課型
資料探究課
課時(shí)
1
學(xué)情分析
在上一課，學(xué)生了解到地球家園給我們提供了珍貴的生存環(huán)境。在日常生活中，學(xué)生對(duì) 于常見(jiàn)的水污染、空氣污染等現(xiàn)象有切身的體會(huì)，但對(duì)全球變暖等復(fù)雜的環(huán)境問(wèn)題了解得不 全面?；趯W(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一些環(huán)保宣傳活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于環(huán)境保護(hù)的話(huà)題并不陌生， 他們了解一些基礎(chǔ)的環(huán)境保護(hù)知識(shí)并有自己的實(shí)踐經(jīng)歷，但不能正確解釋人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境
問(wèn)題之間的關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念目標(biāo)
*有些環(huán)境問(wèn)題是由人類(lèi)的活動(dòng)引發(fā)的，地球面臨著多種環(huán)境問(wèn)題。
*人類(lèi)的一些不合理的活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成負(fù)面影響。
科學(xué)探究目標(biāo)
*能夠基于所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)觀察、查閱資料、案例分析等方式獲取有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的信息。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
*關(guān)注我們面臨的環(huán)境問(wèn)題，樹(shù)立改善環(huán)境問(wèn)題的信心。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
*認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生正面和負(fù)面的影響，自覺(jué)采取行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
整理并分析環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響，研討人類(lèi)不合理的活動(dòng)對(duì)環(huán)境的
影 響 。
難點(diǎn)
分析研討人類(lèi)不合理的活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
“面臨的環(huán)境問(wèn)題”班級(jí)記錄表、有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的視頻及其他資料、教學(xué)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備
學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生活動(dòng)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)
設(shè)計(jì)意圖
一、聚焦
1.用課件展示河流山川等圖片，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片展示的美景
回顧地球家園給我們提供了珍貴的生存環(huán)境。
2.展示自然災(zāi)害科普資料。
3.提出問(wèn)題：除了自然災(zāi)害外，我們的地球家園面臨著哪些環(huán)境 問(wèn)題?哪些環(huán)境問(wèn)題是由人類(lèi)活動(dòng)引發(fā)的，這些環(huán)境問(wèn)題又會(huì)
對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生怎樣的影響呢?(板書(shū)課題)
通過(guò)圖片對(duì)比聚焦人類(lèi) 活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系。引 導(dǎo)學(xué)生對(duì)“人類(lèi)面臨著哪
些環(huán)境問(wèn)題”進(jìn)行探討。
二、探索
活動(dòng)一：列舉我們面臨的環(huán)境問(wèn)題。
1.提出問(wèn)題：地球家園面臨著哪些環(huán)境問(wèn)題?
2.學(xué)生思考，回答。(提示：水資源短缺與水污染、固體廢棄物污
染、空氣污染、沙塵暴、森林資源銳減、物種滅絕 ……)
3.用課件展示氣泡圖，列舉環(huán)境問(wèn)題，并標(biāo)注哪些與人類(lèi)的活動(dòng)
有直接關(guān)系。
4.交流匯報(bào)：
1.通過(guò)列舉環(huán)境問(wèn)題，討 論、展示、分享等過(guò)程，對(duì) 一些環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)及 其產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析 討論，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)
題的認(rèn)識(shí)。
【教學(xué)反思】
本課讓學(xué)生通過(guò)交流、分析，了解我們面臨的環(huán)境問(wèn)題。教學(xué)中有以下兩點(diǎn)反思：
1.在平時(shí)生活中，提到環(huán)境污染，學(xué)生了解得更多的是人類(lèi)不合理的活動(dòng)造成的，不太關(guān)注由自然因 素引起的環(huán)境問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候教師要補(bǔ)充介紹，如火山噴發(fā)引起的大氣污染、雷電引發(fā)的森林火災(zāi)、動(dòng)物過(guò)
度繁殖引起的草原植被破壞等問(wèn)題，拓寬學(xué)生對(duì)于環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)知。
2.我們面臨的環(huán)境問(wèn)題哪些與人類(lèi)的活動(dòng)有直接關(guān)系。很多學(xué)生了解得不多，這個(gè)時(shí)候教師可以結(jié) 合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷過(guò)的環(huán)保宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們充分交流自己知道的相關(guān)信息。鼓勵(lì)學(xué)生多
列舉環(huán)境問(wèn)題，從而了解環(huán)境問(wèn)題種類(lèi)繁多，原因復(fù)雜，對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)生活有著千絲萬(wàn)縷的影響。
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生活動(dòng)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)
設(shè)計(jì)意圖
二、探索
活動(dòng)二：分析環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響。
1.播放有關(guān)大氣污染、水資源短缺和水污染、固體廢棄物污染的
視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解這些環(huán)境問(wèn)題。
2.布置任務(wù)：分小組整理并分析這幾種環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)及其產(chǎn)
生的影響，選擇一個(gè)環(huán)境問(wèn)題，利用氣泡圖進(jìn)行討論、填寫(xiě)。
3.教師講解氣泡圖的填寫(xiě)方法，小組活動(dòng)。
4.交流討論：投影小組氣泡圖，組員講解，其他小組可加以補(bǔ)充或
提出不同意見(jiàn)。
活動(dòng)三：收集資料，了解全球變暖的情況。
1.播放北極熊的視頻，了解冰雪環(huán)境對(duì)北極熊生存的重要性。
2.用課件展示圖片：
圖1:北極熊困守在浮冰上 圖2:北極冰面對(duì)比圖
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較發(fā)現(xiàn)北極冰面逐年減少，北極熊面臨著極
大的生存危機(jī)。
4.閱讀資料，了解全球變暖的情況。說(shuō)一說(shuō)，全球變暖會(huì)給地球
帶來(lái)怎樣的災(zāi)難。
2. 以氣泡圖的方式列舉 環(huán)境問(wèn)題，有利于分析環(huán) 境問(wèn)題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生
的影響 。
3.以視頻和圖文資料，讓 學(xué)生更直觀地感受到環(huán) 境惡化產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)
他們愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
三、研討
1.地球面臨著哪些環(huán)境問(wèn)題?你能列舉哪些事實(shí)?
2.上述環(huán)境問(wèn)題會(huì)給地球上的生物帶來(lái)哪些危害?
3.人類(lèi)不合理的活動(dòng)會(huì)對(duì)環(huán)境帶來(lái)哪些影響?
以問(wèn)題進(jìn)行研討交流，總 結(jié)和梳理探索活動(dòng)。
四、拓展
了解我們所在地區(qū)存在的主要環(huán)境問(wèn)題及產(chǎn)生的原因。收集、
整理相關(guān)資料，制作保護(hù)環(huán)境的宣傳小報(bào)。
引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展環(huán)境問(wèn)題
調(diào)查，關(guān)心環(huán)境問(wèn)題。
板書(shū)設(shè)計(jì)
我們面臨的環(huán)境問(wèn)題
土壤污染 大氣污染
水資源短缺 面臨的環(huán)境問(wèn)題 水污染
能源緊缺 噪聲污染
全球變暖 固體廢棄物污染

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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)五年級(jí)下冊(cè)電子課本

2. 我們面臨的環(huán)境問(wèn)題

版本： 教科版 (2017)

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

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