1．理解審題立意的要求。
2．掌握不同類型寫作題目的審題立意方法。
3．能夠根據(jù)審題立意的結(jié)果，按要求完成寫作活動(dòng)。
【教學(xué)過程】
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們應(yīng)該都聽說過《南轅北轍》的故事吧？這個(gè)故事告訴我們，如果走錯(cuò)了方向，無論再怎么努力也只能是徒勞。我們寫作文也是一樣，要準(zhǔn)確理解題意，才能寫出合格甚至優(yōu)秀的文章。今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)如何審題立意。
二、寫作指導(dǎo)
審題立意是寫作文的一項(xiàng)基本功。在寫作中只有正確理解了題意，并按照題目的要求去構(gòu)思，才有可能寫出合格的作文來。審題與立意密不可分，審題是立意的前提和基礎(chǔ)，立意是審題的拓展和細(xì)化。那么，我們寫作時(shí)應(yīng)如何審題立意呢？
審 題
1．審題先要審定范圍。在確定文章體裁的同時(shí)，要審定要求的寫作范圍。要注意題目中的限制條件，明確選材范圍，弄錯(cuò)或弄不準(zhǔn)，都會(huì)使作文失分。因此，要反復(fù)推敲，確切掌握。
例如《葉圣陶先生二三事》，這個(gè)題目明確規(guī)定了要寫的是“葉圣陶先生”的故事，不能是其他人的故事；“二三事”則表明，要選擇兩三件自己感觸最深的事來寫，不要只記敘一件事，也不要拉拉雜雜流水賬一般寫若干小事。
2．審題還要確立中心。確立中心，就是確立文章的中心思想。確立了中心思想，才能根據(jù)表達(dá)中心的需要選擇寫作的具體材料。確立中心思想的基本要求有：①正確、積極。能夠表現(xiàn)出作者積極向上的精神面貌和真誠美好的心靈，能夠運(yùn)用正確的觀點(diǎn)去分析事物、認(rèn)識(shí)事物。②鮮明、集中。一篇文章的作者肯定什么或否定什么、贊成什么或反對(duì)什么，態(tài)度要明確；一篇文章要集中表明一個(gè)中心思想，確立的中心思想要貫通全文的首尾，中心的表達(dá)要明確、突出。③深刻、新穎。能透過現(xiàn)象深入到事物本質(zhì)，確立的中心思想能對(duì)讀者有啟發(fā)；能夠提出新的觀念，新的見解，或能夠開發(fā)新的認(rèn)識(shí)角度，給人以新的啟迪，新的感受。
有的題目中心鮮明突出。如《談創(chuàng)造性思維》，很明顯，“創(chuàng)造性思維”就是中心，而中心的中心，是“創(chuàng)造性”三字，這也是題目的關(guān)鍵所在。如果動(dòng)筆前對(duì)“創(chuàng)造性”三字審得好，領(lǐng)會(huì)得深，那么，就可以從橫的方面緊扣題目中心，點(diǎn)出創(chuàng)造性思維的重要性、創(chuàng)造性思維所必需的關(guān)鍵要素等，防止對(duì)“創(chuàng)造性”這一關(guān)鍵詞一筆帶過，而大談思維的重要性和必要性。
立 意
1．立意要明確。立意明確就是文章主張什么，反對(duì)什么，態(tài)度鮮明，不模棱兩可。主題在文章中的作用，就好比是人的靈魂，軍隊(duì)的統(tǒng)帥，主宰著全篇，是寫好文章十分重要的因素。積極正確、鮮明集中是立意的基本要求。
例如《臺(tái)階》一課，文章圍繞“臺(tái)階”進(jìn)行立意，組織材料，使造房這個(gè)一般性的話題有了側(cè)重，有了特色，突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。
2．立意要深刻。立意深刻就是思想突出，思考深入，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有深度，有價(jià)值。立意深刻要求對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不能停留在表面，而應(yīng)在細(xì)致全面的觀察之下，努力挖掘事物內(nèi)在的思想內(nèi)容，甚至要把有關(guān)材料放在一定的大背景下來思考，挖掘它們的社會(huì)意義，要善于分析事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，提煉出深刻的主題。
例如《散步》一課，文章通過一家三輩四口人散步的事件，引發(fā)了作者的一種“生命的感慨”，表現(xiàn)了一家三代之間濃濃的親情，贊揚(yáng)了互相尊重、理解、體貼、愛護(hù)的家庭親情，也贊揚(yáng)了中年一代肩上的神圣責(zé)任意識(shí)。這樣的立意就是深刻的。
3．立意要新穎。立意應(yīng)避免思維定式，人云亦云。深入發(fā)掘題目的內(nèi)涵，變換不同的角度思考問題，不順著題目中本來的意義進(jìn)行思考，而是從其他方向去思考，都可以使立意新穎。為了取得好的立意，寫作前可以先列出與題目有關(guān)的多個(gè)主題，分析、比較之后，選擇一個(gè)既新穎又能夠駕馭的主題，再進(jìn)行構(gòu)思寫作。
例如《變色龍》一課，文章由變色龍出于生存本能，隨著周圍環(huán)境的變化而不斷變色這一現(xiàn)象而來，寫了警官奧楚蔑洛夫在處理狗咬人這件小事時(shí)，隨著狗主人的身份的不斷變化，其態(tài)度也隨之變化。像奧楚蔑洛夫這樣的小官僚，為了生存，不得不靠出賣人格和尊嚴(yán)來換取生存空間。這樣的人物雖然可恨，但作者批判的鋒芒其實(shí)更多地指向當(dāng)時(shí)腐朽專制的社會(huì)，指向孕育這奴性人格的土壤。
三、寫作實(shí)踐
1．題目展示。
閱讀下面的材料，在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，列出兩三個(gè)寫作的主題。
匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它：“你要到哪兒去？”貓頭鷹回答：“我打算搬到東方去。”斑鳩不解地問：“為什么呢？”貓頭鷹說：“這里的人都討厭我的叫聲。”斑鳩說：“你只要改變自己的叫聲就可以了。如果不改變你的叫聲，即使到了東方，還是會(huì)惹人討厭的?！?br>點(diǎn)撥：仔細(xì)揣摩這則寓言故事，我們可以悟出許多道理。如：對(duì)于自己的一些缺點(diǎn)或問題，必須從根本上加以解決；不能改變環(huán)境，就要改變自我；當(dāng)自己在某一環(huán)境中難以適應(yīng)，無法得到人們的認(rèn)可時(shí)，主動(dòng)尋找一個(gè)適合自己生存的環(huán)境，是一種明智的選擇。因此我們的寫作立意可確定為“治標(biāo)，更要治本”“改變自己”“改變自己，適應(yīng)環(huán)境”“唯有自我反省，才能進(jìn)步”等。
2.佳作示例。
改變自己
貓頭鷹因人厭惡自己的叫聲而決定向東遷徙，它認(rèn)為換個(gè)環(huán)境也許境遇會(huì)好些。針對(duì)貓頭鷹的選擇，斑鳩的話一針見血：“你只要改變自己的叫聲就可以了。如果不改變你的叫聲，即使到了東方，還是會(huì)惹人討厭的。”誠然，在生活中，當(dāng)我們存在不足或缺點(diǎn)時(shí)，要善于改變自己。
改變自己從而完善自我才能贏得他人及社會(huì)的尊重。周處早年橫行鄉(xiāng)里，蠻橫霸道，鄉(xiāng)人對(duì)他恨之入骨，卻敢怒而不敢言。直到他除了“三害”中的兩害之后，被告知第三害就是他本人，他才痛改前非，洗心革面，最終深受鄉(xiāng)人愛戴。正是因?yàn)橹芴幐淖兞俗约?，完善了自我，才使得境遇前后截然不同。這令人深思。
在逆境中，我們需要審視自我。如果逆境是由自身造成的，那么我們必須改變自己，而不是改變環(huán)境，前者才是有效的方法。
點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作的主要亮點(diǎn)有：①審題立意，緊扣材料。作者在分析材料的基礎(chǔ)上提出“改變自己”的觀點(diǎn)，通過擺事實(shí)、講道理，闡述為什么要改變自己。②行文自然，思路清晰。文章由材料中貓頭鷹的遷徙引出論點(diǎn)——要善于改變自己。第2段運(yùn)用舉例論證，以周處的故事為例，從正面論述改變自己從而贏得他人及社會(huì)的尊重。文末重申論點(diǎn)，照應(yīng)開頭和文題，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整。
四、布置作業(yè)
以《翻過那座山》為題，寫一篇記敘性文章。不少于600字。
提示：
1．“記敘性文章”，表明寫作時(shí)要以記敘為主，綜合運(yùn)用其他表達(dá)方式。
2．要注意把握題目中的關(guān)鍵詞，探究其含義?！吧健敝甘裁矗俊胺^”又意味著什么？放開思路，從多個(gè)角度思考。
3．根據(jù)你對(duì)題目含義的不同理解，擬出多個(gè)主題，從中篩選出一個(gè)自己感受最深，且比較新穎的主題，構(gòu)思成文。

相關(guān)教案

人教部編版九年級(jí)下冊(cè)寫作 審題立意教案：

這是一份人教部編版九年級(jí)下冊(cè)寫作 審題立意教案，共6頁。教案主要包含了范文引路，怎樣審題，如何立意，快樂寫作等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文人教部編版九年級(jí)下冊(cè)寫作 審題立意教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份初中語文人教部編版九年級(jí)下冊(cè)寫作 審題立意教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁。

初中語文寫作 審題立意獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)：

這是一份初中語文寫作 審題立意獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)，共2頁。教案主要包含了什么是審題？審題要注意什么？，佳作欣賞，限時(shí)寫作等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

人教部編版九年級(jí)下冊(cè)寫作 審題立意教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版九年級(jí)下冊(cè)寫作 審題立意教學(xué)設(shè)計(jì)
人教部編版九年級(jí)下冊(cè)第二單元寫作 審題立意教案

人教部編版九年級(jí)下冊(cè)第二單元寫作 審題立意教案
初中語文人教部編版九年級(jí)下冊(cè)寫作 審題立意教案設(shè)計(jì)

初中語文人教部編版九年級(jí)下冊(cè)寫作 審題立意教案設(shè)計(jì)
人教部編版九年級(jí)下冊(cè)寫作 審題立意教案

人教部編版九年級(jí)下冊(cè)寫作 審題立意教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版九年級(jí)下冊(cè)電子課本

寫作 審題立意

版本： 人教部編版

年級(jí)： 九年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部