一個人在思想、品質、行為等方面異于其他人的特征。
既有肖像、動作、語言等外在的表現(xiàn)，也有心理、品質、氣度、修養(yǎng)等內在的表現(xiàn)。
觀察人物特點 寫出人物個性
1.學會觀察，寫出個性2.運用描寫，突出個性
聯(lián)想
肖像描寫：即是對人物的外貌特 (包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。
容貌（面容長相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣著（穿著打扮）表情（喜、怒、哀、樂）
肖像描寫要選取亮點，突出人物鮮明個性，不必面面俱到。
他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻的直豎著。胡須很打眼；好像濃墨寫的隸體“一”字。
孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。
他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
1.他個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。2.他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運動服，手上戴一塊塑料手表，腳穿一雙旅游鞋——他就是我的同桌。
這兩段肖像描寫太籠統(tǒng)，沒有抓住人物的特點。寫人要抓住最富特征的、最能表現(xiàn)其精神面貌的地方，對于描寫對象肖像的與眾不同之處要詳細刻畫，最好能夠結合人物的性格來刻畫。
我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。（試用 “細寫公式”修改。）
1.步步追問：“小”到什么程度？怎么個“瘦”法？穿得怎么個“差”法？2.想像延伸、局部描寫。3.用“細寫公式”把句子改為：
我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。
技法點撥：步步追問+想像延伸+局部細寫
語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。語言描寫包括人物的獨白和對話。
“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事能算偷么？”
別里科夫：“千萬別出什么亂子”。曹操：“寧我負天下人，勿天下人負我”。
（保守）
（奸詐）
1. 符合人物的身份，個性
2 .抓典型化的語言
撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的，酸的，辣的一發(fā)都滾了出來…… 提起拳頭來就眼眶眉梢一拳，打得眼棱縫，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的，黑的，紫的都綻將出來…… 又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒，鈸兒，鐃兒一齊響。
（父親）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。
掃出一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒下秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。（魯迅《從百草園到三味書屋》）
食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中。
思考: 作者怎樣表現(xiàn)張老師的節(jié)儉的個性?
動作描寫要緊緊圍繞人物的心理動態(tài),圍繞個性寫,要重視細微的舉止。
心理活動描寫要符合具體的情境；寫出人物細微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。
1. 我?guī)缀踹€不會作文呢！我也不能學法語了！難道這樣算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！ 2.自言自語式：我什么也沒有看見，這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是最可怕的事情。
1.肖像描寫要點： 抓住人物典型的外在特點，反映其個性。2.動作描寫要點： 要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細節(jié)，反映人物特點。
3.語言描寫要點： a.人物語言的描寫要符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養(yǎng)等特點； b.語言須簡潔，能反映人物的特征。4.心理描寫要點： a.心理描寫要符合具體的情境； b.要寫出人物細微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。5.適當加入議論抒情
4.注意描寫。敘述人物活動,應力求再現(xiàn),充分運用描寫,講究語言生動寫的人的個性特征在他的外貌、動作、語言等方面是怎樣表現(xiàn)出來的。
1.選定對象。 最好選擇有特點有個性的人物。
2.發(fā)掘個性。研究此人的個性特點，在橫線上填上概括這一特點的詞語（“內向”、“潑辣”、“剛強”、“軟弱”、“粗中有細”等”）
3.設計情節(jié)。要能生動再現(xiàn)主人公的性格特征,巧妙,符合生活真實。
1.擬題：文章所寫內容與所填詞語相一致，否則文不對題。2.人稱：適宜用第三人稱寫主人公，如果用第一人稱或第二人稱，易寫偏題。3.語言：盡量描寫人物的肖像，語言，動作，心理等來體現(xiàn)個性。敘述不應過多，語言較乏味。4.情節(jié)：擇取最典型的素材，設計巧妙有曲折，另外還可以展開豐富的想象，但應力求自然有生活真實感。

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寫作：寫出人物的個性

版本： 部編高教版(2023)

年級： 基礎模塊 下冊

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