1.了解居里夫人的相關(guān)知識(shí)；識(shí)記文中重點(diǎn)字詞。
2.默讀課文，整體感知，了解居里夫人提煉鐳的過(guò)程。
3.分析居里夫人的形象，了解本文的寫作特點(diǎn)。學(xué)習(xí)居里夫婦刻苦鉆研、獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的崇高境界。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
分析居里夫人的形象，了解本文的寫作特點(diǎn)。學(xué)習(xí)居里夫婦刻苦鉆研、獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的崇高境界。
學(xué)法指導(dǎo)：
1.默讀課文（學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀工具解決問(wèn)題），查字典正音釋義。
2.速讀課文，抓住文中關(guān)鍵語(yǔ)句，分析文章的行文思路，用自己的話簡(jiǎn)要概括出來(lái)。
3.本文在敘述中多次引用居里夫人的筆錄。這些筆錄不僅沒(méi)有使敘述間斷，而且使敘述更真實(shí)、更深刻。閱讀過(guò)程中，請(qǐng)你感受這一點(diǎn)。
【課前導(dǎo)學(xué)】
一、新知認(rèn)知
本文是一篇人物傳記。人物傳記是通過(guò)對(duì)典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。一般有兩類：一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點(diǎn)就是“實(shí)錄”。傳記可繁可簡(jiǎn)，一般按時(shí)間順序來(lái)記敘。作品要求“真、信、活”，以達(dá)到對(duì)人物特征和深層精神的表達(dá)和反映。人物傳記是人物或人物資料的有效記錄形式，對(duì)歷史和時(shí)代的變遷等方面的研究具有重要意義。人物傳記是人物志的主體，是地方志中的重要內(nèi)容。人物傳記的特征有兩個(gè)：一是真實(shí)，二是生動(dòng)。
二、預(yù)習(xí)任務(wù)
1.本文主要記敘了一件什么事？（不超過(guò)15字）
2.居里夫婦是在哪兒發(fā)現(xiàn)鐳的？他們的工作環(huán)境如何？
3.在鐳和釙的化學(xué)離析中，說(shuō)說(shuō)居里夫人的主要工作是什么？這些工作有何特點(diǎn)？
4.概括居里夫人的形象（劃出關(guān)鍵句子）。
5.本文在敘述中多次引用居里夫人的筆錄，說(shuō)說(shuō)有何作用？
6.如何理解文章標(biāo)題“美麗的顏色”的含義？
三、預(yù)習(xí)檢測(cè)
（一）基礎(chǔ)知識(shí)
1.下列字注音準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是( )
A.熾熱(zhì) 簡(jiǎn)陋(lòu) 驟雨(zhòu)小心翼翼(yì)
B.猝至(cù) 窒息(zhì) 吹噓(xū) 筋疲力盡(jīng)
C.熒光(yíng) 輪廓(kuò) 酸漬(zì) 來(lái)回踱著(duó)
D.燥熱(zhà) 瀝青(lì) 攪動(dòng)(jiǎ)嘎嘎地響(gā)
2.下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是( )
A.典型 幻稚 儀器 凍僵 B.煉制 攪動(dòng) 沸騰 熟悉
C.氛圍 咽喉 沉淀 神密 D.殘?jiān)? 領(lǐng)域 籠罩 清析
3.下列語(yǔ)句與原文不相符的一句是( )
A.這是一種奇異的新的開始,這種艱苦而且微妙的快樂(lè)(無(wú)疑地在瑪麗以前沒(méi)有一個(gè)女人體驗(yàn)過(guò)),兩次都挑選了最簡(jiǎn)陋的布景。
B.那個(gè)爐子即使把它燒到熾熱的程度,也令人完全失望。
C.這種極特殊的治療結(jié)核癥的方法,瑪麗多半沒(méi)有對(duì)佛提埃大夫吹捧過(guò)。
D.感謝這種意外的發(fā)現(xiàn),在這個(gè)時(shí)期里,我們完全被那展開在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了。
4.填空。
《美麗的顏色》的作者是__________,_____國(guó)____家,優(yōu)秀的__________和__________作家。她的《_____________》就是寫的法國(guó)____________皮埃爾·居里和瑪麗·居里夫婦。
（二）內(nèi)容把握
1.本文主要寫了什么內(nèi)容?
2.“艱苦而微妙的快樂(lè)”中“艱苦”和“快樂(lè)”分別指什么？
3.課文第5、6段引用了居里夫人的話,有何作用?
4.“‘反自然’的生活”有什么含義?
5.文章結(jié)尾以居里一家日常生活中一個(gè)短暫而悠閑的夜晚作為結(jié)尾有何作用?
6.實(shí)驗(yàn)室的真正氣氛是什么樣的?
【課中導(dǎo)讀】
一、整體感知
1.快速默讀課文，說(shuō)說(shuō)文章敘寫的主要內(nèi)容是什么。
明確：
2.本文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫的？
明確：本文是從三個(gè)方面來(lái)寫的。
（1）描寫居里夫婦居住的棚屋的________，突出他們_____________________。
（2）描寫居里夫婦提煉過(guò)程的____________，突出他們____________________________。
（3）描寫居里夫婦觀看鐳的美麗的顏色的______，突出他們_______________。
3.劃分文章層次，概括每部分大意。（文中標(biāo)記）
4.題目是“美麗的顏色”，這五個(gè)字在課文中出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)用筆標(biāo)出來(lái)。
“美麗的顏色”：表層意思指________________________________。
二、內(nèi)容探究
（一）學(xué)習(xí)第一部分（第1段）
1.朗讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)第1段在全文中有什么作用？
2.“瑪麗·居里現(xiàn)在又要在一個(gè)殘破的小屋里，嘗到新的極大的快樂(lè)了?！薄皹O大”說(shuō)明了什么？
3.居里夫婦是在哪兒發(fā)現(xiàn)鐳的？
4.“這是一種奇異的新的開始，這種艱苦而且微妙的快樂(lè)（無(wú)疑地在瑪麗以前沒(méi)有一個(gè)女人體驗(yàn)過(guò)），兩次都挑選了最簡(jiǎn)陋的布景”中的“微妙”有何作用？其中，“艱苦”和“快樂(lè)”矛盾嗎？為什么?
（二）學(xué)習(xí)第二部分（2-7）
朗讀2-7自然段，圈劃出文中表現(xiàn)條件簡(jiǎn)陋艱苦的詞句和居里夫人對(duì)此所持的看法。
1.從文中劃出描寫居里夫婦工作環(huán)境的語(yǔ)句，并概括出環(huán)境的特點(diǎn)。（2、3段）
特點(diǎn)：______________ ____________________
2.本文為何要具體描寫居里夫婦的工作環(huán)境惡劣？
3.本文在敘寫過(guò)程中運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)舉例分析其效果。
4.第2段描寫他們的工作環(huán)境，運(yùn)用了哪些手法？有何作用？
5.第2段說(shuō)“婁蒙路的棚屋，可以說(shuō)是不舒服的典型”，而第6段說(shuō)“我們生活中最美好而且最快樂(lè)的幾年，還是在這個(gè)簡(jiǎn)陋的舊棚屋中度過(guò)的”。這樣寫，前后矛盾嗎？為什么？
6.第3段中“然而，瑪麗和比埃爾更要習(xí)慣忍受室外的嚴(yán)寒”中“然而”一詞有什么作用？
7.“我們沒(méi)有錢，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，而且?guī)缀鯖](méi)有人幫助我們把這件既重要而又困難的工作做好”一句中為什么要用三個(gè)“沒(méi)有”？
8.如何理解在此惡劣環(huán)境下的“最美好”“最快樂(lè)”的幾年？
9.第5、6段引述居里夫人的話有何作用？
（三）學(xué)習(xí)第三部分（8-19）
1.在這種艱苦的工作條件下居里夫婦又是如何分工的？為什么要這樣分工？
2.在從事鐳和釙的化學(xué)離析工作中，居里夫人主要分工是什么？你覺(jué)得她的工作怎樣？為什么？(回答原因時(shí)，結(jié)合文中相關(guān)的語(yǔ)句)
3.在如此艱苦的工作條件下，做著如此困難的工作，居里夫人怎么說(shuō)，她的感覺(jué)是什么？（文中勾畫）
4.居里夫人為什么覺(jué)得這是快樂(lè)的？
5.第10段運(yùn)用了哪種修辭手法？有何作用？
6.第12段中，“但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認(rèn)識(shí)他”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？
7.第13段中，“他們?cè)谶@個(gè)木板屋里過(guò)著‘反自然’的生活。”如何理解“反自然”？
（四）學(xué)習(xí)第四部分(20-26)
1.“沿著這個(gè)遠(yuǎn)離市中心的街區(qū)的熱鬧街道，走過(guò)工廠、空地和不講究的住房。他們到了婁蒙路，穿過(guò)院子，比埃爾把鑰匙插入鎖孔，那扇門嘎嘎地響著(它已經(jīng)這樣響過(guò)幾千次了)，他們走進(jìn)他們的領(lǐng)域，走進(jìn)他們的夢(mèng)境”運(yùn)用了什么描寫？有什么作用？“領(lǐng)域”和“夢(mèng)境”怎么理解？
2.如何理解“在黑暗中，在寂靜中，兩個(gè)人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來(lái)源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！”這句話？
3.體會(huì)“她永遠(yuǎn)記得看熒光的這一晚，永遠(yuǎn)記得這種神妙世界的奇觀”這句話的作用。
4.從文中看，居里夫人為科學(xué)而頑強(qiáng)研究的性格主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？
三、人物形象
1.“工作日變成了工作月，工作月變成了工作年，比埃爾和瑪麗沒(méi)有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。”
明確：“迷住”一詞突出表現(xiàn)_________________________________。
2.“瑪麗身體前傾，熱切地望著，她此時(shí)的姿勢(shì)，就像一小時(shí)前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣?！?br>明確：“熱切”“像看著自己的孩子”生動(dòng)形象地寫出___________________________。
小結(jié)：居里夫人是一個(gè)__________________________人。
3.“最困難的，或者說(shuō)幾乎不可能的，乃是離析這 極小含量的物質(zhì)，使它從與它密切混合著的雜質(zhì)中分離出來(lái)?！本永锓蛉诉x擇最困難的工作，付出艱苦的勞動(dòng)。
小結(jié)：居里夫人是一個(gè)_________________人。
4.“工作日變成了工作月，工作月變成了工作年?！痹谶@日復(fù)一日年復(fù)一年中，居里夫人終于提煉出了鐳。
小結(jié)：居里夫人是一個(gè)___________________________________人。
四、升華“美麗”
1.根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)文題“美麗的顏色”的含義。
2.課文大量引用居里夫人的話，這樣寫有什么作用？（5、6、11、14、15段）
3.文中多出運(yùn)用對(duì)比的手法，請(qǐng)從文中找出來(lái)，談?wù)勂渥饔谩?br>五、鑒賞評(píng)價(jià)
1.本文體現(xiàn)了一個(gè)怎樣的中心思想？
2.學(xué)習(xí)了這篇課文，你如何評(píng)價(jià)瑪麗和比埃爾的工作生活？從中你獲得了什么啟示？
評(píng)價(jià)：
啟示：
六、課后練習(xí)
你覺(jué)得居里夫人成功的主要秘訣是什么？從中你得到什么啟示？寫一篇讀后感。
【課后導(dǎo)練】
閱讀課文選段，完成問(wèn)題。
①瑪麗·斯可羅多夫斯卡的學(xué)生生活中最愉快的時(shí)期，是在頂樓里度過(guò)的；瑪麗·居里現(xiàn)在又要在一個(gè)殘破的小屋里，嘗到新的極大的快樂(lè)了。這是一種奇異的新的開始，這種艱苦而且微妙的快樂(lè)(無(wú)疑地在瑪麗以前沒(méi)有一個(gè)女人體驗(yàn)過(guò))，兩次都挑選了最簡(jiǎn)陋的布景。
②婁蒙路的棚屋，可以說(shuō)是不舒服的典型。在夏天，因?yàn)榕镯斒遣ＡУ?，棚屋里面燥熱得像溫室。在冬天，?jiǎn)直不知道是應(yīng)該希望下霜還是應(yīng)該希望下雨。若是下雨，雨水就以一種令人厭煩的輕柔聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作臺(tái)上，落在這兩個(gè)物理學(xué)家標(biāo)上記號(hào)永遠(yuǎn)不放儀器的地方；若是下霜，就連人都凍僵了，沒(méi)有方法補(bǔ)救。那個(gè)爐子即使把它燒到熾熱的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰著它的地方，才能感受一點(diǎn)兒暖氣，可是離開一步，立刻就回到寒帶去了。
③然而，瑪麗和比埃爾更要習(xí)慣忍受室外的嚴(yán)寒。他們煉制瀝青鈾礦的設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，由于沒(méi)有把有害氣體排出去的“通風(fēng)罩”，煉制的大部分工作就必須在院子的露天地里進(jìn)行。每逢驟雨猝至，這兩位物理學(xué)家就匆忙把設(shè)備搬進(jìn)棚屋，大開著門窗讓空氣流通，以便繼續(xù)工作，而不至于因煙窒息。
④這種極特殊的治療結(jié)核癥的方法，瑪麗多半沒(méi)有對(duì)佛提埃大夫吹噓過(guò)！
⑤后來(lái)她寫過(guò)這樣一段話：“我們沒(méi)有錢，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，而且?guī)缀鯖](méi)有人幫助我們把這件既重要而又困難的工作做好。這像是要由無(wú)中創(chuàng)出有來(lái)。假如我過(guò)學(xué)生生活的幾年是卡西密爾?德盧斯基從前說(shuō)的‘我的姨妹一生中的英勇歲月’，我可以毫不夸大地說(shuō)，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時(shí)期?！?br>⑥“……然而我們生活中最美好而且最快樂(lè)的幾年，還是在這個(gè)簡(jiǎn)陋的舊棚屋中度過(guò)的，我們把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我們的飯食，以便某種特別重要的工序不至于中斷。有時(shí)候我整天用和我差不多一般高的鐵條，攪動(dòng)一大堆沸騰著的東西。到了晚上，簡(jiǎn)直是筋疲力盡?！?br>1.“瑪麗·居里現(xiàn)在又要在一個(gè)殘破的小屋里，嘗到新的極大的快樂(lè)了?！本渲械摹皹O大”一詞，有什么作用？
2.第二段描寫他們的工作環(huán)境，運(yùn)用了哪些手法？有何作用？
3.第⑥段畫線句這樣的描寫有什么作用？
4.第5、6段引述居里夫人的話有何作用？
5.通過(guò)閱讀文段內(nèi)容，你從居里夫人身上學(xué)到了什么？
【參考答案】
【課前導(dǎo)學(xué)】
三、預(yù)習(xí)檢測(cè)
1.C 【解析】A項(xiàng),“熾”應(yīng)讀“chì”;B項(xiàng),“筋”應(yīng)讀“jīn”;D項(xiàng),“燥”應(yīng)讀“zà”。
2.B 【解析】A項(xiàng),“幻”應(yīng)改為“幼”;C項(xiàng),“密”應(yīng)改為“秘”;D項(xiàng),“析”應(yīng)改為“晰”。
3.C 【解析】“吹噓”和“吹捧”都有“夸大事實(shí)”的意思。“吹噓”夸張地宣揚(yáng)。多指夸口?！按蹬酢笔菫樘Ц吣橙硕祰u。此處是寫居里夫人“多半沒(méi)有對(duì)佛提埃大夫夸過(guò)口”,所以“吹捧”應(yīng)改為“吹噓”。
4.艾芙·居里 法 作 音樂(lè)教育家 人物傳記 居里夫人傳 科學(xué)家
（二）內(nèi)容把握
1.本文主要記述了居里夫婦在棚屋中用四年時(shí)間提取鐳的過(guò)程。
2.居住條件簡(jiǎn)陋 在這里要進(jìn)行自己鐘愛的科研工作。
3.（1）補(bǔ)充交代細(xì)節(jié);(2)展示出傳主的心理感受,增強(qiáng)文章的真實(shí)性;(3)變換了文章的敘述節(jié)奏,使行文更加生動(dòng)。
4.“‘反自然’的生活”包含兩層含義:一是工作強(qiáng)度大、時(shí)間長(zhǎng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人的身體承受極限;二是指放射性元素對(duì)人體有害,但因條件艱苦,沒(méi)有必要的勞動(dòng)保護(hù)措施而處在反自然狀態(tài)。
5.文章結(jié)尾以居里一家日常生活中一個(gè)短暫而悠閑的夜晚作為結(jié)尾,使讀者在溫馨和平淡的氛圍中體會(huì)居里夫婦在艱辛之后的巨大成功。
6.不斷思考、專注于研究、滿腔的工作熱情和執(zhí)著頑強(qiáng)的精神氛圍。
【課中導(dǎo)讀】
一、整體感知
1.明確：居里夫婦在棚屋里用四年時(shí)間提煉鐳的過(guò)程。
2.明確：本文是從三個(gè)方面來(lái)寫的。
（1）描寫居里夫婦居住的棚屋的殘破簡(jiǎn)陋，突出他們工作條件的艱苦。
(2)描寫居里夫婦提煉過(guò)程的艱辛困難，突出他們對(duì)科學(xué)的癡迷和堅(jiān)定的信念。
(3)描寫居里夫婦觀看鐳的美麗的顏色的情景，突出他們對(duì)科學(xué)的熱情。
3.第一部分（1）：總起概括瑪麗·居里兩次快樂(lè)的時(shí)期。
第二部分（2-7）：寫居里夫婦煉制工作的條件簡(jiǎn)陋而艱苦，但是他們以苦為樂(lè)。
第三部分（8-19）：寫居里夫婦在實(shí)驗(yàn)室的研制分工及樂(lè)觀設(shè)想。
第四部分（20-26）：寫居里夫婦終于發(fā)現(xiàn)鐳的場(chǎng)景。
4. 瑪麗有一天像期盼別人已經(jīng)答應(yīng)給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇地說(shuō)：“我真想知道‘它’會(huì)是什么樣子，它的相貌如何。比埃爾，在你的想象中，它是什么形狀?”
這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！?br> 瑪麗說(shuō)：“不要點(diǎn)燈!”接著輕輕地笑了笑，再說(shuō)：“你記得你對(duì)我說(shuō)‘我希望鐳有美麗的顏色’的那一天嗎?”
幾個(gè)月以來(lái)使比埃爾和瑪麗入迷的鐳的真相，實(shí)際上比他們以前天真地希望著的樣子還要可愛。鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動(dòng)發(fā)光！它們那些略帶藍(lán)色熒光的輪廓閃耀著，懸在夜的黑暗中。
“美麗的顏色”：表層意思指居里夫婦提煉的鐳略帶藍(lán)色的熒光。
二、內(nèi)容探究
（一）學(xué)習(xí)第一部分（第1段）
1.明確：起到總起概括的作用。居里夫人兩個(gè)重要階段的共同特點(diǎn)是“最簡(jiǎn)陋的布景”。
2.明確：“極大”，突出這種快樂(lè)是達(dá)到頂點(diǎn)的快樂(lè)。
3.明確：居里夫婦是在婁蒙路的棚屋里發(fā)現(xiàn)鐳的。
4.明確：
“微妙”是“深?yuàn)W玄妙”的意思，在這句話中修飾“快樂(lè)”，體現(xiàn)了這種快樂(lè)的非凡與深遠(yuǎn)。
不矛盾?！捌D苦”是指居里夫婦工作的環(huán)境極其惡劣，工作極其繁重、辛苦；而“快樂(lè)”是指居里夫婦對(duì)自己所從事的科學(xué)事業(yè)的熱愛，在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)，對(duì)科學(xué)研究的濃厚興趣，這使他們樂(lè)此不疲。所以，兩者不矛盾。
（二）學(xué)習(xí)第二部分（2-7）
1.明確：“在夏天，因?yàn)榕镯斒遣ＡУ?，棚屋里面燥熱得像溫室。在冬天，?jiǎn)直不知道是應(yīng)該希望下霜還是應(yīng)該希望下雨。若是下雨，雨水就以一種令人厭煩的輕柔聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作臺(tái)上，落在這兩個(gè)物理學(xué)家標(biāo)上記號(hào)永遠(yuǎn)不放儀器的地方；若是下霜，就連人都凍僵了，沒(méi)有方法補(bǔ)救。那個(gè)爐子即使把它燒到熾熱的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰著它的地方，才能感受一點(diǎn)兒暖氣，可是離開一步，立刻就回到寒帶去了?！薄耙?xí)慣忍受室外的嚴(yán)寒。”“他們煉制瀝青鈾礦的設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，由于沒(méi)有把有害氣體排出去的‘通風(fēng)罩’，煉制的大部分工作就必須在院子的露天地里進(jìn)行。每逢驟雨猝至，這兩位物理學(xué)家就匆忙把設(shè)備搬進(jìn)棚屋，大開著門窗讓空氣流通，以便繼續(xù)工作，而不至于因煙窒息。”
特點(diǎn)：環(huán)境惡劣；工作設(shè)備簡(jiǎn)陋。
2.明確：在如此惡劣的環(huán)境里，居里夫婦還能做出如此巨大的成就，更能說(shuō)明他們具有極強(qiáng)的吃苦耐勞精神和敬業(yè)精神。
3.明確：第2段描寫棚頂?shù)暮?jiǎn)陋，運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致真實(shí)地再現(xiàn)了工作室夏天熱得像溫室，冬天冷得把人凍僵，雨天屋漏的惡劣環(huán)境，反映了瑪麗和比埃爾的工作環(huán)境極其糟糕，但他們對(duì)工作實(shí)驗(yàn)不受影響，體現(xiàn)了他們對(duì)工作的執(zhí)著和熱愛。
第22～24段描寫瑪麗和比埃爾欣賞鐳，運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了他們?cè)诮?jīng)歷了四年后成功提煉出鐳的欣喜和對(duì)鐳的珍愛之情。
4.明確：運(yùn)用了對(duì)比和夸張。
夸張修辭手法的使用，突出強(qiáng)調(diào)了居里夫婦工作環(huán)境的冷、簡(jiǎn)陋、惡劣。同時(shí)，這種極端惡劣的工作環(huán)境與下文他們的高昂的工作熱情形成鮮明的對(duì)比，進(jìn)一步表現(xiàn)出了他們執(zhí)著、堅(jiān)定的科研精神和忘我的工作態(tài)度。
5.明確：不矛盾。第2段是說(shuō)明客觀條件極差，給人帶來(lái)的身體上的不舒服；第6段表現(xiàn)的是工作帶來(lái)的巨大的精神享受，所以不矛盾。
6.明確：“然而”一詞轉(zhuǎn)而敘述他們的工作地點(diǎn)往往是在室外，更顯示了他們工作環(huán)境的惡劣。
7.明確：三個(gè)“沒(méi)有”強(qiáng)調(diào)了居里夫婦科研工作的艱難。
8.明確：在這幾年里，盡管環(huán)境惡劣，工作量大，但正是由于居里夫人“把精力完全用在工作上”，最終成功地提取出了鐳。正是這幾年的艱苦努力，使他們最終獲得了巨大的成功，為人類的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)，所以是“最美好”“最快樂(lè)”的幾年。
9.明確：這兩個(gè)自然段引述了居里夫人的話，主要表現(xiàn)了居里夫婦在困難、艱苦的環(huán)境下的“英勇”和“快樂(lè)”，以此來(lái)印證居里夫婦的科研精神，更有說(shuō)服力和現(xiàn)實(shí)感。
（三）學(xué)習(xí)第三部分（8-19）
1.明確：比埃爾在室內(nèi)確定鐳的特性，瑪麗煉制提取純鐳鹽。
這樣分工是因?yàn)檎煞蚣?xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，適于在棚屋里專心做細(xì)巧的試驗(yàn)，瑪麗大膽勇敢，做“壯工的工作”，這樣便于提高效率。
2.明確：居里夫人繼續(xù)煉制，提取純鐳鹽。居里夫人的工作非常辛苦。
原因：①“有時(shí)候我整天用差不多和我一般高的鐵條，攪動(dòng)一大堆沸騰著的東西。到了晚上，簡(jiǎn)直是筋疲力盡?！?br>②她“選了‘男子的職務(wù)’，做的是壯工的工作”；“一次煉制20公斤材料”，“棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子”；“搬運(yùn)容器，移注溶液，連續(xù)幾小時(shí)攪動(dòng)熔化鍋里沸騰著的材料，這真是一件極累人的工作”。
③她“在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來(lái)，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉”。
●工作強(qiáng)度、難度巨大：
①“男子的職務(wù)”“反自然”
②穿舊工作服，頭發(fā)被吹，煙刺激著眼睛和咽喉
③她獨(dú)自一個(gè)人就是一家工廠
④離析極小的含量的物質(zhì)，從大量混合雜質(zhì)中分離煉制……
⑤工作日變成了工作月、工作年
3.明確：面對(duì)這樣的工作條件與工作強(qiáng)度，居里夫人卻說(shuō)：
“現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時(shí)期?！保?段）
“然而我們生活中最美好而且最快樂(lè)的幾年，還是在這個(gè)簡(jiǎn)陋的舊棚屋中度過(guò)的。”（6段）
“雖然我們的工作條件給我們?cè)S多困難，但是我們?nèi)匀挥X(jué)得很快樂(lè)?！保?4段）
4.明確：（1）他們?yōu)槟馨丫θ坑迷谒麄兿矚g的工作上而快樂(lè)。
（2）為能專心工作而快樂(lè)。
5. 明確：運(yùn)用比喻的修辭手法。將她“一個(gè)人”比作“一家工廠”，形象地突出了瑪麗工作之艱巨，所遇到的困難之大，進(jìn)一步贊揚(yáng)了她堅(jiān)定的科學(xué)信念和執(zhí)著的追求。
6.明確：運(yùn)用了擬人的修辭手法。賦予了“鐳”以人的相似感情和性格特點(diǎn)，生動(dòng)幽默地表現(xiàn)了“鐳”的難以提取，說(shuō)明“鐳”的發(fā)現(xiàn)是一個(gè)極其艱辛的過(guò)程。
7.明確：“反自然”是指工作強(qiáng)度大、時(shí)間長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人的身體極限。句子表現(xiàn)出了作者欣賞父母兩人工作的密切配合和感情的和諧，對(duì)父母在科學(xué)實(shí)驗(yàn)期間的協(xié)調(diào)的共同生活發(fā)出了由衷的贊美。
（四）學(xué)習(xí)第四部分(20-26)
1.明確：動(dòng)作描寫?！白哌^(guò)”“穿過(guò)”“插入”“走進(jìn)”這一系列的動(dòng)作，展現(xiàn)了居里夫婦熱衷科學(xué)實(shí)驗(yàn)、癡迷鉆研的精神。
教師點(diǎn)撥：動(dòng)作描寫就是描寫人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)。成功的動(dòng)作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時(shí)候還能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
“領(lǐng)域”，在這里指他們的學(xué)術(shù)范圍，后面的“夢(mèng)境”又將其形象化，將其比喻為美妙的境界，這就將居里夫婦熱愛科學(xué)的情懷又一次顯現(xiàn)了出來(lái)。
2.明確：這句話運(yùn)用了四個(gè)“轉(zhuǎn)向”，構(gòu)成了一組排比句，表現(xiàn)了居里夫婦聚精會(huì)神的狀態(tài)和激動(dòng)殷切的心情。
3.明確：以兩個(gè)“永遠(yuǎn)”句作結(jié)，表現(xiàn)了“鐳”的發(fā)現(xiàn)對(duì)于瑪麗·居里，甚至對(duì)于整個(gè)世界的重大意義。
4.明確：(1)為提煉純凈的釙和鐳，在四年中進(jìn)行了科學(xué)史上最艱難的拼搏。
（2）堅(jiān)持在極端困難的條件下研究。實(shí)驗(yàn)條件極其簡(jiǎn)陋：實(shí)驗(yàn)室是一間漏雨的棚屋，實(shí)驗(yàn)工作很艱辛：居里夫人是學(xué)者，是專業(yè)工作者，是技師，也是苦力。
(3)實(shí)驗(yàn)成功后的晚上，居里夫人和她的丈夫回到棚屋。他們熱愛自己提煉出的純凈鐳，把它當(dāng)成“寶貝”。
三、人物形象
1.明確：“迷住”一詞突出表現(xiàn)了居里夫人對(duì)科學(xué)的癡迷和摯愛。
2.明確：“熱切”“像看著自己的孩子”生動(dòng)形象地寫出居里夫人對(duì)鐳的迷戀。
小結(jié)：居里夫人是一個(gè)熱愛科學(xué)的人。
3.小結(jié)：居里夫人是一個(gè)不怕困難的人。
4.小結(jié)：居里夫人是一個(gè)持之以恒，不達(dá)目的誓不罷休的人。
四、升華“美麗”
1.明確：一是指瑪麗和比埃爾提煉的鐳略帶藍(lán)色熒光的色彩；
二是指瑪麗和比埃爾夫婦對(duì)科學(xué)研究的投入，為人類做出巨大貢獻(xiàn)的高貴品質(zhì)和美麗的人格魅力；
三是指在居里夫人眼中 ，他們夫婦二人的工作是美麗的。
2.明確：文章多次引用居里夫人的話，補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)，展示出傳主的心理感受，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性，同時(shí)變換了文章的敘述節(jié)奏，使行文更加生動(dòng)。
3.明確：①小棚屋的極其簡(jiǎn)陋與主人公的極大快樂(lè)相對(duì)比，突出人物獻(xiàn)身科學(xué)、樂(lè)于追求的崇高的精神世界；
②極差的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、超強(qiáng)度的勞動(dòng)與人物的“他們之間的柔情和他們智力上的熱情”相比，突出人物挑戰(zhàn)困難的頑強(qiáng)意志和勇氣；
③提煉鐳的極其艱苦的過(guò)程和成功的幸福相對(duì)比，突出人物戰(zhàn)勝困難的頑強(qiáng)意志和勇氣。
對(duì)比：有力地揭示了人物的內(nèi)心世界，突出了文章的中心。
五、鑒賞評(píng)價(jià)
1.明確：本文主要敘述了居里夫婦在惡劣的工作環(huán)境中，通過(guò)艱辛的工作發(fā)現(xiàn)新放射性元素的過(guò)程。最后以居里一家日常生活中一個(gè)短暫而悠閑的夜晚作為結(jié)尾，使讀者在溫馨與平淡的氛圍中體會(huì)居里夫婦艱辛之后的巨大成功。字里行間體現(xiàn)出居里夫人熱愛科學(xué)、頑強(qiáng)研究、貧賤不移的個(gè)性和精神。
2.評(píng)價(jià)：我對(duì)他們工作投入、吃苦耐勞、執(zhí)著實(shí)驗(yàn)直至成功的工作生活態(tài)度和淡泊名利、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的品質(zhì)感到佩服。
啟示：我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中不應(yīng)該盲目攀比，而應(yīng)該學(xué)習(xí)居里夫婦做事執(zhí)著、不怕困難、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
【課后導(dǎo)練】
1.【答案】“極大”指到了極點(diǎn)，表明沒(méi)有比這更快樂(lè)的了。寫出了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)工作的熱忱和頑強(qiáng)。
2.【答案】運(yùn)用了對(duì)比和夸張?？鋸埿揶o手法的使用，突出強(qiáng)調(diào)了居里夫婦工作環(huán)境的冷、簡(jiǎn)陋、惡劣。同時(shí)，這種極端惡劣的工作環(huán)境與下文他們的高昂的工作熱情形成鮮明的對(duì)比，進(jìn)一步表現(xiàn)出了他們執(zhí)著、堅(jiān)定的科研精神和忘我的工作態(tài)度。
3.【答案】這句的細(xì)節(jié)描寫，進(jìn)一步表現(xiàn)出了瑪麗的工作強(qiáng)度之大，工作之艱辛，環(huán)境之惡劣，從而刻畫出她忘我的工作態(tài)度和執(zhí)著的追求精神。
4.【答案】這兩個(gè)自然段引述了居里夫人的話，主要表現(xiàn)了居里夫婦在困難、艱苦的環(huán)境下的“英勇”和“快樂(lè)”，以此來(lái)印證居里夫婦的科研精神，更有說(shuō)服力和現(xiàn)實(shí)感。
5.【答案】示例：我從居里夫人身上學(xué)到了要想獲得成功，必須付出艱辛的努力，苦中作樂(lè)，熱愛自己的事業(yè)，享受工作的樂(lè)趣。居里夫人說(shuō)過(guò)：我們的生活都不易，但是那有什么關(guān)系？我們必須有恒心，尤其要熱愛自己從事的事業(yè)！當(dāng)你真正熱愛自己的事業(yè)時(shí)，我相信一切困難都將不是困難。

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