一 內(nèi)容解讀
本文記述了居里夫婦在棚屋中用四年時(shí)間提取鐳的過(guò)程。作者用飽含深情的語(yǔ)言，為我們講述了居里夫婦的日常工作與生活的情況。她就像一位攝影師，將一個(gè)個(gè)鏡頭展示在我們面前。我們仿佛置身于殘破的棚屋，看到居里夫婦忙碌的身影，感受到科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，也領(lǐng)略到科學(xué)家的堅(jiān)守與樂(lè)觀。
作者開篇便告訴我們，瑪麗·斯可羅多夫斯卡，也就是居里夫人，她的學(xué)生生活中最愉快的時(shí)期是在頂樓里度過(guò)的，她現(xiàn)在又要在一個(gè)殘破的小屋里嘗到新的極大的快樂(lè)?？傤I(lǐng)全文，讓讀者立刻置身于這樣一個(gè)殘破的小屋中。
接著作者敘述了居里夫婦研究過(guò)程中的繁重勞動(dòng)和惡劣條件，并以居里夫婦的堅(jiān)忍和樂(lè)觀來(lái)與之對(duì)照，為我們展示了這對(duì)偉大的科學(xué)家夫婦的高尚品質(zhì)。在這樣艱苦的環(huán)境下，用四年的時(shí)間，重復(fù)著這樣繁重的工作，他們卻不覺(jué)得苦，反而覺(jué)得快樂(lè)?！叭欢覀兩钪凶蠲篮枚易羁鞓?lè)的幾年，還是在這個(gè)簡(jiǎn)陋的舊棚屋中度過(guò)的，我們把精力完全用在工作上”，這是多么樂(lè)觀的生活態(tài)度??！
文章以居里夫婦日常生活中一個(gè)短暫而悠閑的夜晚作為結(jié)尾，使讀者在溫馨平淡的氛圍中體會(huì)到居里夫婦在艱辛之后獲得成功的欣喜。字里行間流露出居里夫婦熱愛科學(xué)、堅(jiān)忍頑強(qiáng)、貧賤不移的精神。
二 技法總結(jié)
1．選材典型。
文章在概括人物全貌的同時(shí)，選擇了重大的、有代表性的、最能表現(xiàn)人物特征的事件詳細(xì)記述，選材典型。居里夫人一生獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，但是本文著重從鐳的發(fā)現(xiàn)入手，深入刻畫了一位堅(jiān)忍執(zhí)著、甘于付出的科學(xué)家形象。典型事件往往是表現(xiàn)人物的關(guān)鍵所在，寫好這些關(guān)鍵之處，不僅可以展示人物一生中的主要事跡，而且可以表現(xiàn)人物的性格品質(zhì)，更加具體地突出人物的形象特點(diǎn)。
2．?dāng)⑹鼍唧w生動(dòng)，詳略處理得當(dāng)。
本文對(duì)居里夫婦的科研、生活情況進(jìn)行了生動(dòng)的敘述，過(guò)程清晰，同時(shí)對(duì)他們從事研究的條件也介紹得具體形象，令讀者感受真切。素材詳略安排得當(dāng)，如對(duì)居里夫人的工作時(shí)間之長(zhǎng)、工作量之大進(jìn)行了略寫，但對(duì)她承擔(dān)的“男子的職務(wù)”及發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程與喜悅卻寫得十分詳細(xì)，這有助于刻畫人物、表現(xiàn)中心，從而讓文章整體看起來(lái)更加條理清晰，容易讓人抓住重點(diǎn)。
三 主題概括
本文記述了居里夫婦在棚屋中用四年時(shí)間提取鐳的過(guò)程。作者用深情的語(yǔ)言向我們講述了這兩位偉大的科學(xué)家在艱苦惡劣的環(huán)境下，依然堅(jiān)持科學(xué)研究的故事，讓我們感受到科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛和科學(xué)家的堅(jiān)忍與樂(lè)觀。
1．作家作品
艾芙·居里(1904—2007)，法國(guó)科學(xué)家比埃爾·居里與瑪麗·居里的小女兒，《居里夫人傳》的作者，優(yōu)秀的音樂(lè)教育家和人物傳記作家。
艾芙·居里于1904年出生在巴黎。她自幼在充滿濃郁學(xué)術(shù)氣氛的家庭中長(zhǎng)大，母親居里夫人給予了她巨大的影響。但她的興趣與姐姐伊雷娜·居里不同，她沒(méi)有跟隨母親學(xué)習(xí)物理，而是在中學(xué)畢業(yè)后，潛心攻讀音樂(lè)。1937年，即母親居里夫人去世三周年之際，她出版了《居里夫人傳》一書，在國(guó)內(nèi)外引起了巨大反響。
該傳記詳細(xì)敘述了居里夫人的一生，也介紹了其丈夫比埃爾·居里的事跡，并著重描寫了居里夫婦的工作精神和處世態(tài)度。書中引用了居里夫婦的許多信札和日記，書的最后還附錄了居里夫人年表，記錄了居里夫人一生所得獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)?wù)乱约懊u(yù)頭銜等情況，是一份很翔實(shí)的個(gè)人記錄。
瑪麗·斯可羅多夫斯卡(1867—1934)，通常稱為瑪麗·居里或居里夫人，法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家，原籍波蘭。1895年與比埃爾·居里結(jié)婚。他們共同就貝可勒爾在當(dāng)時(shí)首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進(jìn)行研究，先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素。1906年，比埃爾·居里逝世后，她繼續(xù)研究放射性現(xiàn)象，獲得巨大成就，并提煉出金屬態(tài)的純粹的鐳。著有《放射性通論》《放射性物質(zhì)的研究》等。因?qū)Ψ派湫袁F(xiàn)象的研究成果，她和比埃爾·居里、貝可勒爾共獲1903年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，后又獨(dú)獲1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
2．文體知識(shí)
人物傳記是通過(guò)對(duì)典型人物的生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。作品要求“真、信、活”，以達(dá)到對(duì)人物特征和深層精神的表達(dá)和反映。人物傳記是人物或人物資料的有效記錄形式，對(duì)歷史和時(shí)代的變遷等方面的研究具有重要意義。
3．作品背景
1937年，艾芙·居里出版了《居里夫人傳》一書。該書詳細(xì)敘述了居里夫人的一生，并著重描寫了居里夫人的工作精神和處世態(tài)度。全書文字生動(dòng)流暢，一出版就深受讀者歡迎，被譯為多種文字在世界各國(guó)發(fā)行。本文講述的是居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的事情。
1．給下列加點(diǎn)字注音。
窒息(zhì) 吹噓(xū) 熾熱(chì) 踱步(duó) 猝然(cù)
2．根據(jù)拼音寫字詞。
wēimià(微妙) zà(燥)熱 lì(瀝)青 zhòu(驟)雨
yínɡ(熒)光 jīn(筋)疲力盡 hé(和)顏yuè(悅)色
3．解釋下列詞語(yǔ)。
(1)熾熱：溫度高，極熱。
(2)窒息：因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸。
(3)吹噓：夸張地宣揚(yáng)。
(4)離析：文中指一種從礦石中提取金屬的方法。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解居里夫人工作的環(huán)境和提取鐳的過(guò)程，感受居里夫人的艱辛與快樂(lè)。
2．分析居里夫人的性格特點(diǎn)。
3．感受居里夫人對(duì)科學(xué)的熱愛之情和孜孜不倦的探索精神。
【教學(xué)過(guò)程】
一 導(dǎo)入新課
導(dǎo)入一 同學(xué)們，在諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)史上，有一位科學(xué)家曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，而且是在物理和化學(xué)兩個(gè)不同的領(lǐng)域，你們知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？對(duì)，她就是偉大的科學(xué)家瑪麗·居里。同學(xué)們，我們都知道，獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人可以盡享此殊榮給他們帶來(lái)的榮耀，但你們知道這些榮耀背后的故事嗎？你們知道這些為人類發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的人，他們是怎樣工作和生活的嗎？今天就讓我們一起走進(jìn)《美麗的顏色》一文，來(lái)了解偉大的科學(xué)家瑪麗·居里背后的故事。
導(dǎo)入二 說(shuō)起居里夫人，我們都不陌生，她是歷史上第一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，而且是在物理和化學(xué)兩個(gè)不同的領(lǐng)域。她是怎樣取得這些驚人成就的呢？今天就讓我們一起走進(jìn)她的女兒艾芙·居里的《美麗的顏色》一文，一起來(lái)了解這位偉大的女性。
二 課前檢測(cè)
1．積累字詞。
2．作者簡(jiǎn)介。
3．作品背景。
三 閱讀課文，整體感知
1．讓學(xué)生速讀課文，回答問(wèn)題：課文題為《美麗的顏色》，究竟是指哪種顏色很美呢？
【明確】鐳略帶藍(lán)色的熒光非常美麗。
2．默讀課文，劃分層次，概括每一層的大意。
第一部分(第1—6段)：描述婁蒙路的棚屋。
第二部分(第7—18段)：居里夫婦在棚屋中的科研工作。
第三部分(第19—25段)：居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程。
3．用一句話概括文章主要內(nèi)容。
【明確】居里夫人和丈夫合作科研，通過(guò)艱苦的努力，終于在瀝青鈾礦里提煉出鐳。
四 問(wèn)題探討
1．設(shè)問(wèn)：居里夫婦是在什么地方提取鐳的？他們工作的環(huán)境怎樣？讓學(xué)生邊讀課文邊圈畫出相關(guān)的語(yǔ)句，比如：
第2段：“婁蒙路的棚屋，可以說(shuō)是不舒服的典型。在夏天，因?yàn)榕镯斒遣ＡУ?，棚屋里面燥熱得像溫室。在冬天，?jiǎn)直不知道是應(yīng)該希望下霜還是應(yīng)該希望下雨?！?br>第3段：“他們煉制瀝青鈾礦的設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，由于沒(méi)有把有害氣體排出去的‘通風(fēng)罩’，煉制的大部分工作就必須在院子的露天地里進(jìn)行?！?br>第6段：“……還是在這個(gè)簡(jiǎn)陋的舊棚屋中度過(guò)的……”
第14段：“在我們十分可憐的棚屋里……”
【明確】在殘破簡(jiǎn)陋的小木屋中提取鐳。工作的環(huán)境非常艱苦，這個(gè)殘破的棚屋，棚頂是玻璃的，夏天燥熱得像溫室，冬天下雨的時(shí)候雨會(huì)落在地上、工作臺(tái)上，下霜的時(shí)候，人都凍僵了。煉制瀝青鈾礦的設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，沒(méi)有排有害氣體的“通風(fēng)罩”。
2．設(shè)問(wèn)：居里夫婦是怎樣提取鐳的？用自己的話簡(jiǎn)要地概括一下。
【明確】第一年里，居里夫婦共同從事鐳和釙的化學(xué)離析工作。之后，他們進(jìn)行了分工，提煉鐳的工作由居里夫人一個(gè)人來(lái)完成。其中，居里夫人做的是壯工的工作，這種工作極為累人。她穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，在煙的刺激下工作，連續(xù)幾個(gè)小時(shí)攪動(dòng)熔化鍋里的材料。
一 默讀全文，感受人物偉大精神
設(shè)問(wèn)：居里夫婦的工作態(tài)度是怎樣的？從中能夠感受他們?cè)鯓拥目茖W(xué)精神？讓學(xué)生邊讀課文邊圈畫出相關(guān)的語(yǔ)句，比如：
第6段：“……然而我們生活中最美好而且最快樂(lè)的幾年，還是在這個(gè)簡(jiǎn)陋的舊棚屋中度過(guò)的，我們把精力完全用在工作上?！?br>第9段：“瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來(lái)，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉?！?br>第13段：“比埃爾和瑪麗并沒(méi)有失掉勇氣?！?br>第14段：“雖然我們的工作條件帶給我們?cè)S多困難，但是我們?nèi)匀挥X(jué)得很快樂(lè)?！薄拔覀?cè)谝环N獨(dú)特的專心景況中過(guò)日子，像是在夢(mèng)里一樣?！?br>【明確】①堅(jiān)定的信念。當(dāng)時(shí)居里夫婦對(duì)鐳的判斷只是一種推斷，很多科學(xué)家并不相信。但居里夫人相信自己的判斷，并為之付出了巨大而艱辛的努力，最終證明了自己的推斷。
②對(duì)科學(xué)研究具有極大的熱情。高難度的科研項(xiàng)目，極端艱苦的工作條件，高強(qiáng)度、長(zhǎng)時(shí)間的工作……都不能阻擋居里夫人的科研熱情，她著迷于這種神秘的放射性材料，想盡一切辦法找到它，再苦再累仍然覺(jué)得快樂(lè)。
③時(shí)刻保持專注?？蒲泄ぷ鱽?lái)不得半點(diǎn)馬虎，居里夫人幾乎把全部的精力放在工作上。不管是體力勞動(dòng)還是腦力工作，居里夫人都全神貫注。就像她自己所寫的那樣“我們?cè)谝环N獨(dú)特的專心景況中過(guò)日子”。
④科研中注重效率，懂得分工協(xié)作的重要性，并任勞任怨。為了提高效率，居里夫婦分了工，比埃爾在棚屋里做細(xì)致的實(shí)驗(yàn)，而居里夫人選擇了“男子的職務(wù)”。她每天穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，冒著刺鼻的濃煙，拿著和自己一般高的鐵條，連續(xù)攪動(dòng)熔化鍋中沸騰的材料……但居里夫人從無(wú)怨言并樂(lè)在其中。
二 朗讀人物對(duì)話，讀出情感
這篇文章多次直接描寫居里夫婦的語(yǔ)言，讓學(xué)生以兩人為一組，找出這些句子并朗讀，注意要讀出情感，體悟居里夫婦那一刻的心境。(在朗讀時(shí)，關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào))
①我真想知道“它”會(huì)是什么樣子，它的相貌如何。比埃爾，在你的想象中，它是什么形狀？
【明確】“它”可以輕讀，輕聲能引起聽眾的注意，這其實(shí)就是一種重讀。
②我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。
【明確】留意省略號(hào)，讀出停頓。思考省略號(hào)省下來(lái)什么內(nèi)容，要留出空白，在腦海里想象畫面。
③你記得你對(duì)我說(shuō)“我希望它有很美麗的顏色”的那一天嗎？
【明確】輕輕地低聲朗讀。
④看哪……看哪！
【明確】讀出停頓，表達(dá)出驚喜之意。
三 資料助讀，深化對(duì)居里夫人的認(rèn)識(shí)
1．借用傳主的話，總結(jié)居里夫人的高貴品質(zhì)。
發(fā)現(xiàn)鐳后，居里夫人表示，不想利用他們的發(fā)現(xiàn)去取得物質(zhì)上的利益，因此他們不去領(lǐng)取專利執(zhí)照，并且毫無(wú)保留地發(fā)表他們的研究成果，包括制取鐳的技術(shù)。若有人對(duì)鐳感興趣而向他們請(qǐng)求指導(dǎo)，他們也詳細(xì)地給以介紹，這樣做，對(duì)于制鐳業(yè)的發(fā)展將有很大好處，它可以在法國(guó)和其他國(guó)家自由地發(fā)展，供給需要鐳的學(xué)者和醫(yī)生使用。
我們從中看到居里夫人熱愛工作、任勞任怨、淡泊名利、熱愛科學(xué)。這美麗的顏色不僅是鐳的光芒，更是居里夫人的高貴品質(zhì)和美麗的人格魅力。
2．借用愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)居里夫人高貴品質(zhì)的認(rèn)識(shí)。
在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。
著名科學(xué)家對(duì)科學(xué)家的評(píng)價(jià)，更能證明被評(píng)價(jià)者的價(jià)值和意義，有助于突出居里夫人的科學(xué)貢獻(xiàn)，凸顯她崇高的道德品質(zhì)。
四 更深入地理解課文標(biāo)題《美麗的顏色》的含義
設(shè)問(wèn)：這里的“美麗的顏色”僅僅指鐳的顏色嗎？有著“美麗的顏色”的鐳的發(fā)現(xiàn)者是居里夫人，這里的“美麗的顏色”是不是還包含更深層的象征意義？
【明確】“美麗的顏色”一是鐳的藍(lán)色熒光很美麗；二是象征居里夫人專注忘我、執(zhí)著求真的科學(xué)探索精神像鐳的顏色一樣美麗，是對(duì)居里夫人的偉大科學(xué)精神的高度贊美；同時(shí)，居里夫人的科學(xué)精神還像自動(dòng)發(fā)光的鐳一樣，也源源不斷地放射著美麗的光芒，激勵(lì)著一代代科學(xué)工作者在科研道路上不斷探索前進(jìn)。
五 板書設(shè)計(jì)
美麗的顏色
第一部分(1—6)：集中描述婁蒙路的棚屋
第二部分(7—18)：敘述居里夫婦在棚屋中用四年時(shí)間提取鐳的過(guò)程
第三部分(19—25)：描寫居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的場(chǎng)景科學(xué)發(fā)現(xiàn)是艱辛的，然而科學(xué)家的堅(jiān)守與樂(lè)觀創(chuàng)造了人類的奇跡
六 布置作業(yè)
課外閱讀《居里夫人傳》，整理居里夫人的事跡，然后為她寫一個(gè)小傳，六百字左右即可。

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