǎo)學(xué)生了解什么是說話算數(shù)，之后引導(dǎo)學(xué)生以講和演兩種形式再現(xiàn)身邊的誠(chéng)信事例，最后通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)誠(chéng)信的成語(yǔ)、故事、格言等，教導(dǎo)學(xué)生要說話算數(shù)。
“為什么說到做不到”結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，探究生活中說到做不到的原因，教導(dǎo)學(xué)生一旦對(duì)他人作出保證，就要想辦法盡力完成。
“對(duì)自己說話算數(shù)”通過具體事例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)人對(duì)自己也要說話算數(shù)，指出對(duì)自己說話算數(shù)要靠自覺，并教給學(xué)生一些說話算數(shù)的小妙招。
二、學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生的自覺性和自制力較差，往往需要監(jiān)督才能兌現(xiàn)自己的承諾，這就需要提高學(xué)生的自覺性，不僅做到對(duì)別人講誠(chéng)信，對(duì)自己也要說話算數(shù)。
本課重在引導(dǎo)學(xué)生明白失信給自己和他人所帶來的危害，做到誠(chéng)信待人，養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.了解失信的行為及其后果。
2.體會(huì)和理解守信的意義，明白說話算數(shù)的人可以得到別人的敬佩和尊重。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì)和理解守信的意義，明白說話算數(shù)的人可以得到別人的敬佩和尊重，做一個(gè)守信的人。
【教學(xué)難點(diǎn)】
明白失信行為造成的影響和后果。
五、教學(xué)過程
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：關(guān)于誠(chéng)信的歌曲視頻，《唐僧師徒過通天河》的視頻，《立木為信》的視頻。
學(xué)生準(zhǔn)備：積累中國(guó)古代傳統(tǒng)中關(guān)于誠(chéng)信的故事，觀察身邊發(fā)生的守信、失信事例。
一、引入新課
1.播放視頻：
出示：
說出來就叫誓言
做得到就叫兌現(xiàn)
且把 誠(chéng)信 放心間
陪伴我一路向前
引出話題：說話算數(shù)是人的一個(gè)重要品質(zhì)。
引出課題：說話要算數(shù)（誰(shuí)還相信他的話）
二、活動(dòng)交流
1.認(rèn)識(shí)角色：閱讀教材第10頁(yè)“議一議”，說說這位“愛保證”同學(xué)還會(huì)發(fā)生什么事。
參考：保證按時(shí)到達(dá)和朋友約定的地方卻遲到了，朋友很生氣……
2.失信后果：接下來會(huì)發(fā)生什么事，展開聯(lián)想說一說。
參考：三個(gè)人只有一個(gè)球拍，打不成羽毛球，不歡而散；耽誤老師的工作時(shí)間，要另外抽時(shí)間批改作業(yè)；小貓肚子餓得咕咕叫，甚至生病了。（失信對(duì)他人帶來的不良影響）
3.情景表演：小組分角色演一演接下來可能發(fā)生的事情，談?wù)劯惺堋?br>提問：如果你是“愛保證”同學(xué)，你的心情會(huì)是怎么樣的？（慚愧、后悔……）除此之外，還會(huì)有什么影響？（同學(xué)再也不約他出去玩了；老師認(rèn)為他是一個(gè)不守信用的學(xué)生；家長(zhǎng)認(rèn)為他是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的孩子……）（失信對(duì)自己的不良影響）
4.小組討論：假如你是他的老師、朋友和家人，你會(huì)做些什么呢？
從老師角度：你這樣做不僅會(huì)影響老師的工作，還會(huì)養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣。希望你下次一定按時(shí)上交作業(yè)哦。
從朋友角度：下次如果你還是不帶球拍，我就不叫上你一起玩了！
從家人角度：如果你下次再不按時(shí)喂小貓，我就把它送給表姐家養(yǎng)哦。
5.自我反思
在生活中，你有過說話不算數(shù)的經(jīng)歷嗎？現(xiàn)在回想起來，你有什么不同的感受？
示例：和媽媽保證周末先寫作業(yè)再看電視，但我卻先看電視；和老師保證到校后就開始早讀，但我來到教室就開始和同學(xué)一起玩。
句式：我認(rèn)為當(dāng)時(shí)自己做得不對(duì)，我應(yīng)該……
6.小組交流：在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，蘊(yùn)含著許多勸導(dǎo)人們?yōu)槿颂幨酪v信用的教誨。請(qǐng)收集有關(guān)失信的故事或成語(yǔ)，與小組同學(xué)分享。
（1）食言而肥：出示譯文并提供故事要素
背景：季康子和孟武伯接待魯哀公
起因：孟武伯在宴席上取笑郭重肥胖
經(jīng)過：魯哀公見此便反諷孟武伯：“失信過多，能不肥胖嗎”
結(jié)果：孟武伯面紅耳赤，感到萬(wàn)分難堪
小結(jié)：孟武伯平時(shí)總是說話不算數(shù)，所以才會(huì)被諷刺。
（2）《西游記》：唐僧師徒落水通天河
播放視頻，提問：說說唐僧的失信行為對(duì)自己和他人分別有什么影響？
對(duì)他人：傷害了等待多年的老龜，沒有完成他的心愿；連累了自己的徒弟。
對(duì)自己：惹怒了老龜，被甩入河中，結(jié)果不僅經(jīng)書被打濕，自己也渾身濕透，差點(diǎn)淹死。
（3）《狼來了》
導(dǎo)思：這個(gè)結(jié)果是誰(shuí)造成的？是什么原因?qū)е碌模?br>7.說一說
從這些失信的故事中，你得到了什么啟示？
句式：對(duì)他人說話不算數(shù)，失信于人會(huì)對(duì)別人造成傷害。在……故事中，別人受到的傷害是……
對(duì)他人說話不算數(shù)，失信于人也會(huì)傷害到自己。在……故事中，失信者本人受到的傷害是……
啟示：失信害人害己。做人要說話算數(shù)，言而有信。
8.閱讀角：閱讀教材第12頁(yè)閱讀角，小組交流下列問題。
提問：假如李媛沒去少年宮向朋友說明原因，她還是一個(gè)說話算數(shù)的人嗎？（不是）如果你遇到李媛這樣的情況，你會(huì)怎么做？（如果我無法赴約，我會(huì)通過打電話、發(fā)信息或者讓別人傳話等形式先致歉，并告知朋友失約的原因。）
小結(jié)：我們敬佩說到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。
9.故事交流：你的生活中有說話算數(shù)的人嗎？說一說、演一演他們的故事吧。
示例之我來講一講：
同桌昨天新買了一本《神奇校車》，他看我對(duì)這本書感興趣極了，于是主動(dòng)說要把這本書借給我看。果不其然，他今天真的把書帶來了！……
示例之我來演一演：
角色：小明、小亮和小明的姐姐
事件：小明突然有急事，無法赴約，便讓姐姐前往電影院告訴小亮?！?br> 小結(jié)：這樣的人都是值得我們尊重和敬佩的人。
10.分享交流：根據(jù)同學(xué)們提供的故事或自己的經(jīng)歷，選出那些讓你敬佩和信賴的人，并寫出你的理由。
參考：媽媽答應(yīng)我如果這次考試上90分，就帶我去游樂園玩。這次期中考我考了95分，她上周末的確帶我去玩了。我敬佩和信賴我的父母，他們總是能夠做到言行一致，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
11.守信之星：說說班級(jí)里最守信用的同學(xué)是誰(shuí)？并說明理由。
示例一：我認(rèn)為班級(jí)里最守信用的是小明，上周我借給他一本《西游記》，他按時(shí)看完還給我了。
示例二：我認(rèn)為班級(jí)里最守信用的是麗麗，上周末我們約好去書店一起看書，那天突然下大雨了，我還想著她應(yīng)該就不來了，沒想到她還是按時(shí)到達(dá)書店了。
12.成語(yǔ)故事會(huì)：中國(guó)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)有很多，你知道下列成語(yǔ)的來歷嗎？小組交流并派代表分享感受。
（1）立木為（取）信：播放視頻
（2）一諾千金：一個(gè)叫做季布的人因?yàn)槭匦庞枚暫芎?，因此?jīng)常獲得他人的幫助。
現(xiàn)指許下的一個(gè)諾言有千金的價(jià)值，比喻說話算數(shù)，極有信用。
13.分享交流：其他關(guān)于誠(chéng)信的故事
曾岑殺豬：出示故事譯文
14.閱讀角：積累名言，讀一讀
（1）人無信，無以立；誠(chéng)待人，講道義。
譯文：做人不講信用就無法立身；我們要真誠(chéng)對(duì)待他人，并且負(fù)責(zé)任有擔(dān)當(dāng)。
（2）言必行，行必果；學(xué)季布，諾千金。
譯文：言行必須要一致；向季布學(xué)習(xí)，像他一樣，許下的一個(gè)諾言有千金的價(jià)值，說話有信用。
思考：你還知道哪些關(guān)于守信的名言？
三、課堂歸納
我的收獲：
1. 說話不算數(shù)會(huì)對(duì)自己和他人造成傷害。
2. 我們敬佩說到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。
3. 我學(xué)習(xí)了關(guān)于守信的成語(yǔ)、名言：_______
_____________________。
四、隨堂練習(xí)
一、判斷題。
（1）小明向媽媽保證今晚九點(diǎn)鐘睡覺，結(jié)果因?yàn)榘职謰寢尲影啵宰约和低悼措娨暱吹搅?0點(diǎn)。
（×）
（2）守信用的人能得到他人的尊重。
（?）
（3）因?yàn)槲遗笥研愿窈芎?，所以我可以不用按時(shí)到達(dá)目的地。
（×）
二、簡(jiǎn)答題。
（1）根據(jù)你的經(jīng)歷，說一件守信的事帶給你的影響。
參考答案：我從一年級(jí)的時(shí)候就告訴自己要好好練字，并且堅(jiān)持下來，我現(xiàn)在可以寫一手好字了。
（2）假如你是“愛保證”同學(xué)的朋友，你想對(duì)他說些什么呢？
參考答案：
我想對(duì)他說：“你在每次做出承諾之前都要好好想想自己是否能夠做到，一旦立下承諾，就要努力完成，不然大家都不會(huì)再相信你說的話了。”
三、成語(yǔ)積累
你還知道哪些關(guān)于守信的成語(yǔ)，和大家分享一下。
立木而信 一諾千金 言而有信
一言九鼎 一言為定
五、板書設(shè)計(jì)

六、布置作業(yè)
1.交流：和爸爸媽媽說說失信的危害有哪些。
2.實(shí)踐：搜集與誠(chéng)信相關(guān)的成語(yǔ)故事，與同桌分享。

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2 說話要算數(shù)

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 四年級(jí)下冊(cè)

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